一、朗讀。(8分)

二、按要求填空。(6分)

1.“兜”字應查( )部，再查( )畫。

“典”字應查( )部，再查( )畫。

“蔥”字應查字母( )，讀音是( )。

“鳧”字應查字母( )，讀音是( )。

三、用多音字組詞。(4分)

四、選詞填空。(8分)

舒展 展開

1.跳水運動員( )雙臂，準備往下跳。

2.今天下午開會，對如何搞好精神文明建設大家要( )討論。

飄拂 飄揚

3.幾間茅屋的屋頂上( )著陣陣炊煙。

4.我們中隊登上了山，隊旗( )在山頂。

五、選擇恰當?shù)慕忉屘钤诶ㄌ柪铩?4分)

六、造句。(4分)

1.等待—__________________________

2.沉浸—__________________________

七、判斷，對的畫√，錯的畫×。(6分)

1.駱駝在沙漠里能給人們帶路、報警、馱東西，因此人們把駱駝叫做沙漠里的船。( )

2.《西門豹》是一篇歷史故事，故事贊揚了西門豹破除迷信為百姓興利除害的業(yè)績。( )

3.“樹木密密層層”，是寫秋天樹木長得枝繁葉茂。( )

八、把下面的句子補充完整。(6分)

1.如果大家都齊心協(xié)力，__________________。

2.就是明天下大雨，______________________。

3.這里無法過江，________________________。

九、給下面句子加上標點。(4分)

遼闊無垠的西北高原 在天高云淡 月朗星稀的夜幕籠罩下 顯得更加空曠 無邊無際 更加顯出高大 平坦 這一高原大自然的美景

十、把下面排列錯亂的句子整理成通順的一段話，把序號填在括號里。(5分)

( )我們首先游覽著名的“園中之園”諧趣園。

( )一進園門，只見壯麗的佛香閣掩映在郁郁蔥蔥的樹木中。

( )我們懷著勝利的喜悅踏上了萬壽山頂。

( )清晨，我們相約去頤和園。車上，我們興高采烈地說著、笑著。

( )我們出了諧趣園，從萬壽山南麓開始登山。

十一、閱讀短文，回答問題。(15分)

我喜歡的大公雞

我家有只可愛的大公雞，頭上長了個紅紅的雞冠，兩只圓溜溜的大眼睛，尾巴上長著一撮十分好看的雞毛。每天早上，大公雞總是按時叫我起床。它那宏亮的啼鳴聲，喊醒了家家戶戶。接著，大家都起床了，有的刷牙，有的洗臉，有的掃地，有的做飯……大家都在忙著自己要做的事情。

有一天晚上，我去看話劇，很晚才睡覺。第二天早上，我在朦朧中聽見公雞的叫聲，便想該起床了?？墒窃趺匆财鸩粊?，我又迷迷糊糊地睡著了，剛一睡著，大公雞又叫起來了，再一次把我驚醒了。我起床一看鐘，啊呀，已經(jīng)六點半了。再不抓緊，上學就要遲到了。我從心底里感激這只大公雞。

從此以后，我每次喂雞的時候，總是給這只大公雞多吃一點，以表示我對它的感謝。

1.把描寫大公雞樣子的句子用線畫出來。

2.給短文分段，在段首畫△。抓重點句概括段落大意。

第一部分基礎知識積累與運用(40分)

一、看拼音，寫詞語(5分)

mǐng ruì bì kāi wéi hù gòng xiàn xī shēng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、在括號內(nèi)選出一個正確的漢字或音節(jié)劃上“”。(5分)

1、難道我們中(采 彩)得到的汽車是不道(得 德)的嗎?我迷(或 惑)不解地問。

2、年輕的護士為母親扎(zhá zhā)了兩針也沒有扎進血(xuè xiě)管里。

三、比一比，再組詞(5分)

幼( ) 攔( ) 蜒( ) 鋪( ) 欺( )

幻( ) 欄( ) 蜓( ) 捕( ) 斯( )

四、把下列的詞語補充完整。(4分)

腹( )受敵 永( )人間 聚( )會神 爭先( )后

五、用線將相關聯(lián)的內(nèi)容連起來。(6分)

精誠所致 種瓜點豆

清明前后 言而有信

與朋友交 金石為開

螞蟻搬家蛇過道 澄江一道月分明

落木千山天遠大 帶雨云埋一半山

浮天水送無窮樹 明日必有大雨到

六、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填入括號里。(4分)

如果……就…… 不但……而且…… 因為……所以…… 雖然……但是……

1、( )戰(zhàn)爭，( )許多外國小朋友失去了自己的親人。

2、小夜鶯( )勇敢，( )十分機智。

3、雨來( )被鬼子打得眼冒金花，( )他始終沒有向鬼子低頭。

4、( )沒有和平，這個世界( )不會變得美好。

七、按要求寫句子。(3分)

1、人類的老師不就是自然嗎?(改為陳述句)

2、漓江的水很綠。(改為比喻句)

3、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。(修改病句)

八、第一單元中有三首古詩詞，把你最喜歡的一首默寫下來。(5分)

九、在這段時間里，我們進行了一次綜合性學習，對大自然給人類的啟示有了更多的`了解，收獲很多。請把你的收獲寫下來。(3分)

第二部分閱讀積累與運用(30分)

(一)讀《尊嚴》片段，回答問題(15分)

一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感激的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。

只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔心想，給逃難的一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是，他回答：“不，我沒有活兒需要您做?！?/p>

這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結(jié)上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到食物!”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有點活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒?！?/p>

“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西。”年輕人站起來說。

1、“憊”字是( )結(jié)構，音節(jié)是( )，用部首應查( )部(3分)

2、文中的“款”應取意思( )(1分)

款：①誠懇②招待③錢④法令、規(guī)章、條約等條文里分的項目

3、從文中找出下面詞的近義詞和反義詞(2分)

近義詞：特別( ) 反義詞：神采奕奕( )

4、用“”劃出描寫年輕人外貌的句子。(2分)

5、從這句話可以看出杰克遜人善良而樸實。(2分)

6、“只有一個人例外”，他的例外表現(xiàn)在：( )(2分)

7、從沃爾遜人和年輕人的身上你學到了什么?(3分)

十二、作文。(30分)

寫寒假中的一件事。把經(jīng)過按順序?qū)懬宄?，?nèi)容要具體。

四年級下冊語文期末試卷

一、擠出 徹夜 浸透 豆乳 一縷 酸味 絡腮 胡須

二、1.兒九;八六

2.Zzh5n。

三、參考：

堵塞 一撮 喉囊 漂亮

要塞 撮合 囊肉 漂白

四、1.舒展2.展開3.飄拂4.飄揚

五、1.(1)① (2)③

2.(1)③ (2)①

八、參考：

1.那事情就好辦了

2.我也要去上學

3.因為水流太急

九、，、，、，、─。

十、3、2、5、1、4

十一、1.頭上長了紅紅的雞冠，兩只圓溜溜的大眼睛，尾巴上長著一撮十分好看的雞毛。

2.短文分兩段。第一段：第一自然段。我家有只可愛的大公雞，每天早上，它那啼鳴聲，喚醒了家家戶戶。第二段：第二、三自然段。大公雞叫我按時起床，我從心底里感謝這只大公雞。

十二、略

四年級下冊語文知識點

中彩那天

維wéi(思維、維持、維護、維修)

財cái(財政、財富、財產(chǎn)、財大氣粗)

屬shǔ(屬于、屬相、金屬、軍屬)

貨huò(貨物、訂貨、貨幣、貨車、貨品)

馳chí(奔馳、飛馳、風馳電掣、馳名中外)

贈zèng(贈予、贈送、贈給、贈款)

駛shǐ(駕駛、行駛、急駛而過)

德dé(品德、公德、德育、德高望重)

惑huò(迷惑、惑亂、謠言惑眾、大惑不解)

碼mǎ(碼頭、號碼、尺碼、、碼頭、數(shù)碼)

庫kù(水庫、車庫、庫房、庫存)

捎shāo(捎帶、捎腳兒、捎口信)

橡xiàng(橡樹、橡膠、橡皮、橡皮泥)

撥bō(撥打、撥號、撥款、撥云見日)

小學四年級語文下冊復習計劃

一、復習目標

1、能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。

2、重點鞏固期中后所學課文內(nèi)容。

3、牢固掌握練習中出現(xiàn)的知識點(詞語搭配、點標點、、改病句、排列順序、，詞語歸類、縮句,學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫)。

4、以基礎達標(寫作)為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

5、閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

二、復習方法

我采用的是集中復習和自主復習相結(jié)合的方法。

三、復習內(nèi)容

第一階段：

1、把學生分成小組，由學生依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進行歸類概括。我們的學生大概歸納了16項基礎知識。

2、我把學生歸類概括的這些項目板書在黑板上，幫助學生梳理一下，讓學生都抄在自己的復習本上，做到心中有數(shù)。例如：組詞這一項學生們梳理為：

①形近字組詞。

②多音字組詞。

③填字組詞。

④一字組多詞。

⑤換偏旁組詞、添偏旁組詞。

⑥照樣子寫詞語。選擇近義詞填空。

⑦寫出帶有數(shù)字的詞語。

⑧寫出有相反意思的詞語等。

3、為了調(diào)動學生的積極性，我發(fā)動他們根據(jù)自己的情況選擇其中的一些項目編成知識卡片。這也是學生熟悉的過程。

4、在復習的`時候，我們就利用學生出的卡片進行抽簽復習，遇到不會的問題及時求教

第二階段：閱讀部分--練中有導導中有練

(一)背誦和默寫

1、我要求背誦的部分必須人人過關。

2、我把背誦的段落交給學生，讓他們選擇易錯字、重點詞語進行按原文填空的練習。

(二)閱讀短文回答問題

根據(jù)學生的實際，我認為閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學中形成，復習只能是一個加強、提升的過程。所以我復習的重點不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、解題方法上。做每一道題時，我都幫助學生審清楚題目要我們做什么?怎么做?對于回答問題的訓練，我采取讓學生根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。

(三)閱讀本冊教材，進行歸類練習

我要求學生熟讀教材并分組進行歸類：

1、內(nèi)容要點歸類：可以編成填空題進行練習。

2、人物特點歸類：可以編成連線題進行練習。

3、寫作方法歸類：可以編成選擇題進行練習。

第三階段：習作部分--反復修改寫好日記

學生習作的復習重點不是反復的寫作文，而是把重點放在反復的修改上。

1、每天修改一個方面：可以是作文中的重點段、可以是人物的一段對話、可以修改開頭和結(jié)尾的方法。

2、堅持寫好日記：我讓學生從四個一練習寫日記

(1)一事一議(練習寫事的，把過程寫清楚)

(2)一景一描(練習寫景的，抓住景物特點)

(3)一人一寫(練習寫人的，要讓人活起來)

(4)一感一想(練習想象的，想象事實結(jié)合)

第四階段：綜合復習，及時補漏自助復習

根據(jù)學生的實際，我把前邊的單項復習進行綜合檢測，可以是單元檢測，可以是整體檢測，主要是做一些綜合練習卷子、做一些綜合試卷。

四、復習措施

1、注意實效性，注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。

2、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。

3、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

2、講練結(jié)合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。