在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的三年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。

三年級作文 篇1

星期六，我剛上床午睡，聽見有人呼喚我：“琛琛，你看我給你捉什么來了？”大門“吱呀”一下打開，樓下細(xì)細(xì)的幾聲鳥叫。我迫不及待地跑過去，原來爸爸捉了一只剛學(xué)飛的小鳥，關(guān)在餐桌上的飯罩子里。

小鳥灰色的身子，背上的羽毛帶綠色，它在罩子里呆呆地蹲著，“啾啾”地叫著。我問爸爸小鳥從哪來的？爸爸得意地說：“我在屋后的路上看見它在學(xué)飛。我知道你很喜歡小鳥，就趁鳥媽媽不注意，猛一伸手就把它捉回來了?！?/p>

小鳥“啾啾”的叫個(gè)不停，好像不高興。令我驚訝的是：我們的屋子快被十幾只大鳥包圍了。它們一會飛到大門前，想沖進(jìn)來；一會歇在屋前的枇杷樹上。它們是不是小鳥的親人呢？里頭也有鳥媽媽和爸爸、叔叔吧？它們一邊盤旋一邊叫著“啾啾啾啾？”好像在喊：“快放了我的孩子！”

我仿佛聽懂了，說：“爸爸，我們把它放了吧？”爸爸說：“你難道不喜歡它嗎？”“我不是不喜歡。把它關(guān)在這里，它這么小，又沒了爸媽，誰教它學(xué)飛呢？可能還不到兩天就死了呢！”爸爸聽了，臉紅了，馬上把大門打開。我把罩子提走，站在屋角，小鳥歡快地拍拍翅膀，飛到大門口，一只大鳥飛過來，它們高興地叫了幾聲“啾啾”，又繼續(xù)學(xué)飛了。

我想和小鳥交朋友，可我更希望它快樂。

三年級作文 篇2

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇冰心奶奶的文章，名字是《一只小鳥》。

這篇文章主要講了一只小鳥每天都在樹上悠揚(yáng)地唱歌，它感到很快樂，孩子們非常喜歡聽它唱歌，最后又想捉住它。一天小鳥正在準(zhǔn)備發(fā)音的時(shí)候，小孩就用彈弓射了一個(gè)小石子，小鳥不幸被擊中了，從樹上摔下去，還沒有落到地面，說時(shí)遲，那時(shí)快，兩只老鳥像箭似的飛來叼走了小鳥。從此，孩子們再也沒有聽到過小鳥的歌聲。

這篇文章告訴我們，美麗的鳥兒、美麗的生活、美麗的大自然，都需要我們用心去呵護(hù)，真正的喜愛，不是占有、不是破壞，而是讓美麗的東西變得更美麗。

我想起來一個(gè)麻雀紀(jì)念碑的故事，100多年前，美國的波士頓城沒有麻雀，莊稼總受蟲害。后來，人們從歐洲引進(jìn)了麻雀，麻雀消滅了大量害蟲使農(nóng)業(yè)豐收，于是，人們就立碑紀(jì)念麻雀的功勛。我們還學(xué)過一首兒歌：

一只鳥，一個(gè)兵，

一群鳥，一個(gè)營，

鳥兒千千萬，一支護(hù)林軍，

哪里有害蟲，飛去捉干凈。

這些都告訴我們，鳥兒是人類的好朋友，它不僅可以保護(hù)森林和莊稼，而且還可以給大自然帶來生機(jī)和樂趣，更重要的是它們還可以維持生態(tài)平衡。比如，一只大山雀一天可以捉200多只松毛蟲，相當(dāng)于保護(hù)了一個(gè)松林；一只貓頭鷹一個(gè)夏天可以捉1000多只田鼠，相當(dāng)于保護(hù)了一噸糧食。

所以，我們愛鳥兒，不能太自私自利，不要光想把它捉住，我們要愛護(hù)它們。有一年冬天，雪下得很厚很厚，鳥兒找不到食物，我就掰碎一些饅頭放到室外的空調(diào)主機(jī)上，鳥兒們經(jīng)常來吃。它們一邊一啄一啄地吃我送給它們的食物，一邊嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“謝謝你，刁柯翔?！蔽腋械教貏e高興。

讓我們一起來保護(hù)鳥兒、愛護(hù)鳥兒吧。

三年級作文 篇3

今天晚上，我們一家人吃過晚飯，爸爸媽媽都忙自己的去了。我和爺爺卻還在吃飯間。我把一盒橡皮泥放在了桌子上，就問爺爺：“你會做什么？”爺爺說：“我們做小鳥吧！”我說：“好的！”我就和爺爺做起小鳥來，我做小鳥的眼睛，爺爺做小鳥的頭和身子，我把兩個(gè)眼睛給貼好，小鳥就做好了，我再把小鳥下面插上牙簽，小鳥就活靈活現(xiàn)了！

我們還印數(shù)字，5，6，7，9，每個(gè)數(shù)字都印，先把橡皮泥搞平，再拿來模具印，還有葡萄的模具，印起來可好看了！我還和爺爺比誰印得更好看呢！

哇！，不知不覺做了這么多呀！從此，橡皮泥是我最喜愛的玩具了！

三年級作文 篇4

“四年級要換老師啦！”這個(gè)消息不脛而走，同學(xué)們都七嘴八舌地議論：這位老師長什么樣？親切和藹嗎？課上得好嗎？

懷著期待的心情，新學(xué)期的第一天，我們見到了新語文老師——沈老師。沈老師三十多歲，柳葉眉，大眼睛，皮膚很白，身材高挑，呵呵，挺漂亮！

沈老師的普通話真是超級棒！每天中午，她都朗讀《青銅葵花》的片段給我們聽。她發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，充滿感情，抑揚(yáng)頓挫。這部小說本來就很美，再配上她聲情并茂的朗讀，那真是錦上添花，我們仿佛置身于小說中，真是一種享受??！

沈老師還很幽默哦！記得有一回，她正在布置家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有人記作業(yè)時(shí)偷偷省略了好幾個(gè)字，于是，她笑著說：“同學(xué)們，有些同學(xué)記作業(yè)時(shí)少寫字，如第二項(xiàng)的《新老師印象記》最后幾個(gè)字省略了，這些人真是奸商，偷工減料。”我們都呵呵笑了起來。那些同學(xué)聽了，很慚愧，趕緊補(bǔ)上了。

沈老師上課語言生動，情感豐富，有時(shí)還很幽默，她那一手漂亮的粉筆字更是讓我們羨慕不已。她的語文課像磁鐵一樣吸引著我們。相信再過一段時(shí)間，我們都會成為她的超級粉絲！

三年級作文 篇5

春假期，我們來到了美麗的珠海，游覽了“珠海漁女”景區(qū)。那里碧海銀灘，風(fēng)景如畫，海岸邊礁石嶙峋。突然，我發(fā)現(xiàn)沙石里有幾個(gè)小黑影在飛奔，我激動地喊道：“那里有螃蟹！”

我和小伙伴迫不及待地跑過去，卷起褲腿，彎下了腰，扒開沙石，眼睛緊盯著一個(gè)個(gè)洞口，摒住呼吸，等待一只只好奇的小螃蟹“自投羅網(wǎng)”。突然，一直全身虎皮斑的小螃蟹揮舞著“大刀“橫行而來，仿佛在說：”來捉我呀，看你捉不捉得著！“我揮起手一捉，只見螃蟹靈巧地一閃，飛快地鉆進(jìn)了地洞里。我定了定神，才發(fā)現(xiàn)我的左邊有一只大螃蟹爬了過來。我采用”圍攻法“，拿起幾塊石頭”啪啪“幾下堵住了洞口。壘起了幾面沙墻。螃蟹剛要使出”地道戰(zhàn)術(shù)“，我就眼疾手快一下子把它給按住了。我尖叫了起來：”哇！抓到了，太棒啦！“小伙伴們紛紛來圍觀，可我卻變成了一只”泥猴字“，臉上，身上沾滿了泥沙，歡樂的笑聲在海灘邊回蕩。

最后我們抓到了好多“戰(zhàn)利品”，滿載而歸，這真是一次有趣的經(jīng)歷，令我回味無窮。

三年級作文 篇6

我的表弟小名叫楊楊，已經(jīng)七個(gè)多月了，長著一雙濃眉大眼和一雙肥嘟嘟的巧手，超萌極了。

表弟的小嘴巴特別喜歡啃東西，拿到東西二話不說就塞到嘴巴里啃，吃得還津津有味呢。每次吃水蜜桃，表弟都吃得滿臉都是桃肉，像一只嘴饞的小花貓。吃飯的時(shí)候，表弟就會一直盯著盛米飯的碗，生怕被別人搶了似的。

表弟很喜歡笑。我們逗他的時(shí)候，他總會“咯咯”地笑得特別甜，像吃了糖果一樣開心。但他生氣的時(shí)候會緊緊地抓住你的頭發(fā)，然后咬你的臉，樣子可兇了！

表弟每次來我家的時(shí)候，都會舞動雙手，向我們“啊啊”地叫著，好像向我們問好呢。自從表弟學(xué)會爬以后，就再也不肯安靜地坐下來了。手和腳撐在地上“咚咚”地往前爬，頭抬得很高，像極了一只滑稽的小烏龜。

洗澡了，表弟手舞足蹈就更加開心了。他揮動著那稚嫩的雙手，巴不得像青蛙一樣跳到水里游玩，那樣子真是呆萌極了。

我的超萌表弟，你們喜歡嗎？

三年級作文 篇7

以前，我沒覺得自己擁有很多。直到有一天，我真地覺得自已擁有很多很多。那是一個(gè)星期三的上午，我們組織小隊(duì)活動，去看看那些孤兒院的孩子。

在那里，我看見了一些孩子不會說話了，一些孩子得了治不好的怪病，一些孩子智商很低，一些孩子聽不見我們說的話，還有一些孩子只能永遠(yuǎn)地躺在床上不能動彈。跟這些孩子比起來，我們擁有得很多很多。

我們有爸爸媽媽的疼愛，有老師們的關(guān)愛，有溫馨的小家，哥哥姐姐的陪伴，好朋友的幫助……

那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己很幸福；那一刻，我發(fā)現(xiàn)我擁有許多許多；那一刻，我知道了幸福是屬于我的；那一刻，我懂得了親情是什么；那一刻，我懂得了友誼的味道。

其實(shí)，我們很幸福，只是我們已忽略了幸福的含義；其實(shí)我們很幸福，只是我們不懂得珍惜這美好的幸福；其實(shí)我們很幸福，只是我們并沒有好好享受這美好的幸福。

希望你們這些缺少幸福的孩子能重新找回你們的幸福，祝福你們，希望你們能找回屬于你們的幸福。

三年級作文 篇8

我的課余生活豐富多彩，有打籃球、畫畫、鋼琴和煮飯等，尤其是煮飯，讓我永遠(yuǎn)都忘不了。

一次，我彈完了鋼琴，又做完了作業(yè)，無事可做，就想到廚房去看媽媽煮飯。我突發(fā)奇想：我可以幫媽媽煮飯呀！媽媽可以煮，我為什么就不行呢？于是，我對媽媽說：“讓我來煮飯吧！”媽媽上下打量了我一下說：“你還不行，因?yàn)槟悴粔蚋?，而且你很容易會把肉和菜燒焦的?！蔽艺f：“我可以拿一張凳子，站在上面就夠高了，我看肉變成灰色就把它拿出來就好了?！眿寢専o話可說，只能說：“那好吧,注意一點(diǎn)哦！”說完就在旁邊看著我。

我開始做飯了，第一步：洗米。洗米就是把米洗干凈，不一會兒，米就洗好了。第二步：把洗好的米放進(jìn)電飯鍋里。把米放電飯鍋里的原因是:我按一下按扭飯就開始煮了，我再炒菜，炒完菜，飯也好了，不用浪費(fèi)時(shí)間，就可以上桌子。第三步：洗菜，切菜，切肉。把菜和肉切成細(xì)細(xì)的。第四步：炒菜。先倒一點(diǎn)油到窩里，加一點(diǎn)姜并把切好的菜或肉放進(jìn)鍋里炒。 現(xiàn)在，飯好了，菜和肉也好了。我炒了菜心和豬排。媽媽說：“你做的菜真好吃！跟我炒得差不多了！如果這豬排多一點(diǎn)油，炒得再嫩一點(diǎn)會更好吃！我拿出紙和筆，把媽媽的話記了下來。

煮飯使我學(xué)會了一件我沒做過的事，以后我要經(jīng)常煮飯，煮給我和媽媽還有爸爸吃！

三年級作文 篇9

我的家鄉(xiāng)在潮州，那里景色迷人，空氣清新甜潤，其中最美的要數(shù)西湖的景色了。當(dāng)你走進(jìn)大門，你就會看見一座拱形的石橋，石橋兩側(cè)，各有排小石獅子，它們蹲坐在石橋兩側(cè)，笑瞇瞇的，好像在跟你打招呼，歡迎你來到這里玩。橋的下面有一大片湖，湖水在陽光的照耀下泛著綠色的微光，就像一塊光滑翠綠的鏡子，倒映著湖水四周的景色。

每當(dāng)夏天，西湖上就會綻放美麗的荷花。細(xì)看，那荷葉如一個(gè)個(gè)精致的托盤，盛著還未風(fēng)干的露珠，顯得色彩要更深一些。最引人注目的還是那半開的荷花，似害羞的小姑娘穿著粉紅色的舞裙，每當(dāng)微風(fēng)吹過，它就扭動著瘦小的身影，隨著微風(fēng)翩翩起舞，沒有人不為它的舞動傾心。

湖的四周還長著許多垂柳，它們就像女孩飄逸的長發(fā)，擋住了炎炎烈日，楊柳們身子微微向著湖水傾斜，好像它們也被西湖的景色迷住了；陶醉了。涼爽的湖水，輕輕拂過它們的秀發(fā)，令楊柳一塵不染，葉子顯得特別綠，別有一番不一樣美麗的景致。

每當(dāng)我看見西湖的時(shí)候，就會想起宋代詩人蘇軾寫的兩句詩句，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”這就是我美麗的家鄉(xiāng)，希望你們也能到這里看一看美麗的西湖。

三年級作文 篇10

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)我聽到這首歌，都會留下幸福的淚水。

那是深冬的一天，外面下著鵝毛般的大雪，寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣痛。上學(xué)的路上，寸步難行。鼓了好長時(shí)間，才走到學(xué)校?？勺叩綄W(xué)校時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的腳已經(jīng)是濕漉漉的。

只好打電話給媽媽，讓她給我來送鞋子。媽媽得知后，頂著風(fēng)，冒著雨，深一腳，淺一腳的行走在雪地上。當(dāng)媽媽向我走來時(shí)，看著她那被大學(xué)覆蓋的腳；被雪花淋著的身子；被寒風(fēng)吹僵的臉……早已觸動我那幼小的、天真的心靈。

媽媽走向教室時(shí)，她那凍得發(fā)紫的臉，不停顫抖的雙手像一把弓箭直射到我的心里。我連忙著急地問：“媽媽，您有沒有事？”媽媽微笑著說：“沒事，好孩子。來換鞋吧！”媽媽小心翼翼地?fù)崦乙呀?jīng)凍得通紅通紅的腳，當(dāng)我的腳被媽媽抱來懷里時(shí)，仿佛我是世界上最幸福的人。又一次體會到母愛的力量，家的溫暖。

換完鞋，媽媽又一次走進(jìn)了白雪皚皚的世界。突然，天空下起了雨：是天空在為這件事而感動的哭嗎？是天空在為我有這樣一個(gè)母親而高興的哭嗎？是天空在為世界上的母愛偉大的力量在哭嗎？

真是“天下父母同一心，都為孩子好成長。”這一次幸福的眼淚，使在我心中留下永久的記憶。