無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的高考作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高考作文 篇1

01、人長得漂亮不如活得漂亮!

02、有些事，明知是錯的也要去堅持，因為不甘心;有些人，明知是愛的也要去放棄，因為沒結局;有時候，明知路沒了卻還在前行，因為習慣了。

03、記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的。

04、我可以選擇放棄，但不能放棄選擇。

05、大事難事，看擔當;逆境順境，看胸襟;是喜是怒，看涵養(yǎng);有舍有得，看智慧;是成是敗，看堅持。

06、人之所以活的累，是因為放不下架子、撕不開面子、解不開情結。

07、一道幸福之門關閉時，另一道就會打開。我們經常盯著關閉的門，對開啟的門卻視若無睹。

08、人生最精彩的不是實現(xiàn)夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程!

09、微小的幸福就在身邊，容易滿足就是天堂。

10、一個人能走多遠，要看他與誰同行;一個人有多優(yōu)秀，要看他有誰指點;一個人有多成功，要看他有誰相伴。

11、探索的旅程不在于發(fā)現(xiàn)新大陸，而在于培養(yǎng)新視角。

12、忙碌是一種幸福，讓我們沒時間體會痛苦;奔波是一種快樂，讓我們真實的感受生活;疲憊是一種享受，讓我們無暇空虛。

13、把一切平凡的事做好即不平凡，把一切簡單的事做對即不簡單。

14、人生重要的不是你站在什么地方，而是朝什么方向走。

15、沒有風險的人生，好比平川走馬，靜水行船。

16、順利時得意忘形是可怕的，挫折時一蹶不振是可悲的，成功后奮進不止是可敬的，失敗后亡羊補牢是可喜的。

17、仰對父母，我們是孤本且不可重復;俯對孩童，我們是至尊至高的唯一;面對友情，我們是密友最珍貴的財富;面對事業(yè)，我們是不可或缺的主宰。

18、悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到;樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。

19、遺忘是心的縫隙，漏掉了許多珍貴的昨天。

20、真正的成功者，從來不會給自己留退路，相反，倒往往在山重水復中踏出一條新路來。雖遇挫折，但決不氣餒;每次跌倒，隨即站起;別人放手，他仍然堅持抓住;別人后退，他仍然奮勇前行。

21、成功者都是從失敗的煉獄中走出來的。成功與失敗的裁決，不是在起點，而是在終點。

22、你不能左右天氣，但可以改變心情。你不能改變容貌，但可以掌握自己。你不能預見明天，但可以珍惜今天。

23、腳不能到達的地方，眼睛可以到達，眼睛不能到達的地方，精神可以飛到。

24、弱者說，逆境是絆腳石，碰上它，會跌下失敗的深淵;強者說，逆境是墊腳石，踩著它，可以登上成功的高峰。

25、命運，其實是公平的，它遵循一條鮮為人知的補償原則：它青睞不斷拼搏的強者，讓在生活中失去最多的強者，也收獲最多。

26、人能走多遠?這話不要問雙腳，而是要問志向。

27、無論命運多么晦暗，人生多么顛簸，都會有擺渡的船，這只船就在我們自己手里。實在無船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對岸。

28、遇到困難時不要抱怨，既然改變不了過去，那么就努力改變未來。

29、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。

30、含淚播種的人一定能含笑收獲。

31、如果上帝給你關了一扇門，他必定會給你開扇窗。

32、成功是對執(zhí)著者的一種饋贈;失敗是對追求者的一種考驗。

18、古今之成大事業(yè)、大學問者，必經過三種之境界：昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。此第一境也。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。此第三境也。(王國維)

高考作文 篇2

又到普通高校招生考試的時候了。多年前，我曾經歷過這樣一次考試。十年寒窗，經過兩天的痛苦煎熬，留下了揮之不去的記憶和銘刻終生的遺憾。

和大多數(shù)貧苦孩子一樣，我們注定只有通過叩開大學之門，才能走出貧困，并帶給自己的家庭和父母余生的幸福。我記得我的父親這樣告訴我：“我給予不了你們什么，但是你們遇上了一個重視知識的好時代?！备赣H一生遭遇的不幸很多，有過改變命運的機遇，但都屈服在那個知識和物質同樣匱乏，卻無視這種匱乏事實的時代。父親對我的期望最高，不是因為他對我們兄弟三人有所偏顧，而是我表現(xiàn)出的天分和個性，讓他聯(lián)想到年輕時的自己。在家庭出現(xiàn)重大困難的年代，父親也是基于此而選擇讓老大輟學撐起整個家庭。他說,老三寧折不屈的個性會讓他在今后的人生中吃盡苦頭，如果連自身資本都沒有，他的一生也就毀了。

為了改變命運，給自己積累足夠的知識資本，我付出難以想象的努力和艱辛。以至于整個中學時代，我的成績始終名列全校前茅，這讓我的家人尤其是父親倍感欣慰，也成了這個家庭在人前唯一值得說道的談資。父親在這樣的時期給我定下了人生的起步目標：中國人民大學。這是父親夢的移植，也是父親對我努力地肯定和給我施加的壓力。

高三的第一次全市摸底檢測，我以638分的高分（總分750），位列全市文科前十。這在我們這樣一所普通中學，是破天荒的第一次，從班主任到校長，都將我視為學校生源振興的希望。我記得當年校長拍板，免除了我拖欠的學費，我第一次感受到了榮譽帶來的實惠，也看到了父親久違的釋懷微笑。第二天，父親送給我一盒當時最流行的學生保健品“三勒漿”，他愉快的眼神告訴我，這是對我的一種補償和獎勵。

第二次是年級檢測。我的同學們都付出了努力和智慧，不論是長期地挑燈夜讀，還是考前的臨陣磨刀，都給他們帶來了分數(shù)的增長，和縮小了與我的差距。我感到了不安，對失敗有了前所未有的恐懼，因為失敗將意味著我會失去，失去父親的信任，學校的期望和自己唯一值得炫耀的資本。起初，我不斷地自我加壓，拼命地做題、背書，廢寢忘食，恨不得一天當兩天用。但是我沒有感覺到自己在提高，反而遇到了更多同學能夠解答而自己無能為力的難題，這些讓我感到痛苦和絕望。由于長期的壓抑和營養(yǎng)不良，我在第一學期的最后一次摸底測試結束后病倒了。天公不作美，戲謔有心人。我期待一次突破性的高分能讓自己心情愉快，以便自己盡快好轉、省去家庭不必要的開支。而事實上我卻獲得了一學期來的最低分，排在了年級的五名之后。這樣的晴天霹靂，讓我整個春節(jié)都悶悶不樂。

當時，老大從廣東打工回家過年，父親特意下廚，做了我們平時最愛吃的豬蹄燉藕。父親夾起一支肥碩的蹄子給老大，老大又夾給我，說，老三最辛苦，都讀得病怏怏了。我看到父親的眼神飄忽，我想那是不滿和愧疚。我想哭，但不敢。

等病好了，春節(jié)過了，老大背起行包，又要南下為我積攢學費了。父親讓我送他。在去火車站的路上，我們沒有什么言語，看著車外嗖嗖倒退消逝的風景，有些傷感。到了火車站，我第一次見證了老百姓求生的艱辛，小小的廣場容納了數(shù)萬人，購票的隊伍排了數(shù)里；有的衣衫襤褸，目光呆滯；有的扛著大包小包，攜著一家老?。挥械母纱嘞囟?，啃起兩塊饅頭當一天的口糧。車站為了管理，將這些人用鋼制的柵欄隔成一道道，因而，就算購票窗口近在眼前，也要排上數(shù)小時。我看著老大擠進人群，矮小的身材迅速消失在人海中。我就站在遠處巴望著售票口，內心焦躁不安。直到日落西山，老大從人群中冒出來，一只腳耷拉著一只皮鞋，另一只腳只剩下臟兮兮的襪子。老大樂呵呵地說，老三，買到了，馬上要走了！我憋不住的眼淚終于流了下來。老大勸我，別哭，以后你上了大學，就不會像我們這樣，我也能沾你的光坐飛機了。

馬上開始最后的沖刺。但是我的成績不穩(wěn)定，父親的臉也變化不定，我的情緒就更加糟糕了。不過，好在我的班主任及時和我談心，給我打氣，她說，你是這所學校最有潛力的學生，高考成敗的關鍵就在于你是否足夠自信。我脆弱的自信又一次回升，最后的一次摸底測試，我獲得了很大的成功。我記得當時《語文》最后是命題作文《我有一個夢想》，我說我?guī)衔业募胰俗w機。

世事常變，尤其是對心智不堅定地人來說，在遭遇人生拐點時，多半會因內心的脆弱和過分的自我加壓而失敗。我的高考最終也是這樣的結局。在兩天的煎熬里，我的內心惶恐不安，很多深刻腦海的記憶蕩然無存。后來進了一所二流大學，懷揣著滿腹的郁悶，感嘆時運不濟，渾渾噩噩地過了四年。畢業(yè)后，滿世界地找工作，卻不斷地遭遇非名校不錄取的尷尬。倒是在不斷地失敗中，逐漸變得堅強，對得失變得淡然。隨后，在人生的一次次“高考”中，都交出了滿意的答卷。

我要告訴即將經歷和正在經歷高考的孩子：我們改變不了高考以分數(shù)論英雄的教育模式，但人生不止一次“高考”，無須太注重每一次的得失。跌倒了，爬起來繼續(xù)！

高考作文 篇3

關鍵詞：創(chuàng)新

創(chuàng)新是指以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導向,利用現(xiàn)有的知識和物質,在特定的環(huán)境中,本著理想化需要或為滿足社會需求,而改進或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境,并能獲得一定有益效果的行為。

創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。

起源于拉丁語，它原意有三層含義：第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。

創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。

一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。

創(chuàng)新在經濟，商業(yè)，技術，社會學以及建筑學這些領域的研究中有著舉足輕重的分量。

在中國大陸，經常用“創(chuàng)新”一詞表示改革的結果。

既然改革被視為經濟發(fā)展的主要推動力，促進創(chuàng)新的因素也被視為至關重要。

準確地說，創(chuàng)新是創(chuàng)新思維藍圖的外化、物化。

關鍵詞：吃瓜群眾

“吃瓜群眾”最開始源于一個公路新聞，記者采訪一個老伯，老伯說我什么也不知道，我當時在吃西瓜。

后來新聞評論里就有人評論道：我只是一個不明真相的吃瓜群眾。

“吃瓜群眾”由此流行開來。

于是有人就干脆將“不明真相的吃瓜群眾”用于形容圍觀某事物的人們。

再后來，“吃瓜群眾”幾乎等同于“群眾”一詞，可以用任意形容詞來修飾，例如“目睹了整個事件的吃瓜群眾”“然而吃瓜群眾早已看穿了一切”“吃瓜群眾的眼睛是雪亮的”，等等。

該詞入選《咬文嚼字》雜志社發(fā)布的“20xx年十大流行語”，并入選“漢語盤點20xx”年度字詞。

關鍵詞：網紅

“網紅”即“網絡紅人”，是指在現(xiàn)實或者網絡生活中因為某個事件或者某個行為而被網民關注、追捧從而走紅的人。

他們的走紅皆因為自身的某種特質，如出眾的才貌、搞怪的行為或某個意外事件，在網絡作用下被放大，與網民的審美、審丑、娛樂、刺激、偷窺、臆想以及看客等心理相契合，從而贏得了廣大網民的理性或非理性關注，有意或無意間受到網絡世界的追捧，成為“網絡紅人”。

因此，“網絡紅人”的產生不是自發(fā)的，而是網絡媒介環(huán)境下，網絡推手、傳統(tǒng)媒體以及受眾心理需求等利益共同體綜合作用的結果。

網絡紅人和傳統(tǒng)名人歸根到底只是成名的平臺不同。

關鍵詞：傳承

傳承，是“傳遞，承接”的意思。

一般指承接好的方面，如傳承優(yōu)秀的物質、文化遺產，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)等。

傳承和繼承是有區(qū)別的，傳承除了含有“繼承”的意思之外，更強調“傳遞”，是先傳再承。

因此，傳承的對象一般具有時間久遠的特點。

關鍵詞：圈子

“圈子”一詞，在實際運用的過程中，用得多的并非其本義——“圓而中空的平面形;環(huán)形;環(huán)形的東西”(《現(xiàn)代漢語詞典》)，而是其比喻義。

其含意大致可歸納為以下三種：①指說話做事不直接，繞彎子。

如“兜圈子”“繞圈子”等。

②指具有相同愛好、興趣或者為了某個特定目的而聯(lián)系在一起的人群。

如“朋友圈”“演藝圈”等。

③人們活動的范圍界限。

從作文的角度來看，后兩種意思更有思考的意義。

關鍵詞：規(guī)則

規(guī)則，是規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程。

規(guī)則可以是由書面形式規(guī)定的成文條例，也可以是約定俗成，流傳下來的不成文規(guī)定。

而更多的時候，規(guī)則是因為得到每個社會公民承認和遵守而存在的。

規(guī)則，是以一種可持續(xù)、可預測的方式運用信息的系統(tǒng)性決策程序。

規(guī)則是多種多樣的，規(guī)則使我們生活的社會更有條理。

在這么一個發(fā)展迅速，風云多變的現(xiàn)代社會，很多規(guī)則都不是一成不變的。

但還是有些規(guī)則是基本的，如遵紀守法、優(yōu)勝劣汰、引導競爭、多邊對話、多勞多得等，都是現(xiàn)在社會比較穩(wěn)定的基礎規(guī)則。

關鍵詞：詩與遠方

這句話出自《高曉松184天監(jiān)獄生活實錄：人生還有詩和遠方》：“我媽說生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠方。

我和我妹妹深受這教育影響。

誰要覺得眼前這點兒茍且就是你的人生，那你這一生就完了。

生活就是詩和遠方，能走多遠走多遠;走不遠，一分錢沒有，那么就讀詩，詩就是你坐在這，它就是遠方。

越是年長，越能體會我媽的話。

我不入流，這不要緊。

我每一天開心，這才是重要的。

詩可以指不同于世俗的追求和個人高尚的品格情操;“遠方”可以泛指每個人內心的遠大理想。

簡單說來，“詩與遠方”即指理想的生活。

“詩與遠方”并不是實指，它更多代表的是自己生存在這世界上的一種美好向往，一種人在追求生存過程中自己內心真正的憧憬。

高考作文 篇4

神中之神分出自己一小片心靈，使它如野花一般芬芳，月色一般柔和，微風一般清新。給它斟上一杯喜悅，說：“喝吧，把過去的一切忘個干凈！” 給它斟上一杯煩惱，說：

“喝吧，嘗一嘗什么叫歡樂的生命！” 賦予它那來自天國的睿智，把正義的路子挑定。賦予它能洞察一切奧秘的聰明。賦予它在夢境中才流露的和理想結伴的情感。為它穿上天使

們用彩虹和流霞織成的激情的錦衣。給它蒙上懷疑的陰影——光的幽靈。給它從仇恨的熔爐取來的火，從粗暴的沙漠喚來的風，從利己主義的海邊撿來的沙子，從永恒的腳下采集

的灰塵。給它以盲目的力量，讓它在歇斯底里中咆哮，在狂熱中膜拜；給它以生命——死的幻影。神中之神終于把自己的心靈同人類連結在一起了，懷著包容一切的愛的感情，他

不由露出了微笑，帶著滿臉淚痕。

高考作文 篇5

十八歲的你(十八年后)：

親愛的朋友，人類有一個亙古不變的話題：芳華是什么?

相信十八歲的你會感興趣，那么就讓做為“前輩”的我莊嚴地告訴你：一代人有一代人的芳華，芳華會短暫駐足，也會流逝如斯，但更多地會散發(fā)燦爛、迸射熱情和洋溢思想。芳華從不凋謝，只懂傳承，猶如被寫進時光瓶中的記憶，芳華會默默傳承著一代又一代人最美好的憧憬。

芳華如歌。20xx多年前的霍去病在一個青春的年齡從容淡定地指揮著千軍萬馬，北擊匈奴，“封狼居胥”，千秋功業(yè)，盡在足下。他的芳華之歌就是用三尺劍建不世功，用生命與熱血捍衛(wèi)著漢家河山。如果說芳華是歌，并且是一首馳騁荒漠、保家衛(wèi)國的激昂戰(zhàn)歌，那么從此歷代中華的兒郎們便在芳華如歌的尚武傳承中，每當民族危亡和國難當頭之際，他們慷慨從戎，前赴后繼，“捐軀赴國難，視死忽如歸”!

芳華如竹，一千多年前的李太白在長安的酒肆竹林酣暢淋漓地飲酒作詩，斗酒詩百篇，“天子呼來不下船”。他的芳華傲骨就是以“且放白鹿青崖間”的精神獨立來睥睨朝中錦繡衣玉食的權貴們，以不羈的性格和驚世的才華堅守著自己獨立的人格。如果說芳華是竹，并且是一種氣吞萬里、剛正不阿的遺世傲骨，那么此前此后的中國文人群體中從不乏像李白這樣具有“獨立之人格，自由之思想”的杰出人物，他們一個個傲立于世，不與世俗同流合污，清清白白地還了天地人間和泱泱中華一身的浩然正氣、朗朗乾坤。

芳華如燈。進入21世紀后，以馬云為首的互聯(lián)網精英們在全球互聯(lián)網時代的浪潮下以燈為馬，他們的研發(fā)團隊在無數(shù)個日日夜夜里伏案鉆研，群策群力，為中國的互聯(lián)網科技進步重啟創(chuàng)新之端。他們的芳華之燈就是用現(xiàn)代中國人的創(chuàng)新思維，讓中國能夠在全球互聯(lián)網科技領域擁有屬于自己的一席之地和最終的話語權。如果說芳華是燈，并且是一盞盞照亮寰宇，迎接創(chuàng)新的啟明之燈，那么從此刻起每一個當代中國人心中必須萌發(fā)創(chuàng)新精神和科技意識，必須在時代創(chuàng)新的浪潮中敢立潮頭，不懼人后;不保守，不激進;團結一致、共同助力中國在風起云涌的互聯(lián)網科技時代里走在創(chuàng)新的最前沿。

朋友，讓我認真地告訴你芳華是什么，它是一首首激昂慷慨的衛(wèi)國戰(zhàn)歌，是一身身正義凜然的獨立傲骨，是一盞盞不滅如晝的創(chuàng)新明燈。從古至今，中華民族就是依靠著這樣的芳華一路走來，雖歷經磨難，但本色不變!

朋友，你也許會問我那屬于你的芳華是什么?我的回答是傳承。因為我的祖先和同時代的楷模們早已用他們的實際言行默默告訴了我芳華就是一種傳承，一時代人和一時代人的芳華可能不盡相同，但中華民族的芳華就是一種傳承精神，傳承下去，堅守下去，創(chuàng)新下去，芳華常在，國魂永在!

十八歲的我

20xx年6月7日

高考作文 篇6

當你做完所有的功課后，帶著一份欣喜與激動去盡情享受陽光與快樂時，是否想過那“唰唰”揮動的筆尖聲？當你遙望那藍得可愛的天空，進入一番遐想時，有沒有想過寂靜無聲的教室？在同樣的時間里卻做著截然不同的事，不禁聯(lián)想到他們—戰(zhàn)場上高考的將士們。

這支激情昂揚、充斥著緊張氣氛的“高考進行曲”早就有了臨戰(zhàn)時的前奏。只要在教學樓投進不經意的一瞥，你便不難發(fā)現(xiàn)，一切都變了。

還記得樓里五彩繽紛的展覽墻嗎？往日的它們是多么具有魅力??！總是能吸引不少人的好奇目光，我們總會停住腳步，細細地打量著“含金量”與“質量”并存的作品，它們是怎樣的精致??！纖巧的文字，精煉的語言，富有創(chuàng)意的圖畫以及豐富的內容都令我們目不暇接，總會有興趣欣賞下去。可當你再次光臨這里時，而這時光禿禿的一堵墻，以往的色彩也只能成為一段珍貴的回憶了，可總不想接受這事實，便依舊固執(zhí)地在這白得令人失望的墻上默默地尋找著。當那些奇妙的彩色插圖隱身消失時，心里總會涌起一種失落，為什么都沒了呢？高考的到來，卻讓我們的教學樓略顯陰森了！原來貼在各處的新穎海報仿佛被“高考”嚇跑了，只見那一條條撕不掉的膠帶靜靜的趴在那兒，無奈的坐著，仿佛在惋惜以前那些快樂瀟灑的景象。對此，我們也只得懷著一絲遺憾，默默地離去了。

依稀記得在一次上課時，門外遠遠的飄來一陣濃郁的令人作嘔的油漆味，后來才得知，原來那是在為迎接高考而重新噴漆！那種煞白啊，多么令人發(fā)寒。那白色是那樣嚴肅，那樣一絲不茍，它沒有一絲雜色，只是干凈的白色只有考場才特有的白色。再走近教室瞧瞧吧！后面那一排排令人贊美的班級作品展覽，都被幾張寬大的白紙覆蓋著，無情地遮住了那溫暖的彩色，那些作品是否感到不平與怨恨，只被埋在了狠心的白紙下！只是一片白色……

印象最深的便是打掃教室，準備考場了。黑板被擦得干凈如新、烏黑發(fā)亮，已撣不下一絲灰塵。教室里的桌椅也不再是拼在一起的溫馨景象了，而是粗暴地把它們拆開“自力更生”了，每一套桌椅都顯得那樣孤獨，無助地站在自己本該站的地方！這桌椅實在是太整齊了！令人難以置信的排列著，卻越看越不對勁，總覺得有什么地方錯了。地面也仿佛亮得會發(fā)光一般，卻干凈的令我們難以接受。這教室里的一切都錯落有致的擺放著，雖是有條不紊，卻透著一股嚴厲與苛刻，不禁讓人有一種想馬上離開的想法！

教室，仿佛只剩下教室，一片白色……望著桌上一張張高考學生的陌生名字，我也只得說：準備考場的老師與同學辛苦，而那考生則更不容易??！

三天的時間短暫而又漫長，但還是如往常一樣悄悄的過去了。高考的學長學姐們，是否在回憶十五年前做過的點點滴滴，他們也許在暢想著未來那個“未知”的自己。他們是否懷念以往的時光，應該也會有不同的感慨與啟發(fā)吧！有的一定在思索考試期間的每一個細節(jié)，而有的，則一定會追隨著自己的腳步，向前邁著。當走到校門口時，看見那擺在門口的考場分布圖，回望屬于我們的“可愛校園”，卻對于高考學生有著不同的意味和含義！

這支“高考進行曲”永遠就這樣用那不平凡的音符演奏著，相信哥哥姐姐們都在自己的心里為這奔放熱情的進行曲寫下屬于他們的樂章結尾。

筆聲“唰唰”揮動著。聽啊，他們在譜寫自己的人生呢！而我們離那神秘的“進行曲”好像也不遠了吧！

高考作文 篇7

臨近高考，少不了的是過去的師兄師姐回到母校，為我們這些即將高考卻在迷途的小羔羊指明道路，幫我們理清一下思路，以便我們更好地面對人生的另一階段。師兄師姐回來之前，我們很多人都把高考尊做一個“解放”的典禮，我們很多人都認為，只有高考考好了，那么一切就都好了。然而，從與他們的談話中，我卻隱隱意識到了一個真正的事實：不管你進入哪一個階段，前行的路上總是充滿勞累的，都需要努力拼搏。

我好奇地問師兄師姐：“高考后的生活還會勞累嗎？為什么我聽一些人說，高考結束后就是歡樂時光了，不用做習題，不用擔心考試不及格，你有絕對的自由，這些難道都是假的嗎？”師兄師姐們默默的笑著并說道：“這些當然不是真的了，你要知道，高考只是意味著階段性的考核，并不代表著結束或終止。大學給予你的自由是讓你自己約束自己，并不是讓你胡作非為，要有所成就，還是少不了努力與付出?！绷硪粠熃阏f道：“你高考的目的是什么？難道你高考的目的就是想早點結束這拼搏勞累的日子嗎？其實，高考只是一個橋梁，它只是提高一種方式讓你進入下一個階段吧了，下一個階段的路還是需要我們拼搏努力，沒有誰能夠拼搏一時就能享受一生的！”

我聽完師兄師姐的話，深有感觸。的確，沒有人能夠努力一時就能換來一生的享樂，每個人都需要腳踏實地的走好每一步，在每一個階段都需要拼搏，那么，在汗水的澆灌下，快樂的花兒才能燦爛盛放在我們的人生路上。一個階段的結束不是永遠的結束，而是一個新的開端，階段性的學習或工作是有限大的，但是努力拼搏是沒有終點的，如果能夠一直保持著拼搏的狀態(tài)，那么成功與快樂也不會與你分開。

當高考到來時，我們應該是做好準備來迎接新的人生階段，而不是放輕松或是追求自由；我們應該憧憬的是因拼搏而美麗的將來，而不是期待高考后無所事事的混沌前景。

高考作文 篇8

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

越是忙碌，就越會有閑暇。(海斯利特)

我空閑的時候，常常是我最忙的時候。(西塞羅)

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【立意分析】材料分別為英國文藝評論家、散文作家海斯利特和古羅馬政治家西塞羅的格言，兩句話都是緊扣“忙”與“閑”兩個要素，闡述了對立統(tǒng)一的關系。

按百度百科中的解釋：“忙”最重要的義項是事情多，沒空閑；“閑”最重要的義項是無事，與“忙”相對。這樣看來“忙”和“閑”是兩種對立的狀態(tài)，但仔細分析一下就發(fā)現(xiàn)這兩種狀態(tài)往往糾纏在一起，難以截然分開，“忙里”不是可以“偷閑”嗎？實際上海斯利特和西塞羅的話都表達了這種對立中的統(tǒng)一。

第一句“越是忙碌，就越會有閑暇”有兩層意思：第一層意思是只有充分有序的忙碌后，才會有閑暇；第二層意思是在忙碌自己喜歡的事時，即便忙碌也讓人有輕松暢快的閑暇之感。

第二句“我空閑的時候，常常是我最忙的時候”至少可以從以下三個角度來理解：第一個角度，忙于事而閑于心，即第一句的第二層意思，全神貫注做自己熱愛的事情其實也是一種最好的放松；第二個角度，忙于事而閑于思，在忙碌中放逐了思想；第三個角度，忙于思而閑于身，思想不停地運轉而身體處于放松的狀態(tài)。

考生寫作時，既可以圍繞一句話來立意，也可以從兩句話的同異性入手，但應該扣住“忙”與“閑”的關系行文。如果文中既有“忙”也有“閑”，但缺少“忙”與“閑”合理的關系思考，在三類、四類中打分。

【例文】

于忙碌處覓充實

福樓拜曾說：“我每天堅持寫作，每天看日出?！蔽冶贿@句話猝然絆倒了：素以勤奮著書著稱的福樓拜，自然每日忙碌，何來“每天按時看日出”的閑暇？

時下人們生活的疲勞與困惑與此問是緣起同一的：“因為終日忙碌，失去了生命的閑暇?！彼麄冞@么報怨著。殊不知，當我們開始抱怨起“忙碌”，已經在不知不覺中失去了“閑暇”的可能。

私以為，“忙碌”與“閑暇”并非有對立的概念之分，而只是個人的心態(tài)之別。正如海斯利特和西塞羅所言，“忙碌”與“閑暇”是相伴而來的。也許，這個“忙碌”所指的，是充實。

生命的充實，正來源于人的心態(tài)。所謂的“忙碌”，在有些人看來，是生命的折磨與壓榨，這樣，其人當然會有暴戾之氣，即使偶遇“日出”想必也是感慨一句：“忙碌的一天又開始了”吧？而絕不會真正如福樓拜把日出視作風景與感動。

于是，生命便只剩下流汗與“忙碌”的苦難。

我想，昆德拉“此處”與“彼處”的概念是極契合“忙碌”與“空閑”的，這里蘊藏的深意也是生命的出路。因為“生活在別處”與人們對“空閑”的追求是一致的，太多焦慮不安的人往往是把“彼處”作為對“此處”的否定。然而，昆德拉的本意并非如此，沒有“此處”的存在，是無法尋到彼處的，一味把“忙碌”當成痛苦，“空閑”也便成為天方夜譚。兩者本是生命的兩種風景、兩種狀態(tài)、兩種美，割舍了任何一種，都會是缺失甚至是缺憾。惟有正視，平靜地對待所謂的“忙碌”，將它演繹為“充實”與“滿足”，才有可能在生命中找到“閑暇”，并感悟它，享受它，感謝它！

我們的心需要慢下來，不再被生活的瑣瑣屑屑牽著走，不再焦躁著趕路，不再抱怨生活。慢下來，也許無法改變所有，但至少，我們改變了自己的心態(tài)，不再緊張與困惑。

我想，海斯利特的話也許應該改為：“越是能感受忙碌給人們帶來的充實，就越會有閑暇。”如此這樣，從今天開始，好好去品味屬于自己的“忙碌”，品味這充實的點點滴滴，偷得閑暇處，也不會因為空閑的短暫而患得患失，而是真正地感受歲月，感受風景，感受愛。

生命本是忙碌，我卻用它來尋找充實和感動。

高考作文 篇9

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?！爆F(xiàn)在什么好事壞事卻都和我們有關。

在學校里，看膩了那些人的嘴臉，不想去接觸他們，不想去開導他們，他們，就算是再怎么勸，也是固若金湯，好漢不回頭。

現(xiàn)在做學生難啊，不僅要做學生，還要做社會人。每天大事小事一大堆，真是忙的不可開交啊。

其實，真的看不慣那些閑人，每天都是擺出些社會樣，真的令人很厭煩。每天學校里都會發(fā)生大的小的事情一大堆，卻總是與他們有關。為什么不珍惜這學習的時候。

只要心夠決，有什么事情做不到。

只要心夠決，有什么事情不能面對。

只要心夠決，有什么事情可以讓我們恐懼。

只要心夠決，所有的批評，失敗，不滿，都可以化作激情，奮斗，努力，勝利，只要心夠決。

每次心想的目標都不能實現(xiàn)，不是我們做不到，是我們還差一點點，我們不應該放棄，生命有99個回合，不要只讓一個回合的失敗就決定了一生，失敗了就再爬起來，即使最后我們不能取得勝利，我們也能有所收獲。不要說難，因為你沒有去嘗試，如果你真正的去投入了，你會發(fā)現(xiàn)從中的樂趣。

在別人眼里，一個只是在農村學校打籃球的學生是永遠不可以與一個NBA的頂級明星相提并論的?？赡苤挥性诿绹蛘逤BA的人才可以與NBA拉近點距離吧。

就是這么喜歡籃球，就是不想放棄籃球，就是想進NBA，當和別人這樣說時，只會讓人嘲笑，因為這是不可能的事。1米6多的個子就不打球嗎，韋伯也能扣籃。

只要心夠決，堅持鍛練，不要放棄，一樣可以。

只要心夠決，所有的失敗，傷病，嘲笑，都會化作激情，出手奪球，出手絕殺，奪得勝利，只要心夠決。

高考作文 篇10

一年一度的高考馬上就要結束了，昨天看了朋友的日志，關于高考作文題目的非議，大家在留言中一直贊同朋友以及網友的責意，我看了之后，留言：朋友啊，我們的腦袋跟不上形勢了，回頭看看滿分作文，你會知道孩子們的厲害呢？

當然，我的朋友以及從朋友們的繼續(xù)留言看得出，我的回答很不受歡迎，我們善意的爭論了起來，我答應，回頭問問兒子，給他回答。

其實，這個問題我很有把握，為什么呢？記得前幾年高考，有個學生家長，興高采烈的和我講：您說現(xiàn)在高考出題的人，也真怪，今年的作文題目，只畫了一幅畫，一只貓，兩只老鼠，還有幾條魚。一個字沒有，你說那作文怎么寫？熱論之后，我問了幾個初中的同學，他們回答的精彩極了，我佩服得五體投地呢？他們說：“阿姨，光吃老鼠不想吃魚的貓，沒有野心，干不成大事，光吃魚的貓，干不好本職工作，兩者都吃的貓，還要有策略，不然會摔跤！

書歸正傳，兒子回來了，他上初二，放假在家也呆不住，學習也不怎么好，進了門，我就急不可待的問他這幾個問題：

第一個問題：

我：兒子，知道什么是鐵路巡道工？

兒子：不知道。

我：知道火車巡邏員嗎？

兒子：知道，火車巡邏員就是，鐵路兩邊巡查道路，看看是不是有山體滑坡，石頭堵路等，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，防止火車出現(xiàn)意外事故的。

我：你咋知道？

兒子：動畫片啊，外國常見的事，外國的鐵路大都在深山老林中穿過，沒有人家，火車巡邏員到處倒是，工作很辛苦，很偉大的！

第二個問題：

我：某個孩子周末幫媽媽挑稻苗去田里，挑到田埂上，心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔子直晃，不知所措，為什么？

兒子：怕掉下去，弄臟衣服。

我：為什么幫媽媽干活還穿好衣服？