教師職業(yè)道德基本內(nèi)容有哪些

教師職業(yè)道德基本內(nèi)容有愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、廉潔從教。教師職業(yè)道德不僅是教師從事教育勞動時必須遵守的規(guī)則和道德品質(zhì)，也是社會職業(yè)道德的重要組成部分。教師職業(yè)道德規(guī)定了教師在從事教學活動中應該有的思想和行為規(guī)范。

一、愛國守法

教師職業(yè)道德不僅要求教師必須熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導。還要求教師要遵守教育的法律法規(guī)，履行教師的職責，不能違背法律法規(guī)給教師規(guī)定的行為規(guī)范，也不能違背國家的方針政策。

二、愛崗敬業(yè)

教師首先需要熱愛自己的事業(yè)，勇于在教育事業(yè)中奉獻自己;其次，在教學活動中，教師應該高度負責，認真地備課、上課，認真地輔導學生寫作業(yè);最后，教師要認真的給學生解決疑難問題，不能敷衍了事。

三、關愛學生

教師首先應該關愛班級的每一個學生，尊重學生的人格，不隨意的體罰學生;其次，教師對待班級的每一個學生都要公平公正;最后，教師還需要保護好學生的人身安全，關心學生的身體和心理健康。

四、教書育人

教書育人是教師最主要的職責。首先教師在教育學生的時候，要遵循教育的規(guī)律，使用素質(zhì)教育的方法，不能隨意的進行;其次，教師教導學生時，要循循善誘，可以根據(jù)學生的不同特點對學生因材施教;最后，教師要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，激發(fā)學生的潛能，促進學生全面發(fā)展。

五、為人師表

教師的行為對學生起著潛移默化的作用，教師應該嚴格的要求，自己以身作則，給學生做好榜樣。首先，在衣著方面，教師的穿著要大方得體，不能奇裝異服;其次，行為舉止要有禮貌;最后，教師應該關心集體，注重學生間的團結協(xié)作。

六、廉潔從教

作為教師要清正廉潔，自覺抵制外界的誘惑，不能利用職務之便對學生進行有償家教，也不可以為自己謀取私利。

高校教師職業(yè)行為十項準則

新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務提出新的更高要求，為進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，引導廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，特制定以下準則。

一、堅定政治方向。堅持以擁護中國共產(chǎn)黨的領導，貫徹黨的教育方針;不得在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行。

二、自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責;不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。

三、傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量;不得通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡及其他渠道發(fā)表、轉發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。

四、潛心教書育人。落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，因材施教，教學相長;不得違反教學紀律，敷衍教學，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。

五、關心愛護學生。嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友;不得要求學生從事與教學、科研、社會服務無關的事宜。

六、堅持言行雅正。

教師職業(yè)有哪些特點

1、復雜性和繁重性。這一特點的內(nèi)涵是指教師的勞動不是簡單的重復，而是復雜的塑造人的靈魂的工作;不是輕松的活動，而是繁重的腦力勞動。需要因材施教，而不能像工人生產(chǎn)那樣，按照統(tǒng)一的圖紙、模具、操作規(guī)程加工產(chǎn)品。

2、創(chuàng)造性和靈活性。這一特點的內(nèi)涵是指教師的工作盡管有一些基本的原則和要求，但針對每個學生的教育來說，沒有現(xiàn)成的操作規(guī)程。教育必須根據(jù)學生的具體情況，靈活的運用教育原則，創(chuàng)造性的設計教育方法。要創(chuàng)造性的運用一些方法，靈活的講授這些內(nèi)容。

3、主體性和示范性。這一特點的內(nèi)涵是指教師的勞動除了運用教育手段作用于教育對象外，還要給學生做出示范，以自己的主體形象影響和感化學生。比如說，教師的一言一行都是學生模仿的例子，因為中小學生還處于一定的模仿期，教師就成了他們模仿的標本。其言行舉止都是對學生進行的一種潛移默化的教育。

4、長期性和長效性。這一特點的內(nèi)涵是指教師的勞動不可能在短期內(nèi)獲得效果，必須堅持不懈，反復施教，促進學生一步一步的成長。俗話說，十年育樹，百年育人，就是這個道理。

5、個體性和集體性。這一特點的內(nèi)涵是指教師的勞動過程呈現(xiàn)為個體的性質(zhì)，而勞動的結果又呈現(xiàn)出集體的性質(zhì)。教師的勞動屬于精神生產(chǎn)，勞動對象又是人，勞動的成果主要體現(xiàn)在青少年的健康成長上，這些都使得教師的勞動與其他的工作有了很大的不同點。

教師的崗位職責

1、做學生的人生導師和引路人，引導學生積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

2、努力提升教學實施能力，做好課堂管理，改進教學方法與手段，培養(yǎng)學生學習興趣，做好學生專業(yè)思想工作;

3、系統(tǒng)講授2門及以上(公共課教師、“雙肩挑”人員1門及以上)主干課程，教學效果良好，教學評估合格;

4、完成學生畢業(yè)論文(畢業(yè)設計)、實習實訓指導工作以及各項教學任務，完成規(guī)定的教學工作量;

5、根據(jù)需要承擔實驗室的建設與管理工作，組織和指導實驗教學工作，保護好所使用的儀器設備，積極編寫實驗課教材，充實實驗內(nèi)容或革新實驗手段;

6、結合本學科特色，積極開展科學研究工作，推進科研成果推廣應用，有效地促進產(chǎn)、學、研、用結合，承擔社會責任，提高服務社會的水平，促進我校社會影響力的提升。

為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛;不得與學生發(fā)生任何不正當關系，嚴禁任何形式的猥褻、性騷擾行為。

七、遵守學術規(guī)范。嚴謹治學，力戒浮躁，潛心問道，勇于探索，堅守學術良知，反對學術不端;不得抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果，或濫用學術資源和學術影響。

八、秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直;不得在招生、考試、推優(yōu)、保研、就業(yè)及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

九、堅守廉潔自律。嚴于律己，清廉從教;不得索要、收受學生及家長財物，不得參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，或利用家長資源謀取私利。

十、積極奉獻社會。履行社會責任，貢獻聰明才智，樹立正確義利觀;不得假公濟私，擅自利用學校名義或校名、?；?、專利、場所等資源謀取個人利益。

什么是教師職業(yè)的本質(zhì)要求

愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，強調(diào)的是教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠， 勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求

常考例子：在考試題目中的關鍵詞一般是：教師利用休息時間認真批改學生作業(yè)，努力工作;認真?zhèn)湔n上課等。