學(xué)英語是通向世界的窗口英語是國際網(wǎng)絡(luò)語言，是金融界語言，是空中交通管制語言，是流行音樂的語言，涵蓋了人類生活的方方面。以下是小編為大家?guī)淼某跻挥⒄Z單元模擬題小測，歡迎參閱呀!

初一英語單元模擬題小測

(一)單項(xiàng)選擇

1.Let’s____afterschool.

A.toplaybasketballB.playbasketballC.playa

2.____seethegiraffes.

A.LetB.LetweC.Let’s

3.---_____doyoulikeanimals?---_____theyarecute.

A.Why,BecauseB.Why,SoC.What,Because

4.Doyouwant_____?

A.eatriceB.toeatriceC.toeatrices

5.A:Let’sseethemonkeysfirst.

B:_________?

A:Becausethey’reinteresting.

A.WhyB.WhatC.Where

6._________thesetigers_______from?

A.Where,areB.Where,comeC.Whereare,/

7.Ilikekoalasbecausetheyare_________friendly.

A.akindofB.kindofC.kindsof

8.—Whereishe___________?—SouthAfrica.

A.forB.fromC.like

9.--_______he________breakfastathome?--Yes.

A.Dose,haveB.Does,haveC.Does,has

10._____pandasfromChina?

A.AreB.IsC.Do

11.Theelephantsare______greatdangerinAfrica.

A.areB.isC.doesD.do

12.Ilike_______,butthisafternoonIdon’tlike_______.

A.swimming;swimmingB.toswim;toswim

C.swimming;toswimD.toswim;swimming

13.Thetreesaregreen.Don’t______

A.cutdownthemB.cutthemup

C.cutthemdowmD.cutupthem

14.Oneoftheboys________pet.Thepetisreallycute.

A.haveB.hasC.keepD.save

(二)連詞成句。

1.lions,the,let,first,see,us

__________________________________________________________.

2.pandas,why,want,see,to,do,the,you

________________________________________________________?

3.they,are,ugly,because

________________________________________________________.

4.SouthAfrica,lions,from,are,those

_________________________________________________________.

(三)按要求完成句子

1.Ilikemonkeysbecausetheyarecute.(就劃線部分提問)____________youlikemonkeys?

2.usletpandassee.(連詞成句)_____________________________________________

3.doyoutigerswhylike?(連詞成句)___________________________________

4.ThekoalacomesfromAustralia.(變否定句)

Thekoala________________fromAustralia.

5.Helikespandasverymuch.(變一般疑問句)

_______he________pandasverymuch?

6.Thebeautifulgirlwantstoseegiraffes.(對劃線部分提問)

________________doestheshygirlwanttosee?

7.PandasarefromChina.(同義句轉(zhuǎn)換)

Pandas_________________China.

(四)閱讀理解

A

Thereisanelephantandamonkey.They’refriends,butonedaytheywanttoknowwhoisstronger(更壯).Oneofthemsays,“Whocangetapplesoverthere,whoisstronger.”

There’sariveroverthere.Monkeysays,“Ican’tswim.”Elephantsays,“Icanswim.Pleasesitonmyback.”Theygoacrosstheriver.Theappletreesareveryhigh.Theelephantcan’treach(夠著)theapples.Themonkeyclimbs(爬)upthetreeandgetsmanyapples.

Nowtheyknowtheyshouldhelpeachother.

根據(jù)短文內(nèi)容選擇最佳答案。

()1.Theelephantandthemonkeywanttoknow_____.

A.whoissmarterB.whoishigherC.whocanswimD.whoisstronger

()2.______can’tswim.

A.TheelephantB.ThemonkeyC.ThebiganimalsD.Thesmallanimals

()3.______can’treachtheapples.

A.TheelephantB.ThemonkeyC.ThehighanimalsD.Theshortanimals

()4.Atlastthemonkeygoesacrosstheriverwiththehelpof______.

A.theelephantB.themonkeyC.ananimalD.aboat

()5.Fromthestoryweshould_______.

A.learnfromtheelephantB.learnfromthemonkey

C.AandBD.helpeachother

英語完形填空題怎么做?

完形填空是得分率不高的一道題，它是對考生綜合能力的一種測試。想要做完形填空，理解作者的意圖及明白作者的意思是關(guān)鍵。只有看懂了整篇文章的內(nèi)容、每個(gè)句子的意思，才有可能做對題目。有一點(diǎn)非常重要，即會分析句子。一個(gè)句子的主語和謂語動詞首先要找到，然后找出賓語、狀語等。這時(shí)完全能分析出所缺的詞屬于句子的哪個(gè)部分，即使缺了詞，也不難看懂全句的意思。在語法和句子意思都明確后，就容易填出這個(gè)詞了。

第一步：重視首句，把握開篇。

完形填空一般無標(biāo)題，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息從此開始。細(xì)讀首句，可判斷文章體裁，預(yù)測全文大意和主旨。

第二步：速讀全文，掌握大意。

速讀全文要一氣呵成，盡管有空格、生詞或不明白的地方，仍要快速讀下去。讀時(shí)要注意找出關(guān)鍵詞、中心詞，劃出某些代表人物和情節(jié)的詞，以便于形成思路。

第三步：瞻前顧后，靈活答題。

“瞻前顧后”，即讀所填詞的句子時(shí)，回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個(gè)空白待填，在初定答案時(shí)要“雙管齊下”，在兩處同時(shí)試填，然后通讀全句，確定答案。

第四步：復(fù)核全文，調(diào)整答案。

學(xué)好英語最有效4個(gè)方法

1、單詞是基礎(chǔ)

記單詞需要靈活，別死記，并且要多看它，把書上的單詞歸納到自己的筆記本上，并附上詞組，一舉兩得。這樣，復(fù)習(xí)的時(shí)候才有東西可看。

2、上課認(rèn)真聽很重要

我看你也是想努力的，老師上課的內(nèi)容已經(jīng)是精華了，所以無論如何要認(rèn)真摘抄筆記，還要上課多發(fā)言，潛移默化中你會學(xué)到很多。

3、閱讀理解需要做限時(shí)練

高考英語中閱讀占重要分?jǐn)?shù)，可以說真正成敗取決于閱讀，所以規(guī)定半個(gè)小時(shí)做3篇閱讀，長此以往就會提高閱讀速度。多練多與老師溝通請教適合自己的方法。

4、英語作文有模板

開頭、結(jié)尾要漂亮。積累一定好句，多用。多用倒裝句、定語從句等能吸引眼球，還要有真知灼見，改卷老師絕對會眼前一亮。

英語單詞記憶方法和技巧

一、注重心理，由簡到繁。學(xué)生在記憶單詞之初，他們完全模仿老師依瓢畫葫蘆，沒有任何的經(jīng)驗(yàn)技巧可言，當(dāng)然也不會有太大的積極主動，他們就是依靠單純的機(jī)械記憶，為記憶而記憶?？墒沁@個(gè)過程也是一定要有的，在這種情況下，教師應(yīng)該注重的不是學(xué)生應(yīng)該記憶多少單詞，或者是準(zhǔn)確度怎樣，也決不能按課本的實(shí)際語言輸入量，不顧難易程度就把任務(wù)一股腦兒地布置下去，而是應(yīng)充分考慮到學(xué)生的心理反應(yīng)與承受能力，從最簡短的實(shí)詞開始，數(shù)量適中，這樣學(xué)生就不會有畏難情緒了。教師要為學(xué)生營造一種輕松地心理氛圍，在這個(gè)長期、循序漸進(jìn)的記憶單詞的過程中，開發(fā)他們的記憶潛能，尋找記背單詞的方法與技巧。

二、利用專業(yè)，幫助記憶。在教授學(xué)生記憶單詞時(shí)，很多教師大多還是選用拼讀的方式，作為引導(dǎo)學(xué)生入門的方法。在這個(gè)過程中，往往是從學(xué)生熟悉字母開始，在拼讀的過程中逐漸加深對單詞的記憶，也就是說了解了字母，等于掌握了單詞，記憶單詞的速度與準(zhǔn)確度就都有了明顯的提高，最后學(xué)生順其自然的就解決了音標(biāo)問題。久而久之，學(xué)生記憶單詞的速度與準(zhǔn)確度都達(dá)到了可以自學(xué)完成從單詞初識到記背的工作。

三、集思廣益，尋找方法。除了老師帶給學(xué)生運(yùn)用英語語言體系中的一些方法來記憶單詞外，其實(shí)學(xué)生也會自己找到一些方法來記憶單詞。他們總是運(yùn)用熟悉的東西增增減減來幫助他們記憶。有一次，我的女兒在記憶“大樓”這個(gè)單詞，我認(rèn)為對她而言這是一個(gè)有點(diǎn)難度的單詞，結(jié)果我女兒說這個(gè)單詞最好記憶。因?yàn)樗选?ding”這一部分當(dāng)做拼音當(dāng)中的整體認(rèn)讀來識記的，再加之讀音又差不多。于是在以后的教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生想想有沒有什么辦法來記憶單詞，在這種情況下，他們總是樂于開動腦筋的。他們會聯(lián)想到熟悉的東西，講出來和其他同學(xué)一起分享，這樣記背單詞的工作又多了一份樂趣。

四、遵循科學(xué)，鞏固記憶。記憶過程往往是建立在重復(fù)過程基礎(chǔ)上的，由“記憶—遺忘—再記憶”組成。根據(jù)這個(gè)規(guī)律，教師就要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)要趕在遺忘之前進(jìn)行，才能有更好的效果。更何況，學(xué)生的記憶特征更歸屬于短暫記憶，所以無論是老師和家長對于他們的“快速遺忘”這個(gè)問題千萬要報(bào)以最寬容的心來科學(xué)地對待。當(dāng)面對學(xué)生的遺忘，教師要耐心地對待他們，體諒他們，幫助他們，鼓勵(lì)他們，教會他們怎樣才能形成記憶的科學(xué)方法。