一、暢游拼寫(xiě)樂(lè)園

kū wěi jiǎo bàn jīng bīng jiǎn zhèng

( ) ( ) ( )

fěi cuì lǐng yù guāi qiǎo jiě jiǜ

( ) ( ) ( ) ( )

二、我是查字典高手

1.“幽”字是______結(jié)構(gòu)，用音序查字法，應(yīng)先查字母______;用部首查字法查_(kāi)_____，再查_(kāi)_____畫(huà)?！坝摹弊值慕忉層校孩匐[蔽的;②深遠(yuǎn);③安靜;④藏在心里的;⑤昏暗。“幽靜的小路”中的“幽”應(yīng)取第______種解釋;“幽暗的光”中的“幽”應(yīng)取第______種解釋。

2.用部首查字法，查“籍”字，先查_(kāi)_____部，再查_(kāi)_____畫(huà)。

3.用數(shù)筆畫(huà)查字法，“蘸”應(yīng)查_(kāi)_____畫(huà)。

三、睜開(kāi)慧眼慎選擇

1.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )

A、顛簸 慈詳 懸崖峭壁 應(yīng)接不暇

B、要挾 竣工 幼雅可笑 粉妝玉砌

C、抵御 湛測(cè) 精兵減政 專心致志

D、競(jìng)賽 輕蔑 再接再厲 死得其所

2.下列關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A、你既然懂得了這個(gè)道理，就要努力地去做。

B、小明因?yàn)閷W(xué)習(xí)刻苦，所以受到老師的表?yè)P(yáng)。

C、老師一邊彈琴，同學(xué)們一邊唱歌。

D、與其邊做作業(yè)邊玩，不如先做完作業(yè)再玩。

3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )

A、大家都注意衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。

B、我?guī)Я苏n本、筆、紙等文具，按時(shí)到校。

C、在公共場(chǎng)所，我們應(yīng)當(dāng)維持清潔。

D、我一定聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，改正缺點(diǎn)。

4.下列句子詞序變化后差別大的一組是( )

A、他家來(lái)客了?！铱蛠?lái)了。

B、他都問(wèn)過(guò)誰(shuí)?——他誰(shuí)都問(wèn)過(guò)。

C、也只有他這樣怕冷?！@樣怕冷也只有他。

D、有你們看的書(shū)。——書(shū)有你們看的。

5.與“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”的“之”意思相同的一項(xiàng)是( )

A、以子之矛 B、反歸取之

C、“至之市而忘操之”中的第一個(gè)“之”

6.與“羅貫中——《三國(guó)演義》”相似的一項(xiàng)是( )

A、宋江——《水滸傳》 B、吳承恩——《西游記》

C、賈寶玉——《紅樓夢(mèng)》 D、魯迅——《閏土》

7.下列三組詞是反義詞的一組是( )

A、渴望——盼望 B、遙遠(yuǎn)——附近 C、奇妙——奇特

8、下列三組詞是近義詞的一組是( )

A、欺侮——侮辱 B、欺騙——誠(chéng)實(shí) C、強(qiáng)盛——衰敗

四、選兵選將各就各位

因?yàn)椤浴?寧可……也不…… 如果……就……

雖然……但是…… 無(wú)論……都……

1.( )做了對(duì)別人有益的事，心里( )會(huì)很充實(shí)。

2.( )成千上萬(wàn)人的不懈努力，( )“神州五號(hào)”飛船在2003年10月15日飛上了太空。

3.人人平等，( )是誰(shuí)，( )必須遵守規(guī)章制度。

4.解放軍官兵( )自己受苦受累，( )讓汶川災(zāi)區(qū)的人民再多受一點(diǎn)罪。

5.( )_是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，( )他的生活非常簡(jiǎn)樸。

五、我給句子變魔術(shù)

1.爸爸教訓(xùn)了我一頓。

(1)改為“把”字句：________________________________________________

(2)改為“被”字句：________________________________________________

2.教室里很安靜。

改為夸張句：________________________________________________

3.那位女教師說(shuō)：“同學(xué)們學(xué)不好，我不安心。”

改為轉(zhuǎn)述句：________________________________________________

4.我不得不說(shuō)，非洲是一個(gè)色彩斑斕的世界。

改為肯定句：________________________________________________

六、判斷下列廣告語(yǔ)運(yùn)用了什么修辭手法

①對(duì)偶 ②夸張 ③比喻 ④雙關(guān) ⑤擬人

1.人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣?( )

2.牛奶香濃，絲般感受。 ( )

3.只要您擁有春蘭空調(diào)，春天就永遠(yuǎn)陪伴著您。( )

4.神仙飲瓊漿玉液長(zhǎng)生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂(lè)健康。( )

七、下列詩(shī)詞表示的是什么節(jié)令?

1.去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。( )

2.銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，_。( )

3.細(xì)雨成陰近夕陽(yáng)，湖邊飛閣照寒塘。黃花應(yīng)笑關(guān)山客，每歲登高在異鄉(xiāng)。( )

4.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。( )

八、根據(jù)課文填空。

凡卡( )得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒(méi)有( )了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫(xiě)信，( )爺爺能來(lái)接他回去，這是他美好的( )。信寄出后，他整天( )著、等待著。兩個(gè)月過(guò)去了，爺爺沒(méi)有來(lái)，他很( )，半年后鄉(xiāng)下捎信來(lái)說(shuō)爺爺死了，凡卡( )了。

九、走進(jìn)閱讀開(kāi)心屋。

中箭的鹿

一只鹿在獵人的追擊下亡命逃竄，跑得渾身是汗，嚇得兩腿發(fā)軟，正在走投無(wú)路之際，忽然聽(tīng)到一個(gè)十分陌生的聲音：“漂亮的鹿，趕快到我這里來(lái)，藏在我的葉子下!”

鹿循聲望去，原來(lái)是一棵葡萄樹(shù)在向它招手喊話，鹿像找到了救命恩人一般，三步并作兩步，跨到葡萄藤下，用密密的葡萄葉把自己遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

鹿剛剛藏好，獵人就提著弓箭追到這里，站在葡萄藤下四處搜尋鹿嚇得大氣都不敢出?！懊髅骺匆?jiàn)它朝這個(gè)方向跑來(lái)了，怎么一點(diǎn)蹤影都沒(méi)有了呢?”獵人繞著葡萄架轉(zhuǎn)了好半天，也沒(méi)看到鹿，就失望地走了。

鹿聽(tīng)到獵人的腳步聲遠(yuǎn)了，就從葡萄葉下鉆了出來(lái)，它東瞧瞧，西望望，沒(méi)看到獵人的身影，鹿這才昂起頭，洋洋得意地說(shuō)：“人人都說(shuō)‘再狡猾的狐貍也斗不過(guò)好獵手’，可是這些獵人在我聰明的小鹿面前，個(gè)個(gè)都成了天底下大的笨蛋!我就勇敢地藏在他的眼皮底下，他卻根本發(fā)現(xiàn)不了!”

此時(shí)，鹿早已把自己奔逃時(shí)的狼狽相，以及葡萄樹(shù)的搭救之恩忘在腦后了。就在鹿大搖大擺準(zhǔn)備離去的時(shí)候，它的耳朵被什么東西撞了一下，它正待發(fā)作，回頭一看，見(jiàn)是一片綠油油、鮮嫩嫩的葡萄葉，它已經(jīng)跑得餓了，便回過(guò)身來(lái)到葡萄藤前，無(wú)情地撕扯著葡萄葉，大吃大嚼起來(lái)，仿佛只有它才有理由享用這種美餐。

葡萄藤被撕扯得疼痛難忍，氣憤地譴責(zé)它說(shuō)：“喂，可憐的小鹿，你忘記剛才是誰(shuí)救了你的命嗎?你怎能如此對(duì)待我?”鹿聽(tīng)了這話，心里有些慚愧，但它不愿自己被人搭救、甘居人下的事傳揚(yáng)出去，更經(jīng)受不住食欲的誘惑，于是恬不知恥地說(shuō)道：

“哦，是嗎?你既然在獵人的弓箭下救了我，也不至于讓我餓死在你面前吧?救人要救到底，就讓你為我藏身的葉子再挽救我一次好啦?！?/p>

說(shuō)罷，鹿放肆地撕咬起葡萄葉來(lái)了，后“忽拉”一下，把葡萄架扯倒了。這聲音把獵人引了回來(lái)，他援弓搭箭，一箭射中了鹿。

1.找出下列感情色彩與眾不同的一個(gè)( )

A、狡猾 B、亡命逃竄 C、恬不知恥 D、漂亮

2.為下面的多音字注音并組詞。

相 倒 中 嚇

3.閱讀下列句子，將正確選項(xiàng)的序號(hào)填到句后括號(hào)內(nèi)。

A、陳述句 B、疑問(wèn)句 C、感嘆句

(1)鹿嚇得大氣都不敢出。( )

(2)個(gè)個(gè)都成了天底下的大的笨蛋。( )

(3)你怎能如此對(duì)待我?( )

4.“這聲音把獵人引了回來(lái)”中的“這聲音”指的是( )

A、鹿說(shuō)話的聲音 B、鹿吃樹(shù)葉的聲音

C、葡萄架倒地的聲音 D、葡萄樹(shù)說(shuō)話的聲音

5.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

綠油油 大搖大擺

鮮嫩嫩 大吃大嚼

6.如果你是故事中的獵人，聽(tīng)到了關(guān)于鹿和葡萄樹(shù)的故事，你打算對(duì)鹿說(shuō)些什么呢?

7.從這則小故事中，你明白了什么道理呢?寫(xiě)一寫(xiě)吧。

十、妙筆生花寫(xiě)美文。

生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福的生活……請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一些生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)500字以上。

很實(shí)用又簡(jiǎn)單的語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法

對(duì)照考綱說(shuō)明，梳理板塊框架

兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。對(duì)于高考這場(chǎng)硬仗而言，這里的“彼”即指“考試內(nèi)容”。所以要對(duì)照考綱，對(duì)已復(fù)習(xí)過(guò)的各考點(diǎn)全面鋪開(kāi)，毫無(wú)遺漏地構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖，做到心中有數(shù)，不留盲點(diǎn)。同時(shí)，還要對(duì)照結(jié)構(gòu)圖回憶聯(lián)想圍繞這些知識(shí)點(diǎn)考過(guò)哪些題型，每個(gè)考點(diǎn)又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習(xí)題整合成類型，“一個(gè)習(xí)題就是一個(gè)類型”，對(duì)其進(jìn)行深入細(xì)致的探究，不要停留在一知半解上。

建立習(xí)題檔案，反復(fù)思考研讀

有的同學(xué)到了復(fù)習(xí)后期還在盲目做題，結(jié)果是題目雖然做得多，但仍然是在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或是同一類題型上失分，究其原因就是沒(méi)有注重典型例題的總結(jié)，不對(duì)照自己的錯(cuò)題反思，更不對(duì)錯(cuò)題歸檔整理。

殊不知，失分點(diǎn)就是增分點(diǎn)，所以，后期復(fù)習(xí)要注意運(yùn)用不同顏色的筆對(duì)作業(yè)進(jìn)行勾畫(huà)圈點(diǎn)批注，加強(qiáng)解題后的反思并舍得花時(shí)間再次鉆研歷屆高考試題，領(lǐng)會(huì)其命題風(fēng)格，對(duì)典型習(xí)題做好歸檔工作。

語(yǔ)文文言文學(xué)習(xí)方法是哪些

1.多聽(tīng)。①養(yǎng)成耐心聽(tīng)、善于聽(tīng)別人講話的習(xí)慣，聽(tīng)的時(shí)候帶上你的頭腦，做一個(gè)聰明的聽(tīng)眾。②多聽(tīng)電視、廣播的朗誦材料，學(xué)會(huì)以欣賞的心態(tài)聽(tīng)誦讀。③學(xué)會(huì)聽(tīng)課，帶著頭腦聽(tīng)課，積極應(yīng)對(duì)老師的提問(wèn)。

2.多講。①在班級(jí)里要求一律用盡量標(biāo)準(zhǔn)的普通話交流;②能在公開(kāi)場(chǎng)合大膽開(kāi)口，能用簡(jiǎn)潔、高效而準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想。③課堂上積極發(fā)言，遇到不明白或有不同見(jiàn)解的時(shí)候應(yīng)大膽發(fā)言，提出自己的看法。④每天一位同學(xué)上臺(tái)演講，演講的內(nèi)容自擬，可以發(fā)表自己的觀念，可以朗誦你認(rèn)為優(yōu)美的文章，時(shí)間要在5分鐘以上，演講內(nèi)容不夠者應(yīng)在臺(tái)上站足5分鐘才可以回到座位。

3.多看。即多看書(shū)，廣泛閱讀，①養(yǎng)成每天看書(shū)、看報(bào)的習(xí)慣。除了讀文科書(shū)籍外，理科書(shū)籍也是很好的閱讀材料。②要求每位同學(xué)在高中階段應(yīng)讀五本以上的中外名著，具體書(shū)目見(jiàn)附錄。③假節(jié)日、周末多看好的電視、電影節(jié)目，如《焦點(diǎn)訪談》、《中國(guó)新聞》、《子午書(shū)簡(jiǎn)》、《考古中國(guó)》等等，看完后應(yīng)能提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。力求每看完節(jié)目都能有所感想。

4.多讀。即多朗讀、誦讀，凡課內(nèi)外的優(yōu)美散文、詩(shī)歌都應(yīng)該大聲誦讀。要求每天能提前30分鐘起床，每周一、三、五起床后讀語(yǔ)文，每周二、四、六起床后讀英語(yǔ);每周二、四、六早讀時(shí)間讀語(yǔ)文，一、三、五早讀時(shí)間讀英語(yǔ)。

5.多背。①高中階段的文言文及詩(shī)歌都應(yīng)該會(huì)背，課內(nèi)要求背誦的現(xiàn)代文也應(yīng)該會(huì)背誦;②除課內(nèi)文章外，課外如有優(yōu)美的散文、詩(shī)歌都應(yīng)在熟讀的基礎(chǔ)上盡量做到會(huì)背誦;

6.多記。①養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，應(yīng)該準(zhǔn)備專門(mén)的筆記本來(lái)做課堂筆記;②準(zhǔn)備一本筆記本專門(mén)記課外閱讀的筆記，凡課外閱讀中碰到自己認(rèn)為是好的語(yǔ)段都應(yīng)該記在筆記本上。要求每天要記200字以上的讀書(shū)筆記，要定時(shí)檢查。③勤練字，每周要臨摹兩張鋼筆字，每位同學(xué)都應(yīng)該準(zhǔn)備專門(mén)的鋼筆字的臨摹本。

學(xué)生如何提高作文寫(xiě)作能力

1、學(xué)會(huì)搜集素材

如果把我們的眼睛比作一臺(tái)攝像機(jī)，那么，就要把身邊的精彩一一記錄下來(lái)，春天，與白云齊翔的風(fēng)箏;秋天，和秋風(fēng)共舞的落葉;隆冬，冒著寒風(fēng)在街角賣烤山芋的生意人;盛夏，踩著烈日匆匆前行的送水工等，一年四季、一日三餐，都是我們寫(xiě)作的素材。

2、及時(shí)記錄

很多時(shí)候，寫(xiě)作的靈感就在一瞬間，一旦錯(cuò)過(guò)去，就很難找到，因此，要養(yǎng)成及時(shí)記錄的習(xí)慣，把日常的一些生活片段記錄在日記中，久而久之，不僅提高了提取素材的能力，也為我們的寫(xiě)作累積了大量的素材。

3、四點(diǎn)連一面

是將“看到一個(gè)點(diǎn)，聽(tīng)到一個(gè)點(diǎn)，思考一個(gè)點(diǎn)，寫(xiě)下一個(gè)點(diǎn)”并堅(jiān)持下去。因此，遲早會(huì)練習(xí)您的“尋找技巧”。一開(kāi)始我不能寫(xiě)我的想法。正如人們所說(shuō)，“一切從一開(kāi)始就很困難?！?高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最開(kāi)始的第一句話是最困難的。就像音樂(lè)中的背景。通常要花很長(zhǎng)時(shí)間才能找到它。”

這句話恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)明了音樂(lè)的重要性和難度。文章的開(kāi)頭。因此，有必要花費(fèi)更多的時(shí)間，更多的頭腦并寫(xiě)下一個(gè)好的開(kāi)始。

4、巧用經(jīng)典，彰顯底蘊(yùn)

開(kāi)始時(shí)，引用著名的名言，諺語(yǔ)，經(jīng)文，名言，小寓言，諺語(yǔ)，短篇小說(shuō)，小散文詩(shī)，小詩(shī)， 這種小型的開(kāi)場(chǎng)方法不僅使您想要表達(dá)的意思簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)潔而又充滿意義，而且可以集中精力表達(dá)文章的要點(diǎn)，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，使文章成為現(xiàn)實(shí)。更豐富多彩。

例如：“書(shū)山上有道路和勤奮，沒(méi)有盡頭可以像船一樣學(xué)習(xí)海洋?！?知識(shí)就像茫茫大海。怎么會(huì)有一天水耗盡了?只有以無(wú)法恢復(fù)的毅力和勇氣向前邁進(jìn)，我們才能收獲知識(shí)的果實(shí)。在一開(kāi)始引用一個(gè)著名的報(bào)價(jià)就等于邀請(qǐng)偉人來(lái)幫助，相當(dāng)于站在巨人的肩膀上。它是第一個(gè)獲勝的人，知識(shí)豐富，基礎(chǔ)得以彰顯。