看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編精心整理的《目標》的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《目標》的讀后感1

今天早上，我讀了《小學生魅力閱讀》之《分段實現(xiàn)大目標》這篇文章。內容主要是這樣的：有一次馬拉松長跑比賽，一位叫山田本一的日本選手出乎意料地獲得了冠軍，記者問他為什么會奪取世界冠軍時，他卻說：“用智慧戰(zhàn)勝對手。”后來的一次馬拉松比賽，山田本一又一次獲得了冠軍，記者第二次采訪他時，他還是說：“用智慧戰(zhàn)勝對手?！焙髞恚谧詡髦惺沁@么說的：“每次比賽前，他都要把賽道分成幾段，比賽開始后，他就奮力地沖向第一個小段，再沖向第二個小段，四十多公里的賽程，就給他非常輕松地跑完了。

這篇文章告訴我一個很大的啟示：那就是，我立志想做一名醫(yī)生，那么，我就要考上一所好的大學，雖然，考上一所好的大學離我還很遙遠，但是，我可以分段實現(xiàn)我的大目標，那么，小目標就要融入到每一天，每一件小事上。比如說：“每次作業(yè)都要批到“優(yōu)+”，每一次考試都要考到班里前三名，每年都要拿到“三好學生”，爭取拿到獎學金……直到達成我的夢想。當然，途中也離不開爸爸媽媽的鞭策和自己自控能力的提高。

把一個大目標科學的分解為若干個小目標落實到每一件小事上，實在是一種生活的大智慧。

《目標》的讀后感2

作為涂裝車間安全管理員的我，我真切的感受到安全生產和企業(yè)的那種密不可分、生死攸關、榮辱共存的關系。因為企業(yè)里有我的崗位，所以，企業(yè)安全我負責。

據權威統(tǒng)計全世界每年僅因工傷死亡人數就達到200多萬人平均每7秒死亡1人，每分鐘死亡8人，每小時死亡500多人，每天死亡6000多人。觸目驚心的數據分析帶給我們的是無法相信的事實，每天都會有那么多人死于安全隱患。人們盡管已經很清楚也很熟悉“安全第—”這個道理，可就像書上說的那樣，熟悉的耳熟能詳，卻熟視無睹，可空見慣，置若罔聞，導致的后果就是慘痛的事故教訓，事故背后的是哭聲，是血淚，是家庭的破碎，是企業(yè)的泥潭，是社會無法承受之痛。

一切事故皆可避免，一生平安不是神話！在企業(yè)管理中最大的浪費是事故，最大的節(jié)約是安全。所以我們每一位員工都要有責任心，無視安全責任就是犯罪，負責的態(tài)度將增強我們公司核心競爭力，能承擔責任，用行動來落實責任，才能安全生產。安全管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的一個重要組成部分，在企業(yè)的整體管理活動中也日益占據了越來越重要的地位。我深刻了解到安全管理是一種意識，一種觀念，是一種認真的態(tài)度，更是種精益求精的文化。我們要明白“安全第一”管理的內涵，要明白安全生產的目標。安全生產目標從理論上說水遠是零，但不等于說，零事故就是安全生產。零事故不是我們追求的目標，零風險才是我們的水遠目標。因為零事故僅僅是證明沒發(fā)生事故，但并未證明消除了發(fā)生事故的風險。有風險就有隱患，就有可能發(fā)生事故。

事故的發(fā)生在很大程度上和人的心理有關，許多違章行為都是存在僥幸心理，在現(xiàn)實工作中，有僥幸心理的人時有所見，他們不是不懂安全規(guī)程、缺乏安全知識，是認為違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不定傷自己。另一種是麻痹心理，麻痹大意是造成事故的主要心理因素，行為上表現(xiàn)為馬馬虎虎，盲目自信。盲目相信自己以往的經驗，認為技術過硬，保證出不了問題。是以往成功經驗或習慣的強化，多次做也沒有出問題，我行我素，這讓我想起了沒有完美的個人，只有完美的團隊。每一個個體成為不可缺少的基礎。工作中往往因一件小事而導致全盤合定。因此，提高每個人的素質是非常重要的，作為一名職工不管崗位高低都應該具有適應的工作的技能，對自己所做的工作付責任，安全同樣是您的技能和責任，提高安全責任和工作技能和責任是同樣重要的。所以在安全管理中人、技能、意識等方面都該納入安全管理之中。

一個企業(yè)要做到安全生產，關鍵在人，人是安全的決定性因素，無論生產形態(tài)怎樣變化，安全設施怎樣發(fā)展，都改變不了人在安全生產中的地位和作用?！耙匀藶楸尽钡睦砟?，是安全管理的出發(fā)點和立足點，是安全管理的終極目標，企業(yè)要做到人人講安全，事事為安全，時時想安全，處處要安全。我相信我們的未來會是一片美好。

《目標》的讀后感3

我第一次讀了《目標》這本書，當時感到很震動。很多情節(jié)似曾相似，羅哥遇到的一些問題恰恰是制造部經常面對的難題，印象最深的就是書中提出的瓶頸理論。再看《目標》，真是受益匪淺。震動程度更甚于第一次閱讀。思維隨著故事情節(jié)的發(fā)展不斷跳躍，種種舊思維中的定式逐漸被打破，很多習以為常的東西其實在深思之后發(fā)現(xiàn)其實并不是以前所想象的那樣。

賺錢是企業(yè)的目標，有效產出、存貨、營運費用是工廠表達目標的三個衡量指標，生產過程的目標又是什么呢？我覺得是解決和減少瓶頸問題。解決的關鍵是要預知瓶頸或者稱之為預測瓶頸。如何預測瓶頸呢？首先，要建立觀測點。對于以往出現(xiàn)瓶頸次數較多的工程和工程能力相對較低的工程建立觀測點，根據工程能力負荷情況和以往的歷史數據情況，預測可能出現(xiàn)瓶頸的工程。其次，注意瓶頸出現(xiàn)周期?？蛻粜枨蟮漠a品總有淡季和旺季，根據以往出現(xiàn)旺季的時間和需求產品的種類，預測出哪些工程可能會出現(xiàn)瓶頸。提前預知到瓶頸對于解決瓶頸問題和減少瓶頸帶來的影響贏得時間。

如何解決瓶頸問題呢？

1.擴大瓶頸工程的聯(lián)系點。對于瓶頸工程互相聯(lián)系的點認識得越廣泛、越深透，對各種條件之間的聯(lián)系揭示得越充分、越深刻，解決問題的途徑和方法就越多，從而準確、全面地把握確定的方向；

2.根據工程特點擬定解決瓶頸問題思考角度的“清單”，好好琢磨一下那些“能否”的角度，以往的方法可否重復使用，創(chuàng)新的方法能否適用，這樣可以填補思考的空白點，減少漏洞。

3.解決瓶頸問題后要進行總結。通過對瓶頸的產生和解決過程的總結和思考，形成新的解決瓶頸問題的清單，能夠形成標準的要固化下來；

在實際的工作過程中，解決瓶頸問題還要注意以下的操作細節(jié)：

1、追求物流的平衡，而不是生產能力的平衡。

所謂物流平衡就是使各個工序都與瓶頸機床同步，以求生產周期最短、在制品最少。生產能力的平衡實際是做不到的。因為波動是絕對的，市場每時每刻都在變化；生產能力的穩(wěn)定只是相對的。所以必須接受市場波動這個現(xiàn)實，并在這種前提下追求物流平衡，根據瓶頸工程的出產，協(xié)調好與之相匹配的供產；

2、保證瓶頸工程100％的“利用”。

正如《目標》一書所言：“瓶頸”上一個小時的損失則是整個系統(tǒng)的一個小時的損失。一般來說，生產時間包括調整準備時間和加工時間。但在瓶頸資源與非瓶頸資源上的調整準備時間的意義是不同的。如果在瓶頸資源上節(jié)省一個小時的調整準備時間，則將能增加一個小時的加工時間，相應地，整個系統(tǒng)增加了一個小時的產出，在瓶頸資源上中斷一個小時，是沒有附加的生產能力補充的。所以，瓶頸資源必需保持100%的“利用”，盡量增大其有效產出。為此，對瓶頸資源還應采取特別的保護措施，不使其因管理不善而中斷或等工。

3、通過改變加工批量，加快產品流轉速度。

對于數量較大的特注品訂單，批量大小是可變的，而不是固定的。同一種工件在瓶頸資源和非瓶頸資源上加工時可以采用不同的加工批量，在不同的工序間傳送時可以采用不同的運輸批量，其大小根據實際需要動態(tài)決定。

4、合理地進行排產。

根據訂單需要的緊急程度和最大出產相結合的原則，對于瓶頸工程的在產和待產品進行合理而有序的排產。瓶頸工程必須按照排產表安排和組織生產，對于待產品要及時拉動。

5、編排作業(yè)計劃時考慮瓶頸工程的資源。

涉及瓶頸工程的作業(yè)計劃應采用有限能力計劃法，根據瓶頸工程的負荷和排產狀況，先安排瓶頸工程的生產進度計劃，以瓶頸工程為基準，把瓶頸工程之前、之間、之后的工序分別按拉動、工藝順序、推動的方式排定，并進行一定優(yōu)化，接下來再編制非關鍵件的作業(yè)計劃。

人生本來就處于錯綜復雜的問題矩陣之中，要解決問題必須把瓶頸問題解決，如果瓶頸問題沒有得到解決，整個問題是無法解決的。解決問題的優(yōu)先權就自然放到了瓶頸問題這里，資源的分配自然也要偏向這里。出現(xiàn)瓶頸問題并不可怕，通過逐個識別和消除這些“瓶頸”，使得改進方向與改進策略明確化，從而達到有效出產的目地?！赌繕恕窞榻鉀Q瓶頸問題提供了思路，生產控制如此，人生何嘗又不一樣呢？

《目標》的讀后感4

《目標執(zhí)行》是一本什么樣的書？這是一本幫助員工正確設定工作目標、清晰制定工作計劃、掌握工作流程、全面貫徹執(zhí)行任務的學習讀本，這本書能督促、輔助、提升員工的執(zhí)行力。學習使用本書能讓員工更有效地執(zhí)行企業(yè)的戰(zhàn)略目標。

本書第一至第四部分為讀者提供的是：設定目標、制定計劃、執(zhí)行流程、有效執(zhí)行的理念和方法，可供讀者作為參考和借鑒；第五部分提供的是督促、輔助并達成目標的表格，讀者必須每天認真堅持填寫表格。只有每天督促、檢查、落實，才能展現(xiàn)本書為你所提供的神奇力量。堅持學習并持續(xù)使用本書一年后，你的工作和生活將煥然一新。

目標決定方向，執(zhí)行決定績效，兩者的合力決定了企業(yè)的成功程度。實際的情況是，企業(yè)里的絕大部分員工對目標和執(zhí)行的重要性，無論是在思維的層面，還是在實踐的層面，都不是那么清晰、具體。要實現(xiàn)企業(yè)制定的戰(zhàn)略目標就必須有貫徹執(zhí)行目標的人。毋容置疑，決定企業(yè)戰(zhàn)略目標能否真正實現(xiàn)的關鍵是執(zhí)行者。面對殘酷的市場競爭和國外跨國公司的擠壓，中國企業(yè)不僅需要高素質的人才，而且更需要能夠堅決執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略目標并取得顯著業(yè)績的執(zhí)行者。

企業(yè)的成功程度是由目標和執(zhí)行所決定。不僅企業(yè)需要制定戰(zhàn)略目標，而且員工也需要制定相應的工作目標。有了目標沒有執(zhí)行，一切都是紙上談兵！

事實上，中國的很多企業(yè)不是沒有制度，也不是沒有計劃，更不是沒有戰(zhàn)略目標，但就是不能真正地執(zhí)行和有效的實施，最根本的原因就是缺乏真正貫徹執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略目標的執(zhí)行者。

企業(yè)里絕大部分員工之所以無法貫徹實施企業(yè)戰(zhàn)略目標，取得顯著的業(yè)績，道理十分簡單，他們要么不知道如何設定清晰明確的工作目標，要么不知道如何持之以恒地朝著明確的目標執(zhí)行。

對絕大多部分員工而言，用一年的時間來實現(xiàn)半年即可達到的目標，這是對工作時間和企業(yè)資源最大的浪費。要想讓員工能夠貫徹實施企業(yè)戰(zhàn)略目標、堅決執(zhí)行并取得顯著的業(yè)績，就必須讓他們學習更簡單有效的設立明確目標和堅決執(zhí)行目標的方法，正如海爾集團總裁張瑞敏所講：目標只有量化到年、季、月、周或每一個過程里，每日都做到全面控制、檢查、清理、落實，任何目標都能夠得到執(zhí)行。

《目標執(zhí)行》為企業(yè)員工提供了一套簡單明了，便于操作，成效顯著的制定和實現(xiàn)目標的執(zhí)行方案。實踐本書提供的執(zhí)行方案，員工就能夠圍繞企業(yè)戰(zhàn)略目標而設定相應的工作目標，同時制定可行的計劃，全力以赴地執(zhí)行目標，從而使企業(yè)與員工取得輝煌的業(yè)績。

《目標》的讀后感5

富蘭克林說過；"讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。"讀書是我們日常學習最好的途徑，但是在讀書的過程中我們要學會思考，把書中的知識應用的到日常生活工作中，這樣才能發(fā)揮讀書的功效。

在公司領導的推薦下，公司同事都在研讀《目標Ⅱ——絕不是靠運氣》這本書，讀完這本書，感觸頗深。一方面和我個人的生活履歷有關系；另一方面，里面近乎常識的邏輯推理，解決復雜管理問題的方法令人拍手稱奇。

這本書中介紹的方法，強調企業(yè)的成功與失敗，并不歸咎于運氣，只要掌握正確的管理方法，再大的難題亦可以解決。在家庭使用正確的處理方法也可以取得很好的效果。因而這本書不止對企業(yè)家有幫助，也普適于大眾。

TOC思維方法的三個重要問題是：①要改善些什么；②要改善成什么樣子；③怎樣才能有效地、一步一步地執(zhí)行這些改善。這種TOC思維方法可以作為做事情的思維模式。

在書中，總共講到了四種方法：①沖突圖；②現(xiàn)狀圖；③未來圖；④負面分枝圖。初次閱讀，對沖突圖、現(xiàn)狀圖有比較深的感觸；后兩者，一定要到實際運用中，才能體會到其中的真諦。

在書中，當雙方發(fā)生沖突時，可以考慮用沖突圖來解決問題，做到"化沖突為雙贏".

主人公在家里和女兒發(fā)生沖突時，采用了如下處理方式。一旦你發(fā)覺目前的談判已經陷入無法達成妥協(xié)的僵局時，就采?。旱谝?、馬上停止對話；第二、調整好心態(tài)；第三、寫下所面對的困境；第四、回到雙方沖突之處。這給予我們的啟示是：無論在生活還是工作中，逃避非解決沖突的良策。甚至會加重沖突。在遇到問題時，自己開始用沖突圖，問自己問題：①自己想要什么；②對方想要什么；③自己的需求是什么，或者是什么原因造成自己想要；④對方需求是什么或者原因；⑤共同目標是什么。然后寫下雙方所面對的困境，精確的描述沖突所在，然后才能找出突破的方法，提出假設，然后試著挑戰(zhàn)假設。按照這個步驟來分析我們所面臨問題，畫出現(xiàn)狀圖，解決矛盾。

在書中介紹到第二種方法——現(xiàn)狀圖，在工作中列出所有現(xiàn)狀及不良效應，然后在這些現(xiàn)狀中找出兩條之間具有因果關系，用箭頭將兩者連在一起，在這之間可以加入一個中間效應，以說明這個因果關系，以"如果……，而……"方式將這些因果關系聯(lián)系起來，如有發(fā)現(xiàn)不足，可加入缺少的東西來彌補。將所有現(xiàn)狀及不良效應用以上方式聯(lián)系起來，最后找出核心所在，從而來找到各個問題之間的聯(lián)系，找到解決問題的方法。

關于《目標Ⅱ——絕不是靠運氣》這本書，書中的每個具體故事，不論是有關工作的，還是家庭的，都貫穿了TOC的思維及解決問題的方法。讀過此書后，讓我受益良多。聯(lián)系到自己的日常工作及個人生活，其實遇到困難和沖突矛盾時，也可以嘗試著運用這種科學嚴謹的邏輯推演的方法，層層深入，通過追根究底，破解沖突，探討出治本的對策。

《目標》的讀后感6

目標，是我們的理想，我們心中最高的愿望；是我們的方向，我們選好路段向前走的方標；是我們的標準，我們渴望做到的事物。無意之間，我聆聽了一則美文《從設立目標開始》

我品味著這篇美文。人生之旅原來是從設立目標開始的。是呀！文中的比賽爾人之所以走不出沙漠，那是因為他們根本就不認識北極星。在一望無際的沙漠中，一個人如果僅憑著自己的感覺往前走，那么他所走的軌跡十有八九是卷尺的形狀……不過，聰明的肯﹒菜文告訴一位比賽爾人；只要你白天休息，夜晚朝北面那顆最亮的星星走，就能走出沙漠。那位比賽爾人照著肯﹒菜文所說的去做，不出三天就走出了沙漠。

聽完這篇美文，我感慨了很久：如果人生沒有明確目標，縱然有再多的知識，再好的方法也是徒勞，因為人生之旅是從設立目標開始，新生活是從選定方向開始。這不禁讓我想到了我們這些剛剛邁進中學大門的同學們，如何邁好第一步來源于如何設立好目標。記得剛開學時：老師讓我們寫一寫自己的目標是什么，同學們當然不敗下風，有寫當作家的，當演員的，當老師、教授的……而我當時卻寫了：三年后考上潞河中學。我總覺得，設立的目標不可過大也不可過小?，F(xiàn)在，我真想感謝一下我們的老師，是他們促使我們設立了目標。

美文深深的印記在我的腦海里，使我想起一則名言：生命的悲哀不在于目標未達成，而在于沒有目標可達成。這句名言是多么可悲呀！我們擁有人類最珍貴的資本——青春，可是如果沒有自己的目標，則會渾渾噩噩過一生。朋友們，如果覺得自己以前在浪費時間，現(xiàn)在定下自己的目標還不晚，快行動吧！

在這個陽光明媚的金秋的十月，我站在初中的門檻上，懷抱著自己已經清晰的人生藍圖向未來遙望。

《目標》的讀后感7

近兩個月沒寫新的讀后感了，其實這段時間我的閱讀并未停，除了《目標感》，還先后讀完了《張居正》和《哈利波特與魔法石》（英文版），目前正在讀《最好的告別》和《穆斯林的葬禮》。

《目標感》這本書我本來是借給女兒看的，但看完后才發(fā)現(xiàn)，這本書更應該讓父母來看。本書的作者威廉.戴蒙（William Damon）是美國著名心理學家，《兒童心理學手冊》總主編，著有《兒童道德》、《更高的期望》等名作。

當今社會，年輕人的生活前景面臨巨大的不確定性，“永久性職業(yè)”這一概念被人們所質疑。作者在書中指出，相當多的年輕人在接納成年生活角色時，比如“父母”、“職員”、“配偶”，會遲疑不決，“延遲承諾”現(xiàn)象普遍存在，遲遲無法完成青春期向成年的過渡。他指出，這是“漂泊的青春”，是由于年輕人沒有明確的方向感。據統(tǒng)計，現(xiàn)在只有五分之一的年輕人有明確目標，有四分之一的年輕人對未來不抱任何想法。如今只有少數年輕人在為成人生活做著準備，這種準備包括自我的評價，以及可以帶來“召喚”感的目標性意圖。這種現(xiàn)象沒有受到能夠對他們施加影響的人們足夠廣泛的重視。

遠大目標對于精彩的人生是如此的重要，因為目標是使我們在精神上保持方向正確的舵。他認為，“當年輕人面臨生存挑戰(zhàn)、追逐成就以及服務他人時，他們會做得最棒”。而沒有建立目標感，人到中年就很難有滿足感和幸福感。

書中將年輕人分為四類：

（1）缺乏目標的疏離者。他們只是把關注“生存”和“享樂主義”作為指引；

（2）空想者。他們的理想主義沖動，看上去很真誠，但不夠聚焦或缺乏實踐；

（3）淺嘗輒止者。他們關注的只是工作的淺層價值，還沒有尋找到工作所蘊含的內在目標；

（4）目標明確者。他們有清晰的使命感，并已為之在做出努力。

一個人重要的人生取向是在青春期孕育出來的。作者提出了年輕人建立目標感，離不開家庭和社會的支持。

一、父母該如何做

培養(yǎng)孩子的目標感，需要父母的高度參與，核心準則是：我們對年輕人做的每件事都是重要的。

（1）要從認真傾聽中尋找火花，然后借此點燃孩子的激情。要成為好的傾聽者，首先要成為好的“訪談者”，激勵孩子去做深入思考和詳細表達個人觀點。

（2）以開放心態(tài)看待孩子的興趣火花并給予支持。除非是破壞性或反社會的目標，否則父母支持孩子自己的選擇是明智的。

（3）告訴孩子你從工作中獲得的目標感和意義，包括你的工作對世界的貢獻。

（4）傳授生活中的實踐智慧。父母必須告訴孩子他們所了解的在現(xiàn)實世界達成目標的方法，尤其是工作領域的。

（5）介紹孩子認識生活中的導師。有目標的年輕人經常會向家庭之外的人尋求建議和啟發(fā)。

（6）鼓勵創(chuàng)業(yè)精神，多參加商業(yè)活動。創(chuàng)業(yè)精神包括設定清晰的目標，并據此制訂切實可行的計劃的能力；樂觀和積極進取的心態(tài)；能夠承受，甚至渴望風險；遭遇失敗時的恢復能力；取得明確結果的決心等。

（7）培養(yǎng)積極的人生觀。首先父母要堅持積極的人生態(tài)度，并傳遞給孩子。

（8）讓孩子從責任中獲得一種力量感。培養(yǎng)力量感，從承擔家庭責任開始。

二、社會該如何做

年輕人的目標感形成，也有賴于社會為年輕人打造有目標感的文化。因為他們對目標的探索也需要借助其他人的指導，他們所發(fā)現(xiàn)的目標不可避免地會受到自身所處文化環(huán)境中價值觀的影響。目標即是絕對的個人現(xiàn)象，同時又是社會現(xiàn)象，它是向內審視，同時向外探索的產物。有害或墮落的文化環(huán)境會消弱父母的影響，而健康和充滿活力的文化氣候會鼓勵父母對孩子的指導。

作者指出，目標感文化的構建，需要從多維的細節(jié)層面入手，需要個人和機構承擔起責任，從他們話語、行為、樹立的榜樣中傳遞出這些價值觀。目標感文化是無法被強制培養(yǎng)的。目標感文化并沒有物質上的先決條件，無論經濟富足還是經濟蕭條的時代，都可以去建立目標感文化。

作者還指出，最貼近目標感文化的先決條件，是社區(qū)的觀念。我們應在建設社區(qū)的過程中，為年輕人提供積極的活動和生活指導。學校也可以在建立目標感文化做出貢獻，學校不僅僅是傳授知識和組織標準化考試，更必須跟學生溝通“為什么”的問題，即學生在學校從事學習活動是為什么。我們的媒體也應該更多地宣傳正面榜樣，傳遞正能量的文化。

這本書不僅指出了當代年輕人無目標感是一種普遍的社會現(xiàn)象，指出這種現(xiàn)象的危害，更給予了解決問題的方法，進一步指明了幫助年輕人建立目標感，父母應該做什么、社會應該做什么，非常有現(xiàn)實意義。閱讀完這本書，我收獲良多！

這本書首先每一個父母應該認真閱讀，成長中的年輕人也應該認真閱讀，社會中具有較強影響力的政客、媒體工作者也應該閱讀。只有大家共同努力，才有可能建立一個年輕人目標明確、充滿激情、積極向上的社會，讓我們擁有一個更加美好的未來。

《目標》的讀后感8

迎接新時代，總公司做出了“交通強國，鐵路先行”的戰(zhàn)略部署，向200萬干部職工發(fā)出了奮勇先行的動員令。鐵路必須率先實現(xiàn)現(xiàn)代化，為決勝全面建成小康社會，進而為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供有力支撐。每名鐵路人都要發(fā)光、發(fā)熱，戮力同心，奮勇向前！

新的發(fā)展背景下需要新的技術裝備作為支撐，科技創(chuàng)新始終是我們這一代人努力的方向。我們擁有完全自主知識產權的“復興號”，制定了自己的行業(yè)標準，它擁有更低的噪音，更平穩(wěn)的制動，給旅客帶來了更舒適的乘車體驗。鐵路工程建造技術繼續(xù)保持著世界領先的水平，不久的將來，無人駕駛，北斗定位，5G通信等先進技術與鐵路技術融合，將會使鐵路運輸更加安全高效。國家創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略，必將驅動中國鐵路實現(xiàn)高質量發(fā)展。

“向安全要效率，向安全要效益”，安全始終是鐵路運營的主題，是發(fā)展之“本”。雖然據統(tǒng)計我國的鐵路各項安全指標優(yōu)于大多數國家，但安全之路任重而道遠。鐵路總公司把安全作為推動鐵路高質量發(fā)展的最有力保障，中國鐵路的安全可靠、行穩(wěn)致遠，必將成為領先世界的最強實力。

也許我們沒親歷過安全事故，但每一條安全規(guī)章都是鮮血和淚水換來的，無視規(guī)章作業(yè)就是對生命的不負責！身為現(xiàn)場人員更應該有“如履薄冰”、“如臨深淵”、“如坐針氈”的危機感，居安思危才能有備無患。

作為剛入路不久的年輕大學生，首先要把“交通強國，鐵路先行”作為我們前進的精神力量，貫徹集團公司、段提出的各項要求，落實好每日的工作任務，對于自己負責的工區(qū)事項、管理的設備做到心中有數，時刻把安全放在心中，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，在工作生活上熱心幫助同事謀求共同提高。把母?！案r實揚華，自強不息”的校訓融入到自己的靈魂里，不必過于追求職場上華而不實的東西，一步一個腳印走好眼前的路。

《目標》的讀后感9

這是艾利﹒高德拉特博士用小說的口吻、構架來敘述說明“如何以近乎常識的邏輯推演，解決復雜的管理問題”的一本企業(yè)管理的書籍。主要介紹制約理論，即處理生產過程中的瓶頸問題。高德拉特博士拋棄晦澀難懂的語言，用通俗的文字，向我們闡明了簡單有效的企業(yè)管理知識。

“晴天霹靂”，故事的開篇是由一個麻煩開始的。

羅哥是一個瀕臨倒閉工廠的廠長，非常不喜歡事業(yè)部副總裁皮區(qū)這個同事的做派，更加不歡迎他到廠子里來的，而事實上皮區(qū)的到訪也確實給工廠管理帶來了“麻煩”。也就是從這個麻煩開始，工廠的一系列問題逐漸暴露在我們面前：他們是一家本該運營良好的工廠，有技術、有最好的數控機床、有機器人、還有完善的電腦系統(tǒng)；他們有一批好員工，積極向上，上下級關系也不錯；生產材料沒有問題，市場也確實需要他們的產品。但是就是這樣一個工廠，卻因為混亂的管理狀態(tài)，無序的生產秩序，較高的生產成本，較長的交貨周期，大量積壓未完成的訂單等等這些問題，使得工廠處于一種很危險的狀態(tài)。直到今天，這個他不喜歡的事業(yè)部副總裁皮區(qū)的到來，給了他一個三個月的期限：“如果不能扭虧為盈，就要關掉工廠”。才迫使他停下來，仔細思考到底如何解決問題。（也許我們的生活也只是少了一個“三個月的期限”，所以，保持一個清醒的頭腦，要會停下來思考。感應一下危機，重新審視一下自己的目標，想想該怎么辦，我們會過得更好）。

羅哥在老師鐘納的幫助下，找到所有企業(yè)的基本目標，即賺錢，所謂采購的成本效益，生產高質量的產品，提高市場占有率和顧客滿意度等都不是目標，只是達到目標的手段而已（課上餐飲店的事例，其實我們要解決的也是這個問題即把該賺的錢賺回來，企業(yè)最終的目的是賺錢）。

羅哥下決心扭虧為盈，保住工廠。鐘納告訴羅哥用一套新的方法衡量工廠是否具有生產力，這套方法包括：

1、有效產出；

2、存貨；

3、營運費用；三個指標。

羅哥和同事們將工廠的所有活動都歸結到對這三個指標的影響。鐘納還告訴羅哥，生產過程中并存著“依存關系”和“統(tǒng)計波動”兩個現(xiàn)象，對工廠有重大影響。在和兒子大衛(wèi)遠足的過程中，羅哥得到一些啟示，明白了限制企業(yè)生產效率的制約因素，以及企業(yè)生產過程中的依存關系和統(tǒng)計波動的影響。于是羅哥在和工廠員工的通力合作下，找出瓶頸，挖盡瓶頸的潛能，平衡流量而非產能，取得了階段性的勝利。接下來，由于過度專注瓶頸資源，導致非瓶頸資源的脫節(jié)，羅哥和同事們有進一步進行了多項改革，最終打造工廠成為事業(yè)部，而羅哥也成為事業(yè)部的主管。在上任之前，為了成為一個優(yōu)秀的主管(轉 載 于:w :《目標》讀后感)，管理好整個事業(yè)部，他和同事總結扭虧為盈的經驗，并將之概括成流程步驟：

步驟一，找出系統(tǒng)的瓶頸。

步驟二，決定如何激發(fā)瓶頸的潛能。

步驟三，其他的一切配合上述決定。

步驟四，瓶頸松綁。

步驟五：假如步驟四打破了原有的瓶頸，那么就回到步驟一。

他還明白到一個主管需要的管理能力，即是能回答三個問題：

1、應該改變哪些事情？

2、要朝什么方向改變？

3、要如何改變？

整部小說脈絡分明，有危機，有沖突，有矛盾，也有峰回路轉的起伏。讀完這本小說，我感觸較深的地方有以下幾點：

首先，一些我們觀念中根深蒂固的東西，不見得是唯一正確的。在書中，鐘納用了三個不同于會計體系的指標：有效產出，存貨，營運費用，來支撐企業(yè)管理的目標。這三個指標涵蓋了企業(yè)現(xiàn)有資產及運營活動中的所有項目。書中的事業(yè)部管理者一直強調低成本，我們也很樂于相信低成本意味著高利潤，而成本升高則會損失利潤，但是小說卻用實際的例子告訴我們，就算減少生產的批量，某些工序需要增加準備時間，在現(xiàn)有的會計制度下貌似增加了成本，但事實上卻為企業(yè)贏得更大的收益。另外，我們一直認為存貨是企業(yè)的資產，因為它為企業(yè)所有，并會給企業(yè)帶來收益，但是書中卻將之化為債務，細想之下這種觀點很有道理。所以，本書顛覆了一些我們本以為是真理的觀點。

其次，很多復雜的事情，可以用簡單的常識來解決，或者說，常識其實并不平常。在企業(yè)中，我們?yōu)椴块T，為團隊，甚至為個人定下了很多目標：采購物美價廉的原材料、生產高質量的產品、提高員工工資福利、爭取更大的市場占有率等等。其實，企業(yè)的目標很簡單，而且只有一個，就是盈利，就是賺錢！而這個，是普通大眾都明白的道理。其他如降低成本、增加顧客滿意度等不過是實現(xiàn)目標的手段罷了。另外，在小說的最后幾節(jié)中，羅哥苦苦尋找管理者需要的能力，最后他得出的結論是：歸根結底，企業(yè)管理中錯綜復雜的事情，企業(yè)管理者需要具備的各種各樣的能力，都不過回歸了常識。

再次，老師鐘納教導羅哥的方式，不是直接給出答案，而是通過提問，讓羅哥自己思考并得出答案。這是古希臘哲人蘇格拉底著名的指導方法：只問問題，不提供答案，要學生自己思考、摸索、假設，以行動印證，最后找出答案。我想鐘納是個睿智的老師，他通過這種方式，授之以漁，讓羅哥在尋找答案的過程中真正地有自己的思考，真正地明白問題的實質，使之在以后的問題前能靈活運用，而不是簡單地告訴他答案。

最后，我欣賞小說中人與人交往和溝通的方式。在工廠里，羅哥也和他的下屬相處愉快。他并沒有因為自己是廠長，而要求他的下屬完全聽命于他，他知道自己的力量是有限的，需要借助團隊的力量，才能讓工廠扭虧為盈。

總言之，《目標》是一本很有價值，很值得一讀的書。讀這本書，給我最大的收獲就是如何管理、思考以及向目標進發(fā)。這對我的生活，學習以及以后的工作都會大有裨益。

《目標》的讀后感10

每當我碌碌無為，心猿意馬時，耳邊總有老師充滿期待的聲音：“人的一生，就是在遼闊的海洋上尋找燈塔的過程，因為它吸引我們的目光，牽引我們的靈魂，這燈塔正是我們的人生目標。因為它的存在，我們的生命才有價值和意義。當時，我只不過是個傻蛋，對這番抽象的話，根本沒有體會其意。

值得慶幸的是，在偶然之際，我從比爾蓋茨的身上找到了盼望已久的答案，陶醉在這番意味深長的忠告里，我漸漸領會到其中的真理。昔日的我總把目標視之為高不可攀。如今，我知道了，我們應該做到“分解目標，循序漸進”。比爾蓋茨16歲要賺到10000美元，結果事實見證了他的計劃，21歲要擁有自己的公司，他夢想成真。也許我們會把脖子拉得長長，滿懷焦急的心緒去眺望遠方的目標，心想一步達成?？墒遣恍?，事實證明，在分好人生的步驟后，我們就要腳踏實地，一步一個臺階地走。因為成功容不得半點粗心。多少人半途而廢，大多是他們忽略了分解目標，看不到點滴成功的積累而導致的。因此，1%目標的實現(xiàn)是成功，2%目標的實現(xiàn)也為成功，3%……日積月累，到達理想的彼岸，則指日可待。

《目標》的讀后感11

迎接新時代，總公司做出了"交通強國，鐵路先行"的戰(zhàn)略部署，向200萬干部職工發(fā)出了奮勇先行的動員令。鐵路必須率先實現(xiàn)現(xiàn)代化，為決勝全面建成小康社會，進而為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供有力支撐。每名鐵路人都要發(fā)光、發(fā)熱，戮力同心，奮勇向前！

新的發(fā)展背景下需要新的技術裝備作為支撐，科技創(chuàng)新始終是我們這一代人努力的方向。我們擁有完全自主知識產權的"復興號",制定了自己的行業(yè)標準，它擁有更低的噪音，更平穩(wěn)的制動，給旅客帶了更舒適的乘車體驗。鐵路工程建造技術繼續(xù)保持著世界領先的水平，不久的將，無人駕駛，北斗定位，G通信等先進技術與鐵路技術融合，將會使鐵路運輸更加安全高效。國家創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略，必將驅動中國鐵路實現(xiàn)高質量發(fā)展。

"向安全要效率，向安全要效益",安全始終是鐵路運營的主題，是發(fā)展之"本"雖然據統(tǒng)計我國的鐵路各項安全指標優(yōu)于大多數國家，但安全之路任重而道遠。鐵路總公司把安全作為推動鐵路高質量發(fā)展的最有力保障，中國鐵路的安全可靠、行穩(wěn)致遠，必將成為領先世界的最強實力。也許我們沒親歷過安全事故，但每一條安全規(guī)都是鮮血和淚水換的，無視規(guī)作業(yè)就是對生命的不負責！身為現(xiàn)場人員更應該有"如履薄冰"、"如臨深淵"、"如坐針氈"的危機感，居安思危才能有備無患。

作為剛入路不久的年輕大學生，首先要把"交通強國，鐵路先行"作為我們前進的精神力量，貫徹集團公司、段提出的各項要求，落實好每日的工作任務，對于自己負責的工區(qū)事項、管理的設備做到心中有數，時刻把安全放在心中，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，在工作生活上熱心幫助同事謀求共同提高。把母校"竢實揚華，自強不息"的校訓融入到自己的靈魂里，不必過于追求職場上華而不實的東西，一步一個腳印走好眼前的路。

《目標》的讀后感12

做事情設定目標是再平常不過的事情了?？墒侨绻辉O定目標做事，那又會怎樣呢？

有一個旅行者，無意中來到一片沙漠中的小鎮(zhèn)。令人驚訝的是，這里的人們一輩子都未曾走出沙漠。旅行者問了許多人，得到的答案都是：“無論從哪個方向走，都只能走回原處?！甭眯姓哌@才發(fā)現(xiàn)，這里的人們不認識北斗星，更沒有指南針。在茫茫的沙漠中，不認識北斗星，沒有指南針，光憑感覺走是走不出大沙漠的。于是，他教會了幾位年輕人識別北斗星。幾位年輕人果然走出了沙漠。小鎮(zhèn)上的人在那里立了一尊旅行者的塑像，下面雕刻了一行字：新生活是從選定方向開始的。

這就是《從設定目標開始》這篇文章的內容。的確，如果一個人做事不設定目標，毫無計劃地胡亂做事，就好像在不停地繞圈子，路是走了不少，但只是白費力氣，不能前進一步。在生活中，則要找到一個對的方向，定好一個目標，這樣一直堅持不懈，腳踏實地，才能一步步通向成功，完成目標，否則生活就是在漫無目的地兜圈子，毫無意義。

對于我們小學生來說，每天設定一個學習計劃，安排每天的目標，比如背5個英語單詞，讀10分鐘課外書等等。這樣日積月累，天天堅持，你懂得的知識自然比別的同學豐富。

《目標》的讀后感13

最近看了一本入門的管理書籍 ——高德拉特寫的‘目標’，本來就是因為它像小說一樣的文風才決定看一看的，太嚴肅的專業(yè)書籍我看兩頁就會放棄，大家(不會就我一個人吧)都比較弱，讀圖時代嘛，書寫得很淺顯，但是確實能引發(fā)很多思考。

內容并不復雜，讀到1/3的地方就想放棄，因為覺得說的就是短板理論嘛，地球人都知道，但是忍住了，讀完后，覺得整個事情就像序言中提到的，常識并不表示簡單，很多道理大家都知道，但是僅僅是知道而已，大多情況下都沒有進一步的思考和挖掘，平時也很少采用這些方法以至生出很多的困擾和煩惱。而且，遠不是短板理論這么—— 不能說簡單，應該是不容易被忽視或不像看上去那么簡單，說話真累。

無聊時可以看看。資治通鑒就很煩了，現(xiàn)在上冊才看了一半，文言文遠沒有三國演義那樣的白話文看過去有勁，弱嘛，看到目前不覺得其中講的是管理策略，但是小手段還是蠻多的，也許多看幾遍會有更深的感受，可是，誰受得了把這書看n遍?!還是看艾略特的波浪理論算了，弱嘛，缺錢花啊!

如果工廠或以盈利為目的的組織的根本目標是“賺錢”，那么個人呢?個人的目標是什么呢?為了生存，大多數人必須工作，賺錢養(yǎng)活自己和家人，個人的目標就是工作、賺錢嗎?如果你回答是，那么加班、賺更多的錢就是理所當然的事。但是，常識告訴我們：沒有人真的喜歡自己加班。人們其實喜歡工作盡可能少，而掙盡可能多的錢。換句話說，人們其實希望高效的工作，然后去做讓自己愉悅的事情，比如旅行，比如看電影，比如陪家人....于是，財富自由成為一些人的目標。就是停下手里的工作，也可以去做自己想做的事。因而為了達到這個目標，暫時加班、996，也許就是可以接受的。但是，有一點需要注意，加班不能嚴重損害身體健康，否則沒達到財富自由、或剛達到財富自由就掛了，這也是與目標背道而馳的。總之，明確了個人目標，再衡量與取舍個人的行為時，就會清晰，更容易了。

《目標》的讀后感14

目標，它就好比是人生的導航，即使面前被大霧遮掩了雙眼，它仍會為你指出前進的道路，只要你肯堅持，它會引領你到成功的彼岸。

相信每個人都有自己的夢想，并十分渴望達到夢想的頂峰，然而，在前進的道路中，困難與挫折總會與我們相遇，就好像登峰時被半山腰的藤絆了一下腳。但是，我們不能就此沒了信念，因為，我們的目標在山頂，決不能讓“藤”永遠地絆住了前進的腳步。名不見經傳的郭榮慶就是這樣一個堅持不懈，迎難而上的人。他出生在貧困家庭，盡管好學，但也因負擔不起學費而念完初中便輟學了，但他年小志大，并不因此而放棄自己的夢想。于是，輟學后，他便來到了城市打工，在他的行囊里總是帶著書，他做過許多很辛苦的工作，但無論做什么工作，只要一有空閑時間他便抓緊時間去看書學習，就是那一直堅持的信念，給他帶來了成功。如果我們的目標是高山的山頂，那么我們絕不能因半山腰的藤絆了一下腳而停下自己的腳步，所以，遇到挫折，一定不要忘記，自己的目標還沒有達到。有句話說得好：“任何方面都有風，但決不會把沒有目標的船吹向目的地?！?/p>

只有給人生一個堅定的目標，我們才能處于平淡中品味生活的甘醇，在命運的困厄下堅守自己的信念，在歲月的年輪里收獲成功的人生。

《目標》的讀后感15

聽講座《基于目標分解下有實證的評課研究》心得今天我有幸聆聽了石家莊教育科學研究所的楊亞伶老師的講座。這是中午從北派名師公眾號上看到的直播信息，覺得有益，有刻意做的記憶便簽。聽課筆記如下：

楊老師先分析了當前一些聽課者的心態(tài)或是現(xiàn)狀，引出我們需要構建一種新的聽課范式。研究課堂觀察，也就是有計劃有目的地用感官觀察現(xiàn)象的方法，可有觀察表、錄音、錄像等。課堂觀察是一種行為系統(tǒng)，處理觀察數據，呈現(xiàn)觀察結果應該是聽課最應該做的事情。課堂觀察做為一種研究方法，反思、分析、推論，以此此改善工作。課堂觀察做為什么一種工作流程，包括課前準備、課中觀察、課后會議。課堂觀察是一種團隊合作，每一位成員都可獲得應有的發(fā)展。

為什么要進行課堂觀察？因為起點和歸宿都是學生課堂學習的改善。它又是促進教師專業(yè)發(fā)展的途徑之一。

研究工具有觀察量表，主要內容就課堂教學每一環(huán)節(jié)的時長。包括導入、新授、練習、結課四個環(huán)節(jié)。（每一環(huán)節(jié)都必不可少，但所占比例要科學。）表二是課堂提問記錄表。問題有記憶性問題、理解性問題、其他。每一類問題又為為表述清楚的、模糊的、無意義或重復的這三類。表三是提問后處理方式記錄表。包括選答方式、理答方式。（選擇什么樣的回答方式；齊答：舉手的答？沒舉手的答？先點名？）（如何理會學生的回答？就）強調一定是心中時刻有學生，如何理答，處理的方式，可以不經意間就保護了尊重了學生，或是不經意間就傷害了學生。心與心的溝通，合適的鼓勵，才是正向的正確的理答。反思：有沒有重復學生回答的習慣？建議換成：我聽了這個同學的回答，我覺得他的思路特別清晰，誰能像他這樣再說一說？如果老師總是喜歡重復學生的回答，慢慢地，學生可能就會懶惰了，不愿思考了，反正老師也會說。表四；學生活動記錄表。這是針對學生的記錄表。包括參與學習和消極學生行為。

以上四個表的啟示，至少要有聽課人，這樣分工明確，既看到了老師的行為，又關注了學生的學習行為。

研究前提是目標分解。怎么分解課時目標？先明確知識維度，比如事實性知識、概念性知識、程序性知識等。舉例：數學四大領域：數與代數、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與與實踐。數學技能包括認知、理解、計算、應用、操作、推理、問題解決、數學表。能力包括語言理解、數字推理、空間想象、邏輯分析。

課堂層面的學習目標的內涵包括兩個話語系統(tǒng)：教學論話語、課程論話語。知識是載體，通過知識架構三觀。每一節(jié)課的學習目標都要包括行為主體（誰學）、行為表現(xiàn)（學到什么）、行為條件（怎么學）、表現(xiàn)程度（學到什么程度）。描述結果的目標詞語有關：認識理解掌握應用；描述過程的目標動詞有：經歷體驗探索。

舉例三上數學測量一單元。分為測量和常見的量。課標中第17頁第四第五條是相關要求，還有18頁有具體要求。頒布在二三年級教材中。課標中的目標落實到三上數學中又包括六點。舉反例：聽到老師常講；數學跟生活有聯(lián)系。也有時學生也會講類似的語言。意思是，要把具體的知識放到目標中。每一節(jié)課要有三個目標，也是三維。設計完教學目標，也是在設計教學環(huán)節(jié)。

備課，是分解了教學目標，自然就有了教學環(huán)節(jié)。教學時間的合理分配，說明教師心里是有目標，心中有學生的。（這里省略了舉例的關于噸的認識教學案例）

楊老師建議，還可以記錄老師的站位。老師問的學生都是哪個方位的學生？你說你是關注了全體學生，心中裝著全體學生，你是怎么體現(xiàn)的？

最后，用布盧姆的話結束：有效的教學始于準確地知道期望達到的目標。