你們知道嗎?在各個領域，我們最離不開的就是試題了，試題是命題者根據(jù)一定的考核需要編寫出來的。那么問題來了，一份好的試題是什么樣的呢?以下是小編為大家?guī)淼?024年六年級下冊數(shù)學測試題，歡迎參閱呀!

2024年六年級下冊數(shù)學測試題

(時間：70分鐘總分：100)

一、填空題(14分)

1.在數(shù)軸上，所有的( )數(shù)都在0的左邊，所有的( )數(shù)都在0的右邊，即所有的正數(shù)都比所有的負數(shù)( )

2.( )和( )表示的量具有相反的意義。

3.青海湖高于海平面3193m，記作( )m，死海低于海平面392m，記作( )m。

4.如果把存入2000元記作+2000，那么支出500元記作( )

5.如果-2表示比70小2的數(shù)，那么0表示的數(shù)是( )，—9表示的數(shù)是( )，+6表示的數(shù)是( )

6.月球表面白天的平均溫度是零上126℃,記作( )℃，夜間的平均溫度為零下150℃,記作( )℃

7、0即不是( )也不是( )

二、判斷題(10分)

1.沒有最小的負數(shù)，也沒有最大的正數(shù)。( )

2.0大于所有正數(shù)，小于所有負數(shù)。( )

3.一個數(shù)不是正數(shù)就是負數(shù)。( )

4.0.125不是正數(shù)。( )

5.小明媽媽的存折上，“支出或存入”一欄中，顯示“2800”表示存入2800元，顯示“-2500”表示支出2500元。( )

6.-8>+4( )

7.所有正數(shù)都大于負數(shù)。( )

8.0可以看成正數(shù)，也可以年成是負數(shù)( )

9.4=—4( )

10.一條直線就是一條數(shù)軸( )

三、選擇題(10分)

1.下面說法正確的是( )

A一般說來，上升為正數(shù)，下降為負數(shù)B.0沒有實際意義C負數(shù)沒有實際意義

2.規(guī)定電梯上升為正，那么降落10米，可以表示為( )

A+10米B-10米C0米

3.某天中午12時氣溫為3℃，下午6時的氣溫比12時低7℃,則下午6時的氣溫是( )

A、-3℃B、-4℃C、+4℃

4.向東行-50m的意義是( )繭自縛A向東行進50mB向西行進50mC向北行進50m

5.下列說法正確的是( )

A、一個數(shù)不是正數(shù)就是負數(shù)B、0是正數(shù)C、0不是自然數(shù)D、自然數(shù)中除0外都是正數(shù)

四、比較大小(12分)

0.5○-7-3○-10-1○05○-50○-11-0.99○2

五、讀寫出下面各數(shù)。(6分)

+1.08讀作( )

-105.4讀作( )

六、下面是六(1)班6名女同學的身高。以她們的平均身高為標準，把平均身高記為0cm，超過的身高記為正，不足的身高記為負，用正負數(shù)表示她們的身高。(8分)

1、160cm2、152cm3、143cm4、150cm5、162cm6、157cm

七、按規(guī)律在括號里填上適當?shù)臄?shù)(6分)

1、-12-34( )( )

2、-11-7-31( )( )

八、解決問題(24分)

1、某倉庫有貨物50箱，其中四天記錄的數(shù)字如下(運進為正，運出為負)，請你說明各天記錄的意義，哪一天運出的箱數(shù)最多，并求出這四天共運進倉庫多少箱，最后倉庫內(nèi)共有多少箱貨物?(8分)

2、體檢中，測得6位同學的體重分別是36千克、35千克、34千克、35千克、32千克、38千克。

(1)他們的平均體重是多少?(4分)

(2)將平均體重記為0千克，超過記為正數(shù)，不足記為負數(shù)，按從大到小的順序排列(4分)

3、利潤的計算公式是：利潤=銷售收入—銷售成本。小國利用此公式計算爸爸經(jīng)營的商店在某一天的利潤為—25元，請問—25元的利潤是什么意思(8分)

如何養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣

制定計劃，成為習慣

無論是學習哪一科，明確的目標計劃都是最基本的方法，也是要被大家說爛了的提高成績的基本。

數(shù)學也是一樣，雖然公式多，定義多，圖形多，但完全不影響制定數(shù)學的學習計劃。學習是一個長久性的打算，因此在制定數(shù)學學習內(nèi)容的過程中可以盡量的詳細一點。

比如說每天做多少道題，掌握多少個公式，記住幾個定義等等。這樣才是學好高中數(shù)學應該做的步驟。

其次就是每天按照自己給自己的規(guī)定去做，不要想著偷懶，今天不愛做就留給明天，想著明天多做點補回來。

這種想法是非常錯誤的，今天的任務就要今天完成，想著自己為了提高數(shù)學成績，無論如何都要努力。

預習與復習相結合

預習幫助大家在數(shù)學課上對知識有一個大概的了解，也對老師要講的內(nèi)容有個先知，不至于驚訝驚訝老師接下來要講什么。

而復習就是對這一堂課的數(shù)學學習進行一個驗收和反饋，檢驗自己是否學會數(shù)學老師講的內(nèi)容;反饋自己的學習成效，及時找到自己數(shù)學學習的問題以便及時解決。

這樣在學習新的數(shù)學知識的時候就不會帶著之前留下來的疑問了。這對于學好高中數(shù)學，提高數(shù)學成績非常有幫助。

高質量的完成作業(yè)

作業(yè)是一個很好查缺補漏的過程，因此同學們想要學好數(shù)學，就一定要認真完成作業(yè)。不要依賴不會就空著等數(shù)學老師上課講這樣的想法，這樣只會退步。

數(shù)學學習就是要不斷的動腦解決問題，所以作業(yè)要完成，還要高質量的去完成，這樣才能不斷提高自己的能力。

不要空太多的題不寫，就只等著老師公布正確答案和解題過程，這樣一來，需要自己消化的數(shù)學問題就因為自己的懶惰變得越來越多，以至于影響之后的學習效率。

數(shù)學最常用且非常實用的學習方法

1、預習很重要：

往往被忽略，理由：沒時間，看不懂，不必要等。預習是學習的必要過程，還是提高自學能力的好方法。

2、聽講有學問：

聽分析、聽思路、聽應用，關鍵內(nèi)容一字不漏，注意記錄。

3、做好錯題本：

每個會學習的學生都會有。最好再加個“好題本”。發(fā)現(xiàn)許多同學沒有錯題本，或者是只做不用。這樣學習效果都不好。

4、用好課外書：

正確認識網(wǎng)絡課程和課外書籍，是副食，是幫助吸收的良藥，絕對不是課堂學習的替代品。

5、注意總結和反思：

知識點、解題方法和技巧、經(jīng)驗和教訓。

6、接受數(shù)學思想方法的指導：

要注意數(shù)學思想和方法的指導，站得高，才能看得遠。

關于數(shù)學常見誤區(qū)有哪些

1、被動學習

許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權.表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”，沒有真正理解所學內(nèi)容。

2、學不得法

老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。

3、不重視基礎

一些“自我感覺良好”的同學，常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠，重“量”輕“質”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。

4、進一步學習條件不具備

高中數(shù)學與初中數(shù)學相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎知識與技能為進一步學習作好準備。高中數(shù)學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。

如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題，函數(shù)值域的求法，實根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應用題及實際應用問題等?？陀^上這些觀點就是分化點，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補救措施，查缺補漏，分化是不可避免的。