在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)四年級作文 篇1

清早，我回想昨天晚上我做的夢，記憶猶新。

我變成了動物園里圈養(yǎng)的小猴子，被關(guān)在了一個大籠子里，人們給我投了許多花生，離我遠(yuǎn)的我就不吃，反正有人給我們，廢那么多勁干啥！

我變成了一只狗熊，在寬闊的高墻里散步，心想：人們把我喂得這么飽，害得我走了一圈又一圈，都消化不了。

我變成了一只可愛的小豬，本來睡得挺香，怎么有人敲我的腦門呢？哦！是花生啊！我吃了下去，又有一個，又吃了一個，我整天吃吃睡睡，真幸福。

我猛然醒來，我很慶幸：這些動物園里的動物失去了自由，如果把它們再放回大自然，也許已失去了在大自然里獨(dú)自生存的能力，而我們?nèi)祟悈s是快樂的、自由的。我們會思考，會選擇，會學(xué)習(xí)，會理解，會判斷，會勞動，我們會建造美好的祖國。

不要成為溫室里的花朵，不要成為圈養(yǎng)的動物。溫室里的花朵永遠(yuǎn)長不大，即使長大了，也不能社會上生存。

小學(xué)四年級作文 篇2

上周星期天是我的生日，媽媽準(zhǔn)備帶我到動物園玩。

我們來到公交站，等車的人可真多呀！車來了，我們好不容易才擠上去。車廂里又悶又熱，汗水都順著脖子流下來了。就在這時，一位身材瘦小的叔叔說：“小朋友，到這來，我要下車了，你坐這兒吧?！闭f著，叔叔站了起來。我連忙三步并作兩步地走過去，舒舒服服地坐下了。坐下后，剛才的疲憊頓時消失。這時，我才注意聽到車廂里播著音樂，不由得欣賞起那美妙的音樂來。車到站了，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶拄著拐杖上車了，看樣子有六七十歲。我想：這位老人這么大年紀(jì)還出來，車子開起來她一定站不穩(wěn)……我要不要把這“寶座”讓給她？可是……。正在我猶豫的時候，車子拐彎了，只見老奶奶的身子搖晃了一下，我連忙站起來，招呼老奶奶坐到這里。老人緩慢地走過來，坐上我讓出的“寶座”，微笑著看著我，我心里美滋滋的。

雖然我沒有坐上座位，但我知道尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，而且直到現(xiàn)在老人的微笑，我仍然記憶猶新。

點(diǎn)評：

小作者詳細(xì)描述了車廂里的環(huán)境，和自己得到座位后的喜悅心情，為后文做了鋪墊。也正因為如此，所以在看到老奶奶上車后，小作者猶豫了一下，描寫非常真實。但最終還是主動地把座位讓給了奶奶，展現(xiàn)了小作者尊敬老人的優(yōu)良品質(zhì)。結(jié)尾寫得好，情感升華，使文章中心明確。

小學(xué)四年級作文 篇3

這天是個陽光明媚的日子，宋老師決定帶我們?nèi)ゴ浜珗@考察翠湖的水污染治理現(xiàn)狀。

翠湖公園綠樹成蔭，還有許多銅雕。在宋老師的帶領(lǐng)下，我們來到翠湖水體運(yùn)管中心參觀了凈化水污染的機(jī)器。一走進(jìn)去，一股難聞的氣味撲面而來。門旁邊還有一大堆小球球，我好奇地詢問工作人員：“爺爺，這小球里裝的什么呀？”爺爺回答：“小球漂在水面上，可以把水上的草卷進(jìn)去。”宋老師還告訴我們，工人每天要工作8小時，很辛苦呢！

我們繼續(xù)往前走。忽然，我看見湖面上有個藍(lán)色的東西，還在轉(zhuǎn)個不停！我問隨行的曹老師，曹老師告訴我那是“增氧泵”。那個橙色的長蛇樣的東西是“隔離帶”，水面上漂著的白色小球下長著水草，都是用來凈化水質(zhì)的。

我們穿過大橋，來到湖中央的攔河壩，壩左面的水臟兮兮的，水里長了很多水藻。水里能看到很多細(xì)小的絮狀物，一簇簇的，這里的水很渾濁。但是，右面的水竟然清澈多了！甚至能看得見水草！河邊有老人在打撈垃圾，我趕忙上前問他：“您好，請問治理水污染需要做什么？”爺爺聽了，耐心地告訴我：“治理水污染，需要很多的人力、財力和物力。你看，我們湖底還種了大量的水草來凈化水質(zhì)?！蔽艺J(rèn)真地邊聽邊記。

我們小伙伴里，要數(shù)董洪翔對翠湖水體治理知道得最多。他還告訴我們，治理水污染是從20xx年6月份開始的。我們來到一個綠樹成蔭、鮮花明艷的地方稍事休息。樹上的小鳥叫得正歡，水面上也有鳥兒飛過。同行的曹老師說：“有鳥兒，就說明水體治理有成效。”確實是的，治理后翠湖公園的水干凈多了！

美好的一天很快過去。我深深懂得，保護(hù)水資源要靠大家。我們要做個環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)環(huán)境，從小做起！

小學(xué)四年級作文 篇4

創(chuàng)客是什么呢？“創(chuàng)”指創(chuàng)造，“客”指從事某種活動的人，“創(chuàng)客”本指勇于創(chuàng)新，努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實的人。我有一個好朋友就是這種勇于創(chuàng)新的人。

有一次我們倆正走在街上，一直啰里啰嗦地聊了一大片。我們正聊到飛機(jī)時，她突然奇思妙想說：“我們自己做一架飛機(jī)吧。”

我起初覺得不可思議，但漸漸覺得這是一個可以實現(xiàn)的夢想！

于是我們兩個開始買材料，我負(fù)責(zé)買裝飾品，她負(fù)責(zé)買做飛機(jī)的主要材料。買完之后我們就開始往我家趕路。她突然遞給我一盒酸奶，說：“給你喝吧?！蔽艺f：“我不渴?！彼f這是做飛機(jī)的材料，我們需要兩個盒子。我們倆就大口大口地喝了起來。

等到了我家，我們兩個人就開始忙了起來。她負(fù)責(zé)主要做飛機(jī)，我負(fù)責(zé)裝飾。

我已經(jīng)做好了基本的裝飾品，但看見她還在忙著呢，我就想幫他串一串項鏈。等我穿完了，本來想讓她看看我穿的怎么樣，我扭頭一看，結(jié)果她卻在旁邊一直等著我。原來她早就做好了--這架不怎么好看的飛機(jī)。

我好奇地瞅著這架飛機(jī)，她開始七嘴八舌地為我介紹：“這架飛機(jī)的名字叫作“風(fēng)力飛機(jī)，”它的原理是由風(fēng)帶動它往上飛，就是飛機(jī)后面的風(fēng)扇......”說著，就把電池放飛機(jī)的“肚子”里。

飛機(jī)一下子沖到我們家的房頂，有飛到桌角......哇!真神了。

她繼續(xù)為我講解道：“別看它有點(diǎn)奇怪，就是因為它后面的那個風(fēng)扇，它才會飛了起來?！比缓笏闷鹋赃叺目?，給我疊了一個紙飛機(jī)又說：“那你知道紙飛機(jī)是怎么飛的嗎？”我搖了搖頭，她又說道：“簡單來說，紙飛機(jī)的飛翔是利用重力與升力兩種力量交互作用形成的，紙飛機(jī)本身的重量會牽引機(jī)身向下掉落，機(jī)翼則會抓住空氣，讓紙飛機(jī)在空氣中漂浮，一上一下的兩股力量，再加上我們?nèi)语w機(jī)時的動力幫組紙飛機(jī)向前滑行，產(chǎn)生慣性運(yùn)動而順勢滑出，三股力量的平衡，就能飛出完美姿態(tài)呢！”“哇!你真是百科全書呢！好厲害！這兩架飛機(jī)也好棒！”我不由得贊嘆道。她也很激動。

我倆歡天喜地地去小區(qū)展示我們的這架“風(fēng)力飛機(jī)”。讓眾人為我們豎起大拇指。

這就是我們兩個共同的創(chuàng)課，我愛我的朋友，也愛創(chuàng)課！

小學(xué)四年級作文 篇5

滴水成河上海市寶山區(qū)實驗小學(xué)四年級潘辰堯很久很久以前在一座山上有一塊巨大的石頭，非常堅硬，自從上次自己的親戚被小小的雨點(diǎn)兒滴穿了，非常氣憤，所以在這座山上磨練了很久，都過了幾千幾萬年，任憑風(fēng)吹雨打，卻一點(diǎn)事也沒有，日子久了，這塊石頭便驕傲起來，說：“什么滴水穿石，簡直是胡說八道，這小小的雨點(diǎn)兒一點(diǎn)也不中用，都幾萬年了也沒有在我身上弄出辦顆石子?！睒渖系男▲B們聽了，用輕蔑的口吻的對石頭說：“驕兵必?。　贝笫^聽了，一點(diǎn)也不當(dāng)回事，它不但停止了磨練，還睡起了大覺。雨點(diǎn)兒見它這樣，便用了自己最大的力氣下了一場大雨，把石頭推進(jìn)了一個干枯的小河。頓時，石頭的四周漸漸地成了一條小河。

幾年過去了，大石頭醒來，發(fā)現(xiàn)自己躺在一條小河中，自己那尖銳的棱角已被沖洗的非常光滑了。這時已經(jīng)來不及后悔了，它想，如果聽小鳥的就不會變成這樣子了。

從那天開始，每當(dāng)下雨天，它就會說：“我認(rèn)輸啦，不要再沖洗我了！”可是沒有人理它。

小學(xué)四年級作文 篇6

記得那一次生日，我是在外婆家過的。外婆家在山區(qū)了，周圍都是大山。我吃好中飯就和爸爸去山上玩了。

我們爬到山上，看到了漫山遍野的大樹。爸爸便提議說：“為了紀(jì)念你的生日，要不我們種一棵樹吧，希望你像小樹一樣快快長大?！蔽覛g呼雀躍地說：“好啊，好啊，我們就種一棵樹，還要做一塊牌子掛在上面，牌子上面寫上生日樹三個字?！?/p>

我們說干就干，我向外公要了一棵松樹苗，并讓爸爸在山腳挖了一個大坑，然后把松樹苗種到土里。種好后，我還給小樹苗澆了一大瓢水。然后我去做牌子，我用了一張綠色的紙做牌子，因為我覺得綠色代表環(huán)保。我把牌子做好后，寫上了“生日樹”三個大字。然后系上繩子掛到了小樹苗上。

傍晚，我們離開外婆家時，我問爸爸：“爸爸，你說我們下次來，小樹苗會長大嗎？”爸爸望著我，微笑著點(diǎn)頭說：“會的，肯定會的?！?/p>

這就是我最難忘的一次生日，讓我記憶猶新。

小學(xué)四年級作文 篇7

10月4日，我和表姐一家去陽江最有名的珍珠灣玩水。一早起來，洗刷后就立刻開著小轎車踏上旅程之路了！

在行駛的路邊時，我看見一旁的花草樹木、高樓大廈都在有禮貌地向我們點(diǎn)頭示好。而天上的太陽和白云正在調(diào)皮地玩耍著呢！

路途可真遙遠(yuǎn)呀！不過總算來到陽江了?？墒且呀?jīng)12點(diǎn)了，于是大家都建議去吃飯先。功夫不負(fù)有心人，看了好久，終于看中了一家飯店。不一會兒，飯桌上擺著許多山珍海味，大家都忍不住里口水了。

吃完飯，我們興高采烈地走在游泳的路上。到了那里，大家都忙地不可開交，有的換泳衣、有的放東西、還有的在霸位置......

我和表姐手拉手走在沙發(fā)上，突然，我踩到了一個又硬又尖的東西，我茫然的撿了起來看了一下?！班?，是貝殼！”我開心的喊著。聽到我的聲音以后，表姐迫不及待地對我說：“表妹，我們一起撿貝殼吧！”“嗯?！被卮鸬馈炝嗽S久，我們撿了多得不能再多的釘螺和貝殼。它們那美麗的身姿讓我沉醉于中。

撿完貝殼后，我和表姐還有我媽媽穿著救生衣先下水去游泳啦。那大海無邊無際，一個大浪撲過來，還差點(diǎn)“吃”了我們呢！我們不但游泳，還用水潑人呢！

晚上，吃完飯就離開陽江珍珠灣了......

美好的一天也就這樣結(jié)束了......

小學(xué)四年級作文 篇8

我的愿望是想學(xué)輪滑，每當(dāng)我在廣場上看到許多大哥哥和大姐姐們滑輪滑時，一會兒倒滑，一會兒正滑，不停地?fù)Q著花樣，我看著很羨慕他們。心里想要是媽媽能給我買一雙輪滑那該有多好呀！

在我過六歲生日的時候，媽媽給我買了一雙輪滑鞋，作為我的生日禮物，當(dāng)我看到這雙輪滑鞋的時候我高興極了，心里想這不是我正想要的嘛！

吃過晚飯，我拿起輪滑鞋就向我家最近的廣場奔去。我換上輪滑鞋，想站起來，可還沒等我站穩(wěn)的時候，“撲通”一聲就倒在了地下。哎呀！我的屁股好疼呀。這時，爸爸走過來扶著我滑了兩圈，接下來我就決定自己滑。我扶著噴泉周圍的護(hù)欄小心翼翼的滑了起來。一圈、兩圈不知摔倒了多少次，我忍著疼痛，下定決心一定要學(xué)會。后來慢慢地越滑越熟練了。

雖然我摔倒了很多次，但是我終于學(xué)會滑輪滑了，高興極了！

小學(xué)四年級作文 篇9

我梳著一頭短發(fā)，水靈靈的大眼睛，一個高高的鼻梁，抿著小嘴，一笑就露出兩個小酒窩，這就是我——李佳原。

上一年級的時候，一天晚上，媽媽說：“我給你出一道數(shù)學(xué)題，55+31=？”我想：“我才學(xué)20以內(nèi)的加減法，不會做這樣的題呀！”過了一會兒，我腦子靈機(jī)一動，想：“爸爸屋里有計算器，我可以使用計算器呀。”于是我對媽媽說：“媽媽，我要喝水?！闭f完我走進(jìn)爸爸的房間。我趕緊拿出計算器來計算。這時，媽媽推開了屋門，看見我在使用計算器，生氣的批評了我。媽媽說：“佳原，做人要誠實呀，學(xué)習(xí)知識更不能投機(jī)取巧。你到屋里用計算器來計算，我很生氣。”聽了媽媽的話，我十分的慚愧。

從此以后，我再也不用計算器計算了，遇到難題，我也能自己解決。

前幾天，李老師給我們布置了一道數(shù)學(xué)題，我想了很久，怎么也做不出來，我苦思冥想，用力各種做法，終于想出了這道題的思路，把它做出來了。媽媽夸我是一個愛動腦筋的好孩子。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個活潑、可愛、愛動腦筋的孩子，我非常喜歡現(xiàn)在的我。

小學(xué)四年級作文 篇10

短短的五天軍訓(xùn)就這樣過去了，雖然很累，但是我們也有許多的不舍。想起軍訓(xùn)中的情景，想起軍訓(xùn)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們真想讓時光倒流，讓它再回到那時候，再重溫一下軍訓(xùn)的滋味。

教我們的是兩位一高一矮的的教官。雖然他們經(jīng)常笑嘻嘻的，但是也不是好惹的。

我們每天第一次軍訓(xùn)是在晌午時候，大家筆直筆直地站在紅色塑膠跑道上，太陽直射著我們。雖然秋天的太陽不比夏天的，可曬久了，難免會有些熱。兩位教官注視著我們，稍微動一下，他們就會走過來揍你幾拳或踢你幾腳，更嚴(yán)重的就會讓你跑步一整節(jié)課。這樣的訓(xùn)練誰能受得了??！所以教官說休息，全班就齊刷刷地“倒”下去。

起步走的時候，我們邊走邊喊著口號“一二一”“一二一”“一二一二一二一”“一二一”“一二一”“一二三四?！?/p>

教官說：“你們太輕了，看看別班，聲音多洪亮?！?/p>

我們聽了這句話，馬上聲音就強(qiáng)起來：“一二三四”。就因為這個，聲音都啞了，喉嚨都破了。

這五天真是累??！不過沒有白累，起碼我們的毅力增強(qiáng)了不少，軍訓(xùn)不就是讓我們增強(qiáng)毅力的嗎！