在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的中考作文10篇，歡迎大家分享。

中考作文 篇1

四月中的細雨。忽晴忽落，把空氣洗得怪清涼的。嫩樹葉兒依然很小，可是處處有些綠意。含羞的春陽只輕輕的，從薄云里探出一些柔和的光線，地上的人影，樹影都顯得很微淡的。

你在陽光下牽著我的手，我那小小的手圈在你的手心里，暖和和的。"阿婆，你瞧這桃花多美，想攀一只帶回去觀賞。"她回過頭來，"有一首詩說采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。蝶飛蜂狂開始勞作牽媒拉妁，這番景致恰至好處。"微風中，你的紅衫子格外顯眼，散發(fā)著桃花氤氳之香氣。

寧靜的夏夜里，荷花的清香徐徐散開。我躺在竹椅上，清冷的月光灑進荷花池中，搖著蒲扇坐在我身旁。池中的魚兒隨著阿婆的蒲扇兒躍躍欲舞，你有些肥落的身子籠在紅衫子下，月亮向頭頂攏了攏，微微退了色的紅衫子浸濕了月的銀輝。

深秋襲來，漫山的紅葉，炙熱的火苗，我和一群孩童滿山的跑，后面跟著喘著粗氣的你，豆大的汗珠從鼻尖滑落，紅衫子黏糊糊地貼著肌膚。

窗外的天空，澄凈明亮的晃眼，大朵的白云漫無目的地游蕩。我到了上學的年紀，背著書包漸行漸遠，我不斷回頭，你踮起腳，高舉著右手朝我揮動，儼然習慣了你著紅色，可赤焰中我卻感受到了一絲絲執(zhí)著的焦慮與不舍。

寒冬逼近，我嗅到了梅花的沁香。那是你最后陪伴我的季節(jié)。

我倚在門邊，見你伏在床沿，微微欠身看著我，紅衫子退的微微泛白，一陣濃郁的花香打落了我的淚珠。阿婆老了，頭上稀疏地耷攏著幾根銀發(fā)，臉上歲月的紋路越發(fā)的溝壑縱橫，她的眼睛迷離中閃著些許光芒，濕潤了眼眶。她沒有老，她的眸子里分明的射出永不熄滅的愛的光芒，就如兒時我總見她穿的大紅衫子。

十年蹤跡十年心，又一個四月，我洗凈了那紅衫子晾在門外。如今正如你愛的熾熱的六月，我正著紅衫子捧著散發(fā)油墨清香的紙卷完成人生的第一步。

阿婆，你說，"紅色是愛，是你熾熱的心。"你總愛穿紅衫子，那樣一抹色彩如你伴著我，無論爍光的影子中，還是壁腐的黑暗中，都會演繹出精彩的人生。

中考作文 篇2

梅花不爭春，獨開漢水濱邊，吹香弄影，黯淡了一山春色，成就了一世美名。

溪水不爭流，叮咚山林幽壑間，清澈婉轉，照映西子的容、二喬的貌，不負一生清譽。

人也不從眾，即使要遺世獨立，也要循著心靈的指引，做自己，給世界留下個巍峨背影。本文莊子不從眾，他便讓世人都隨著他一起逍遙渭水，逍遙天下。

當別人都著綸巾、持羽扇，站在楚王座下，痛拍欄桿，直欲把胸中丘壑吞吐的時候，他卻破衣敝履，獨釣渭水濱邊;當別人恨不能把自己比作光芒四射的太陽，可以洞徹一切的時候，他卻指著銜泥而行的烏龜，對身后楚官淡道：“往矣，吾將曳尾于涂”;當別人對親的的離去而痛哭流涕、情難自己的時候，他卻背對亡妻鼓盆而歌。他唱的什么?無非“羽化而登仙兮，卻離傷”。

即使現(xiàn)在，我們高吟“圣人無功，至人無名”的時候，他已作古，乘著鯤化的鵬“摶扶搖而上者九萬里”。他之身歿，不幸卻又幸甚。他不從眾，便讓人即使望眼欲穿，也難望其項背。

中考作文 篇3

1、山東棗莊

作文試題：假如我能＿＿＿＿＿

2、嘉興市

我自豪，因為我的學校，我的班級；我自豪，因為我的父母，我的朋友；我自豪，因為我的奮斗，我的成功……

請以“我因 而自豪”為題寫一篇作文。

要求：（1）在橫線上填上一個詞語，使標題完整。（2）文體不限（3）字數(shù)不少于600（詩歌不少于20行）；（4）不得抄襲；（5）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

3、揚州

“吃”，可能是我們接觸最多、關注最多的字眼之一。吃、穿、住、行?！俺浴睘橄?。爺爺愛吃咸，爸爸愛吃甜；江蘇人愛吃米，山西人愛吃面；“吃”，能折射出生活、社會，說不定還蘊含著哲理和文化呢。

請在“吃”后面的橫線上填上恰當?shù)奈淖?，將題目補完整，然后寫一篇不少于600字的文章。

吃_________

示例：～西瓜、～的趣事、～食堂的日子，～的變化、～在揚州、～癟、～香、～虧是福。（不必受示例的限制，可根據(jù)自己的需要填寫其他文字。）

要求：①除詩瞅以外，文體不限。②不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

4、江蘇省無錫市

中國是歷史悠久的文明古國，許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國人的成長，如孔子、孟子、張衡等偉人名人的人格、學識、作品，對后人的教育意義是巨大的，許多人正是在他們的引領下取得成績，走向成功的，在你的三年初中語文生活中你肯定也被這些偉人、名人感動過、激勵過，以至不能忘懷。

請以我在__________的引領下為題寫一篇文章。

要求：先將題目補充完整。所填人物應從中國古代偉人、名人中選取。文體自定（詩歌除外）。不少于600字。

5、鹽城市

親愛的同學，在你成長的歷程中，有時一個平凡或偉大的人，一句平?；蛏羁痰脑挘患胀ɑ蛑卮蟮氖隆芨淖兡愕乃枷?，你的性格，你的命運。

請以________改變了我為題，寫一篇600字左右的作文，文體不限。注意（1）先將題目補充完整；（2）文中不得出現(xiàn)真是的人名、地名、校名。

6、廣西百色市

當你沉浸于孩兒的記憶時，就讓那記憶像門前的小河般流過吧，人總要學著長大的；當你為失意痛苦而悲傷時，就讓那失意痛苦像門前小河般流過吧，人總要學會忍耐的；當你為成功而喝彩時，就讓那喝彩也像門前小河般流過吧，更美的風景在前頭等著你呢……

請以“讓 像門前小河般流過”為題寫一篇文章。

要求：①在橫線上填上適當?shù)脑~語使題目完整，并將題目抄在作文稿的第一行正中。②文體不限，文字不少于600字，詩歌不少于30行。③文中不要出現(xiàn)真實的地名、人名、校名。

7、北京市中考作文題（新課標）

題目：動力來自

要求：（1）將題目補充完整，構成你的作文題目，并抄寫在作文紙上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）不少于600字。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名和師生姓名。

8、義烏

按要求作文。（60分）

走進自然，我們領略景色之美；親近大師，我們感受哲理之美；享受親情，我們體驗生活之美；展現(xiàn)才華，我們成就青春之美……生活并不缺少美。美，就在我們身邊。請以“ 真美”為題，寫一篇文章?？梢源竽懴胂?，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論。

要求：①將題目補充完整。 ②文體自選。文章不少于600字，詩歌不少于16行。③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

寫作點撥

對于半命題作文而言，最重要的就是將題目中所缺的部分補齊，使半命題作文“變”成自己所熟悉的命題作文。那么如何補全、補好半命題作文題目呢？我們可以從以下兩個方面著手。

（一）研究已給的題目部分

由于半命題作文所提供的作文題目不完整，這樣，我們在審題時，要先審明已提供的題目部分所包含的意思，以及各種限制條件，為下一步補全題目、立意、選材等做好準備。

有的題目。指明了立意的方向：如“ 啟示了我”（20xx年山東青島市中考作文題）。這其中的“啟示”就提示我們在寫作時，重點應把握住給了“我”什么啟示、怎樣啟示了“我”。有的題目，規(guī)定了選材的范圍：如“在迎接 的日子里”（20xx年云南昆明市中考作文題），這其中就規(guī)定了取材的時間范圍是在迎接某某的日子里，而不是其他時間。

（二）補全題目常用方法

1。避生就熟

同樣的半命題作文。我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。

如“坦然看 ”（20xx年黑龍江省中考作文題）。命題者在題目后提供了這樣幾個方面的內(nèi)容：“成功”、“挫折”、“生活”……但不是我們每個人對這幾個方面都熟悉，寫起來都能寫好。我們還可以另外選擇，比如離別、榮譽、失敗、獲獎等。把寫作內(nèi)容轉移到自己熟悉的方面。

2?；鬄樾?/p>

化大為小就是選擇一個比較小的切入口。從一個具體的角度切人題目。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目。

比如“告別 ”（20xx年江蘇常州市中考作文題）。實際上?！案鎰e”所涉及的范圍很廣。如果我們不從一個具體的角度來切入。這篇文章寫起來很容易出現(xiàn)的問題就是泛泛而談。但是，如果以“告別自卑”、“告別初三”等這樣具體的角度來切入，那么就容易把文章的內(nèi)容寫得充實、具體。

3。運用修辭手法

如“ 是 ”（20xx年湖北荊州市中考作文題），有考生擬題為“心愿是一棵會開花的樹”，就采用了，明喻的手法?；橄鬄榫唧w，生動形象。

4。運用組合

如“沐浴在 ”這個作文題。有考生就將英語單詞組合于題目中成“沐浴在English中”。新穎別致。再如，“ 的背后”（20xx年湖北仙桃市中考作文題）。有考生運用組合的方法。以“2>5的背后”為題，對學校教育和家庭教育的結合提出了自己的見解。令人拍案叫絕。

真題回放

作文題目：讓______走進心靈。

在橫線上填寫合適的詞語，如：“善良”、“勇敢”、“快樂”、“感恩”、“春天”、“音樂”、“明月清風”、“崇高的精神”、“燦爛的陽光”等（可根據(jù)自己需要填寫其他詞語），將題目補充完整，然后作文。文章不少于500字，不超過900字。文體不限，如寫詩歌不少于20行。2。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。（20xx年廣東深圳市中考作文題）

[文題詮釋]

要寫好這篇作文，可以從三方面入手。

一是準確審題主題求新。寫作時一定要緊扣“走進”與“心靈”做文章?！白哌M”是方式，是手段；“心靈”是根本，是歸宿?！白哌M”是出彩的關鍵，“心靈”是寫作的基礎，可以說任何美好的美德與精神，都可以成為下筆的素材，考生可以從試題的提示語入筆，也可以透過提示語后面的省略號尋找更適合自己寫作的新穎題材。值得注意的是，如果作文只是對某種美德的簡單贊美，而對渴望的美德缺少講述的過程，內(nèi)容就會偏離題意。

二是細膩描寫情感求真。用什么方式才能讓美好的品德與精神“走進心靈”呢？這是文章能不能脫穎而出的一個重要因素。如將情感放在波瀾曲折的情節(jié)里展示就很巧，正所謂不經(jīng)歷風雨，哪會看見彩虹，也許正是由于在生活中經(jīng)歷了坎坷與不幸，經(jīng)歷了失敗與困苦，自己對某種美德的渴望與追求才會顯得真實可信；也可以將情感融入自然景物之中，通過不同時期的不同景物來表露自我心跡。不過，不管用何種方式來表達，抓住人物心理的變化做文章，是很重要的。

三是善用修辭語言求美。寫情感類的文章，不少考生往往重視了心理的刻劃，忽視了語言的雕琢，以致內(nèi)容充實而語言難以出眾，具體地說，我們可以用比喻與排比的手法來寫景物或抒發(fā)情感，可以借用詩詞或典故來增添底蘊，做到了這點，你的文章自然就文質兼美了。

[考場佳作]

讓民族精神走進心靈（演講稿）

深圳一考生

各位評委、各位同學：

我今天演講的題目是“讓民族精神走進心靈”。

有人說，民族精神如一縷春風，像寒冷時母親給兒女們送來的溫暖；有人說，民族精神是一泓清泉，像酷熱時母親為兒女們扇出的涼風。

突破空間的約束，翱翔歷史的長空，我們的熱血會開始沸騰?！皦研挠詈?，苦膽為憂天?！蔽奶煜椤吨改箱洝芬痪洹叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”，讓我們的激情四處燃燒。突破時間的縛束，我的思緒會變得飄逸?！皩庝鬯酪粤魍鲑?，余不忍為此態(tài)兮”，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈原的言語更是讓我們?yōu)橹鸷场?/p>

是什么讓他們?nèi)绱诵拍顖远?？是什么讓他們奮不顧身？是母親，是祖國，賦予了他們偉大的精神——民族精神。不必說遠古的屈原、文天祥，也不必說近代的關天培、林則徐，感受一下你所熟知的生活，你會發(fā)現(xiàn)我們有著同樣的思想感情，透過“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯語，我們看到了民族精神的偉大力量。

朋友，當我們吃著香噴噴的飯菜時，可曾想起“粒粒皆辛苦”，可曾想到雜交水稻之父袁隆平？當我們談論學習為了什么時，可曾想過“為中華之崛起而讀書”的周總理？當我們高談闊論軍事之強時，可曾想到為國爭光的錢學森？當我們高談闊論科學發(fā)展之時，可曾想起航天英雄楊利偉呢？

是它——民族精神，讓母親美得無與倫比，讓我們刻骨銘心，讓我們高歌母親的偉大，高歌民族精神的源遠流長，共創(chuàng)美好的明天吧！

[特色點評]

對于以情感為主題的文章，我們強調要化大為小，學會透過細小的事件展示人物之間的深厚情感，而這篇文章反其道而行，演講者從“民族精神”這一大氣的角度切入，可謂新意頓生。開篇的一組排比句，比喻生動準確，語言氣勢恢宏；接著蕩開一筆，將目光落到歷史英雄身上，從熱愛國家的文天祥，到憂國憂民的屈原，到笑對死亡的譚嗣同，無不閃爍著民族精神的光芒。文章事例豐富、情感充沛，能夠起到震撼人心的效果。最后文章落筆于現(xiàn)實生活，將四位現(xiàn)代人物的行為用一組排比句引出，連用四問，直叩讀者心扉，主題極為深刻。

跟蹤訓練

半命題作文：這里有______（如親情、信任、希望、歡樂、競爭、春天、陽光、豐富的寶藏等）提示：括號內(nèi)所提供的詞語可選用，也可不用；務必先將題目補充完整，然后作文。

【解讀】這是一道半命題作文。從審題的角度看，難度不大，幾乎生活中的故事都可作為寫作素材。半命題作文的關鍵在于先把題填好，如果來個“先文而后題”那就要陷入盲目作文了，有的考生作文后連題目都忘了填就更可笑了。文題“這里有 ”，首先明確了考生要選定自己生活的特定的環(huán)境、狀況或特色。然后是確定題材。填充文題，關鍵是要找一個詞，這個詞能恰當?shù)馗爬ㄗ约捍_定的題材，反映出自己生活在這樣的環(huán)境里。文題括號里所提供的詞語都是社會上很時尚的，并且是中學生很感興趣的話題。你從中選取一個自己最有把握、最熟悉的、最有內(nèi)容可寫的詞語進行構思即可。當然也可以另選詞語，要注意思想積極向上，著力表現(xiàn)生活中的真、善、美。最后開筆作文時不能忘了，你填充的詞語就是你全文的線索。

中考作文 篇4

俗話說：“新官上任三把火”。這位新官那就是名副其實的三把火了。想知道他是誰嗎？他就是我們的班主任老師吳老師。那么你們想知道他燒的是哪三把火嗎？

第一火：常想膠卷何處，膠卷不知歸路

當老師制定這項“火”制時，很多同學不服氣了，說“字總是會寫錯的，不用膠卷那怎么行”。還有同學說老師嚴之類的話，個個心里對老師充滿了“敵意”。這不，同學們將老師的話當耳邊風，左耳進，右耳出，膠卷還如同寶貝似的，捧在自己的課桌了，還樂呵呵的。老師幾乎每天都對我們進行盤查詢問。直到有一節(jié)課上，老師對我們說了一席話：“為什么不用膠卷就不行呢？當沒有發(fā)明膠卷之前人們寫錯字用什么去擦呢？古代人為什么沒有用膠卷卻照樣寫出漂亮的字呢？同樣是人，為什么以前人們錯字很少而現(xiàn)在你們的錯字卻越來越多呢？你們依仗著有膠卷，所以書寫時不認真，以為錯了可以改。同學們，我相信只要我們努力，就一定會使膠卷遠離我們。有對膠卷的依賴，就有不怕寫錯字的可能。只要我們丟掉它，這種依賴性定會消除！”聽了老師的這番話，同學們個個低下了頭。

第二火：常入錯字深處，感謝老師引路

老師的第二項“火”制是：不寫錯別字。“什么？不寫錯別字，那怎么行呢？”這可為難了同學們，要知道錯別字是班上的一種“傳統(tǒng)”，如果要求我們不寫錯別字，簡直比登天還難。這不，這剛開始就有同學抱怨了。要知道我們在作業(yè)本上做題目只有一動筆就出錯，錯了就打個圈兒，這樣要求我們可真難為我們了。老師說：“寫字時要心平氣和，三思后下筆，這樣才能不出錯。試想一下，錯一個字就浪費一格紙，再去修改又浪費時間。老是寫錯字不是又浪費紙張又浪費生命嗎？”經(jīng)過老師的這番教導，我們作業(yè)本上的錯字越來越少了。我們由衷地感謝老師。

第三火：大呼大呼，引起老師發(fā)怒

老師制定的第三火是上課時要靜，不能東張西望交頭接耳。要知道我們的紀律可是差得再沒有別的班可比了，簡直是“寶刀屠龍，惟我獨尊”。上課時，你一言，我一語，象小黃雀，喋喋不休。老師知道后，氣得怒發(fā)沖冠，便制訂了上課時無故吵鬧就賠處以罰抄“靜”字250遍的處罰。效果果然好，我們從倒數(shù)第一名進步到了中上等的成績。

老師的“火”，燒去了我們身上的陳規(guī)陋習；老師的“火”，燒去了我們心中的馬虎心急；老師的“火”，燒去了我們眼中的放蕩不羈；老師的“火”，更為我們的未來照亮了光明的路。

中考作文 篇5

曾經(jīng)一起上課，曾經(jīng)一起吃飯，曾經(jīng)一起搶著零食吃，曾經(jīng)一起挨批評，曾經(jīng)一起談天說地。曾經(jīng)……

舊時的微風再次拂過臉頰，我們已不是從前的我們，但是逝去的時光記載著，我們還是最好的朋友!

六年同窗，磨礪了我們真摯的友誼，直到現(xiàn)在還是無法淡忘，謹以此篇文章，來記錄我們的快樂瞬間……

偶然相遇，我們是通校一族!

新學期，認識了你，你們。我們生長在同一片藍天下，同樣是教師子女，同樣正值青蔥年華。經(jīng)歷時間的磨合，我們成了無話不談的朋友。漸漸組成了一個小小的團體。雖然在一起的時間里有爭執(zhí)，也有吵鬧，但我們依然用真誠維持著這段堅固的友誼!

時間推移，你我依然默契。

從陌生到熟悉，相識相知，回憶往昔，恰同學年少，一起走過蹉跎歲月，我們癲狂過，我們失落過，我們吵鬧過，我們感動過，但，我們卻不曾后悔過!燕子劃過天際，沙漏被一次次的翻轉，詮釋著我們天長地久的友誼…

新初中，我們有緣再會。我們還是是永遠的朋友!

新初中的第一天，我真慶幸還能再見到你們，回想我們海誓山盟的誓言，回想我們一次次分別時的留戀，太棒了，你們永遠是我最棒的摯友!

深夜難眠，

想起了學?！肫鹆私淌摇肫鹆四菞l路……想起了我們的秘密基地……想起了那群人兒…想起了那些事兒…

勾起了我人生中最青澀的記憶…

我的花樣年華…嘻…

中考作文 篇6

歷史的長河煙波浩渺，霧氣氤氳，滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，承載多少無價情懷，我乘一葉孤舟，見周瑜、蘇軾、張岱，忠義、樂觀、堅持，看到的是情懷無價。

浮生白樹未成蔭

大雪鋪天蓋地而來，壓斷了營帳外等待春天的枯枝。殷紅的雨滴落在竹簡上，像那舒城一樹的灼灼桃花。周瑜望向西川的方向，此生怕是不能見東吳戰(zhàn)勝插上荊州城樓了。赤壁一戰(zhàn)，火乘東風，八十萬軍，一把火燒盡。夜以繼日的勞累卻拖跨了他的身體?！叭松兴?，修短命矣，誠不足惜，但恨微志未展，不復教命耳?！鼻嗌揭琅f在，幾度夕陽紅，惆恨有之，無奈有之，壯志未酬身先死大概如此。從孫策到孫權，周瑜對吳國之忠義始終不變。他的忠義實乃他的人生情懷，他的情懷——忠義，無價。

一蓑煙雨任平生

在經(jīng)歷烏臺劫后，蘇軾被貶黃州，此時的他看天地萬物不再私有，達觀于中，透徹于中，三年錘煉，他脫去官衙腐氣，文字純?nèi)粯銓崱Ｖ裾?，芒鞋在黃泥小路上自在來去?？哪_磨心間完成最艱難的轉折，他一生以文獲名，以文獲罪，也以文獲后世牽念，種種磨難后他寫下“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。”“微霜，又何妨?！卑阉臉酚^體現(xiàn)得淋漓盡致。自信如此，豁達如此，天地間恐只他一人。蘇軾的樂觀實乃他的人生情懷，他的情懷——樂觀，無價。

湖中焉得更此人

西湖下了三日的雪，天地間安靜如畫。張岱一人擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪，天地間一片茫然，一芥，一點，幾粒，人在其中多渺小。又看白堤冰雪，白云消散，到湖心亭上，有童子溫酒，與陌路人共飲三大白而辭，只知對方乃金陵人?！澳f相公癡，更有癡似相公者。”船夫拿他打趣，他也接受，他確是一介癡人，始終只是他自己，在左岸繁花似錦，右岸蓑草如煙后，仍不隨波逐流，遺世獨立，張岱對初心的堅持乃人生的情懷，他的情懷——堅持，無價。

一縷清煙裊裊升起，苦難的時代終是落幕，舉一樽清茗，映周瑜之忠義，蘇軾之樂觀，張岱之堅持，這情懷無價，隨歷史長澗奔流而去，以奠今生，以饗來生。

中考作文 篇7

你是我清晨的地一縷陽光，溫暖我的心房；你是我朦朧的第一顆露珠，滋潤我的枯枝；你是我生命的第一眼甘泉，澆灌我的夢想。

當我還是嗷嗷待哺的嬰兒的時候，是你，用溫暖的懷抱哄我睡覺。我知道，也記得，我睜開眼看到的第一個人是你。所以，你的樣子我永遠也不會忘記。當我還不會走的時候，是你，教我說話、走。我也記得，我會說話時喊出的第一個詞是“媽媽”，我會走時撲向的懷抱是你的懷抱。當我還不識字的時候，是你，將我抱在懷前，捧著娃娃書教我識字，手把手的在紙上教我畫有趣而我不懂的“字”。我更記得，書的扉頁便是“媽媽”這兩個親切的字，我會寫的第一個字是母親中的“母”字。太多太多了，一上有你的美好回憶。

當我跨入校門的年啊一刻，是你，牽著我的手去認識許多小朋友。我接觸了一為名叫“老師”的“阿姨”，還有許多可愛的小朋友。之后我才知道，這棟裝有許多小朋友和老師的樓叫“學?！?，這還是你告訴我的呢。我很快樂，仿佛是只無憂無慮的小鳥，在湛藍的天空自在的飛翔。而你，就是那片廣闊的藍天。

在成長的過程中，我頑皮過，小氣過，也犯過不少錯誤。我清楚的記得，是你，循循善誘，哄我，教育我。我很慶幸，有您這樣一位好母親。我知道，您的良苦用心，您同樣不是希望我能健康快樂地成長嗎？

印象最深的，是我犯錯誤的時候。我犯小錯誤時，您便耐心的教育我，告訴我哪兒是對的，哪兒是錯的，什么該做，什么不該做，以后又遇到了該怎么辦。

完了還不防提醒我一句：以后可不許犯了！當我犯大錯誤時，您滿腔怒火，先打了我，然后又叫我跪上幾個鐘頭，好好。讓我嘗盡了這犯錯誤后的苦果，打的時候也不要我哭出聲來，我只好默默地流淚。第二天，你才問我犯錯的事情經(jīng)過，并問我當時是怎么想的，以后還犯不犯？雖然在當時，我很氣惱，對你也有一些不滿；但在事后，卻非常感激您的這種教育方式，給我了正確的方向，才使得我沒有誤入。

若不是有你，我這朵嬌滴之花怎能；若不是有你，我這顆幼小的種子又怎能生長發(fā)芽總之，我感謝您，親愛的媽媽，感謝一上有你！

中考作文 篇8

我覺得我的鼻子微微泛紅，淚水像水龍頭一樣不停地往下掉。那一次，我哭了……

那一天，我與媽媽在大街上悠閑地散著步，我倆有說有笑?？墒钦l也不知道，接下來發(fā)生的一件小事，讓我熱淚盈眶。

走到紅綠燈時，我跑去四周觀望，正當我轉身時，我看見了一位穿著破衣的老爺爺，他的眼睛里充滿著渴望的期待。我望著老爺爺那乞求的眼神，我的心里充滿一絲留戀，我又跑到前面看了看，原來，他們得了疾病，而貧窮的他們只好到這里乞求好心人的幫助。這個老爺爺好可憐。四周，在茫茫的人海中，來往的路人，有些只是瞟了一眼，便再也沒有看他。我想：居然沒有一個好心人幫助這個不幸的老爺爺，原來人們善意卻這么少!

在我深思的時候，從人群中，一個聲音傳了過來?！皨寢?，你看，那兒有位老爺爺!”一個小孩子跑過去對媽媽說道，我的心中也燃起了一股希望。我在小孩子旁邊，觀察她的一舉一動。

小孩子面對著老爺爺端詳了好一陣，才對著媽媽說：“媽媽，這個老爺爺好可伶，我們救救他吧!”“不，絕對不行，現(xiàn)在路邊的壞人可多了，我們不能上了壞人的當?！笨粗蠣敔敯桶偷难凵瘢∨⑼熘鴭寢尩氖?，勸導：“媽媽，媽媽，就讓我去一次嘛，你不是說了，人人都要有善心嗎?這次你怎么出爾反爾了?”“媽媽是擔心你上當，這種騙子千萬不要信呀!”媽媽撫摸著孩子的頭，輕輕地說道?！安?，我就要獻愛心，讓貧窮的人也能過上好日子!”在孩子的句句勸誡下，媽媽還是無奈地從錢包拿出錢，給小孩子，孩子露出了笑臉，她又奔到老爺爺那里。

老爺爺看到善良的小女孩捐給了她錢，激動的說不出話來，他流著淚，對小女孩磕了幾個頭，沒想到，小女孩說：“老爺爺你別磕頭了，這是我應該做的?！闭f完，她又跑回媽媽那兒。媽媽一見到小孩子這樣的舉動，興奮不已，對她說了一句：“你真棒!”那個孩子嘴上浮現(xiàn)出一絲笑容。

中考作文 篇9

一、學習目標：

1、學習關注生活中細小的事物，積累作文素材。2、學習有效地設物為線寫人記事。

二、學與練：

（一）尋物啟“事”——“感受生活，發(fā)現(xiàn)線索”

1、“那些難忘的物”——經(jīng)典回顧（至少兩個）

（１）的 ，記錄了（“見證了”等） 。

（２） 的 ，記錄了（“見證了”等） 。

2、“那些難忘的物”——搜索生活：

（１） 的 ，記錄了（“見證了”等） 。（自己的）

（２） 的 ，記錄了（“見證了”等） 。（他人的）

（二）“穿針引線，埋好線索”——閱讀四篇例文，就線索的設置簡評。

習作１．我的第一款游戲

你問我玩的第一款游戲是什么？我印象最深刻的就是《極品飛車》了。

那似乎顯得很遙遠。記得在X年夏天，我家買了一臺電腦，剛開始我只就在里面摸索，后來覺得無聊，便到附近的軟件店里買了一款《極品飛車》。我那時幾乎沒有玩過什么電腦游戲，裝軟件費了九牛二虎之力。終于，我初次嘗到了游戲帶來的樂趣。賽車游戲操作比較簡單，但游戲的界面是英文的，所以一半靠摸索一般靠感覺。

開始，游戲的畫面出現(xiàn)在一個海島小鎮(zhèn)，土黃色的路面中央是白色的馬路。在路邊，

有著青綠色的山丘，上面有著郁郁蔥蔥的綠樹、星星點點的綠草；在左下方，便是深藍色的大海，在蔚藍色的天空下顯得光彩奪目；藍天白云高高在上。整個畫面呈現(xiàn)出一副生機盎然、安靜諧和的景象，非常漂亮，讓人如同親臨大自然。

隨著倒計時的歸零，比賽正式開始。我的賽車便奔馳在這藍天白云下，雖然由于技術太差，不久就敗下陣來，但在這可以亂真的場景中駕車“奔馳”就已經(jīng)夠讓人“心馳神往”了。

那是我印象中最為美好的一款游戲，雖然現(xiàn)在我擁有的游戲軟件很多，但它仍是很不錯的游戲。所以說，經(jīng)典的魅力是永恒的??！

寫作思路：習作２．我的第一本成語詞典

放學回家，走進房間，不經(jīng)意的看到了書櫥角落一本不起眼的小詞典。這是一本很普通的《漢語成語小詞典》，紫色的封面，微微泛黃的紙，讓我想起了得到這本詞典的前前后后。

大概是二年級時，我們的老師是一位十分和藹可親的女老師。她的教學方法很獨特，除了書本上必須學的之外，總是給我們積累一些成語啊、古詩一類的知識。平時作業(yè)中，有時會有有關成語的內(nèi)容。我有時不會做，就去問爺爺，問爸爸，有時得不到解答就無計可施。爸爸就萌發(fā)了給我買一本詞典的想法。

快到我的生日了。我和爸爸在去外婆家時路過一家“春秋”書店。爸爸便領我走了進去。一進門，一股書香撲面而來。爸爸看了看墻上的牌子，拉著我向書店最深處走去。到了最靠里的一個柜臺，我們停下來。書柜里放滿了各種詞典。在櫥上還橫放著一些。爸爸和我便找了起來?！罢业搅耍卑职终f，“就剩一本了，怎么樣？”我說：“太好了。”于是，爸爸就把它買了下來，當作生日禮物送給了我。 這本詞典伴隨我六年多了。它的封面漸漸暗淡，紙張漸漸變黃了?？伤肋h是我的朋友，是我成長的見證。這便是我的第一本成語詞典。

寫作思路：

習作３．我家陽臺上的那盆花

小時候去公園玩，看到了公園里種的菊花，姹紫嫣紅，我十分喜歡。回去后，便央求媽媽給我買了一盆。從此，我家的陽臺上便多了一盆菊花。

那時，我剛上幼兒園，每次看到媽媽拿著噴壺澆花，就跟在后面，也拿著小水壺，學著媽媽的樣子澆灌著花。看著花兒在水的滋潤下，在陽光的照耀下，在和風的吹拂下漸漸的長大，我隱隱體驗到了生命的概念。因為它，我在路上看到蝴蝶再也不亂抓了，看到小野花再也不亂踩了。

后來我上了小學。一次，我在大型的考試中失利了。天下著大雨，我望見陽臺上的那菊花，在大風的猛烈攻擊下，在大雨的肆意沖刷下?lián)u晃著，但它仍然堅持著，努力挺直它

中考作文 篇10

每一個人的一生都只有一次機會，不能返回、不能后悔。每一個人剛來到這個世界時都是一條全新的生命，是空白的，沒有受到過污染的。在之后要如何在這張白紙上添加色彩，決定權都在我們自己的手中。每個人的一生都像是一本書、一部作品，假如我是創(chuàng)造生活的作家，那我定會按照我自已想做的來做，不會被外界的任何聲音所干擾。而這些來自他人對自身的評價也可以說是“讀者”對我們這部“作品”的看法。

堅定自己，相信自己。來自于外界形形色色的聲音有很多，有好的、壞的，各種各樣的評價，或許你會感覺到很委屈、困惑：為什么我自己的生活要被他人所討論、評價？是的，每個人都獨立個體，不用去在意別人的眼光，做好自己，活出自己最真實的色彩。但生活在這個世界上，人與人之間相互交流，在這些人際往來中，得到別人的評價是避不可免的。從中挑選中覺得認同的，去改變、完善自己，對于那些不認同或不舒服的言論，不去理會就可以了。做獨一無二的自己，不隨大眾的潮流，跟風別人。

完善自己，去得到別人的認同。藝術家梵高在年輕時不受到他人的重視，除了他的弟弟之外沒有一個人在意他。他親手割了自己的耳朵，這在外人看來是一件十分瘋狂的事情，他所作的畫作也無人問津。但是在最后，他死后，所有的畫作被公布之于世，大家看到了他畫中表達的濃厚的感情色彩，運用大筆觸、大面積的鋪色來刻畫自己的內(nèi)心，眾人都感受到了來自他畫作中的震撼。梵高的畫作在當時引領了一個時代的潮流，流傳至今。所以說，做好自己，是金子總是會發(fā)光的。

發(fā)展自己，貢獻祖國。作為新一代的青少年，我們在完善、發(fā)展自身的同時，也要肩負起新一代的少年任務， 為國家作出奉獻，走好我們這一代的長征路， 讓有限的生命，散發(fā)出無限的價值。

為自己所奮斗、努力、拼搏。做好自己，不受他人、外界的干擾，保持自己的初心，創(chuàng)造好屬于自己的獨一。無二的“作品”。