也許不久，防空警報(bào)將在我市上空響起，一旦你聽(tīng)到了這個(gè)警報(bào)聲時(shí)，你想到什么了嗎?你是平靜地依然做自己你的事，還是隨便望一眼天空，還是有一些舉動(dòng)呢?大多數(shù)人是不理不睬，但你聽(tīng)了我下面的講述，你還會(huì)這樣嗎?

某城市進(jìn)行了一次防空警報(bào)的演練，其中，絕大部分人都還在大街上若無(wú)其事的行走著，司機(jī)們還是聽(tīng)著美妙的音樂(lè)在開(kāi)著汽車(chē)，只有幾個(gè)人仰望。防空是不容忽視的，它是阻礙敵人空襲，消除空襲后果的重要手段。

講了這么多，那什么是人防呢?用標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)的話(huà)來(lái)說(shuō)，人民防空即國(guó)家根據(jù)國(guó)防的需要，動(dòng)員和組織人民群眾采取各種防護(hù)措施，防范和減輕空襲危害，保存戰(zhàn)爭(zhēng)潛力的綜合性活動(dòng)。而人防教育就是對(duì)人民防空知識(shí)的宣傳，人防技能的傳授、練習(xí)，以求達(dá)到人民群眾增強(qiáng)人防意識(shí)，提高人防技能。

其實(shí)現(xiàn)在的防空洞要比那種充滿(mǎn)霉味的古老防空洞好太多，還有了簡(jiǎn)單的發(fā)電機(jī)和水管。就像有的人所說(shuō)：“在這兒住上三個(gè)月也沒(méi)問(wèn)題?！边@的確有點(diǎn)可笑，但有幾分說(shuō)不出的不快：若是沒(méi)有防空洞該有多好。

防空洞是為防范和減輕空襲危害而建，但是，雖然我們中國(guó)是不太可能再次發(fā)生像幾十年前日本侵略中國(guó)一樣的戰(zhàn)爭(zhēng)了，但防空洞的存在就意味著戰(zhàn)爭(zhēng)不會(huì)不發(fā)生，只是現(xiàn)在沒(méi)有發(fā)生罷了。

而有的國(guó)家在不斷發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，就如非洲地區(qū)的國(guó)家，僅因他們那兒地下石油多一點(diǎn)罷了，而戰(zhàn)爭(zhēng)卻早已在這片土地上蔓延。和平難道會(huì)永駐人間嗎?要和平，只有全世界的人民一起來(lái)維護(hù)。那鮮嫩的象征和平的橄欖枝，在不斷的抽芽，別讓我們?cè)诿⒓竟?jié)，掐去了它的嫩芽!

五年級(jí)的作文大全下冊(cè)篇2

寧溪是個(gè)美麗的地方，那里山清水秀，風(fēng)景如畫(huà)。

沿著石頭鋪成的小路，我們來(lái)到了烏巖頭，村里圍在一起烤火的老人給我們指了指博物館的方向。走進(jìn)博物館，一個(gè)個(gè)精美的中國(guó)古代文物映入眼簾，看得我眼花繚亂。整個(gè)博物館是一個(gè)古代木建筑的四合院組成的，一共有兩層。一層擺放著許多佛像、玉器、石雕，還有各種農(nóng)用工具。二樓擺放的是家具和很多古人的日常生活用品。當(dāng)我看到一雙和我的手掌差不多大的鞋子時(shí)，我驚呆了，這么小的鞋子給我五歲的弟弟穿都不夠大，這不會(huì)是給一兩歲的小孩子穿的吧?這時(shí)走在我后面的媽媽說(shuō)：“這是給以前的婦女和老年人穿的。那時(shí)的婦女們，個(gè)個(gè)都逃不掉裹腳的命運(yùn)。一天到晚裹著腳。她們痛了也還是要一天到晚地裹著，直到腳不再長(zhǎng)了，才可以不用裹。在那個(gè)年代，只有腳小的婦人才可以得到世人的尊重?！甭?tīng)了媽媽的話(huà)，我不禁感嘆：我真是生活在一個(gè)幸福的年代。

烏巖頭的石頭房也很有意思，每家每戶(hù)都是石頭砌成的，可是樣子又不一樣，一條清澈的小溪把整個(gè)村子圍起來(lái)了，給人畫(huà)一般的美感。

寧溪烏巖頭真不愧是最美古村落呢。

五年級(jí)的作文大全下冊(cè)篇3

開(kāi)學(xué)的第一天，我們高高興興地上學(xué)！

到了學(xué)校，就像回到了溫暖的家里。校園里，花草樹(shù)木好像更茂密了。校園空氣清新了，到處干干凈凈的。

我們的教室也換了，因?yàn)樯蟲(chóng)年級(jí)，就到二樓去了。那里綠葉更多，空氣也清鮮多了。

而且又來(lái)了許多新生，那是一年級(jí)的小學(xué)生。我們班除了班主任語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師沒(méi)有換，其它的老師都換了。

早晨，我們?cè)诓賵?chǎng)上舉行升旗儀式，在升起的五星紅旗下唱國(guó)歌，敬隊(duì)禮，鮮紅的國(guó)旗在空中飄揚(yáng)著，真威風(fēng)！

今天，還發(fā)了新課本。我們班的男同學(xué)從樓下把許多的課本搬回班里，老師發(fā)給我們。我隨手拿起一本語(yǔ)文書(shū)，發(fā)現(xiàn)里面有很多有趣的故事，我覺(jué)得都很好看，就坐在座位上興致勃勃地看起來(lái)。語(yǔ)文書(shū)上有一股印刷油墨的味道，我很喜歡去聞它。

我們的第一節(jié)課是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師很溫柔，她不發(fā)脾氣，除非在我們太吵太吵，吵得耳朵都快震聾了的時(shí)候，她才會(huì)大聲說(shuō)我們。這一節(jié)英語(yǔ)課，老師讓我們做卡片或做帽子，寫(xiě)上英語(yǔ)和中文名字，讓她可以很快認(rèn)識(shí)我們。

新的學(xué)期，我要給自己定新的目標(biāo)，我要把較差的英語(yǔ)學(xué)好，每天要背單詞，聽(tīng)錄音，這樣，我的英語(yǔ)才會(huì)有進(jìn)步。

開(kāi)學(xué)的第一天，我覺(jué)得很開(kāi)心，我一定要加油！

五年級(jí)的作文大全下冊(cè)篇4

元宵節(jié)晚會(huì)上，我和家人一起去青穎公園看一年一度的燈展。

還未進(jìn)公園大門(mén)，目光就被門(mén)前號(hào)稱(chēng)“天下第一燈”的巨型燈——“龍鳳門(mén)”吸引住了。那是一個(gè)亭子形的大燈，八根柱子上分別盤(pán)繞著四條青龍、四條金龍，燈的最上端是“二龍戲珠”的圖案。燈的右上方，有一只雄糾糾、氣昂昂的大公雞，它有著火紅的雞冠，圓而有神的眼睛。它正“撲閃”著“翅膀”“打鳴”呢!大有“雄雞一唱天下白的感覺(jué)”

進(jìn)大門(mén)向右看，是“十八羅漢”。莊重典雅的.如來(lái)佛祖端坐羅漢中間，真是形態(tài)各異，惟妙惟肖。向左看，是“龍燈送福”一個(gè)昂首擺尾的巨龍!龍背中間，是一個(gè)大大的“?！弊郑案！弊值淖笥覂蛇叾际羌t鯉魚(yú)、大壽桃和金元寶，象征著福、祿、壽、喜“四喜臨門(mén)”。再向前走，還有“大鵬展翅”、“桃園結(jié)義”、“?；丶铱纯础薄ⅰ绑霌湎s”、“森林酒吧”……火樹(shù)銀花，鞭炮聲響，觀燈的人笑著，指著，如癡如醉，仿佛走進(jìn)了仙境一般。要問(wèn)給我留下印象最深的花燈，還是“糊涂官”和“花果山”。

瞧!那邊還有唱戲的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，只見(jiàn)舞臺(tái)上跪著兩個(gè)人，一個(gè)正哭天喊地叫屈，另一個(gè)則鎮(zhèn)定自如地跪在那里，好像這場(chǎng)官司他贏定啦;旁邊的衙役雖知道那個(gè)哭天喊地的人是冤枉的，但又敢怒不敢言;坐在椅子上的縣太爺正悠閑地看著那個(gè)叫冤者;站著的師爺正瞇著眼看著他們;想必他們收了不少好處，才如此對(duì)待這個(gè)喊冤者。走近一看，啊!原來(lái)是一組名叫“糊涂官”的花燈。制作者的精湛技藝一定會(huì)讓你油然而生敬意吧!

玩了好長(zhǎng)時(shí)間，我們才戀戀不舍的回家了。在路上，我回味著剛才的美景，不禁贊嘆制作者的高度智慧，他們用平凡的雙手，為阜城人民在節(jié)日里帶來(lái)了美的享受。我們衷心地感謝他們。

五年級(jí)的作文大全下冊(cè)篇5

暑假的第一個(gè)周末，爸爸、媽媽帶我和妹妹來(lái)到了盼望已久的水上樂(lè)園玩。

我們到了水上樂(lè)園的門(mén)口，那里真是人山人海。我們好不容易進(jìn)到了水上樂(lè)園里面，換好衣服。我們穿過(guò)了一座水幕墻，來(lái)到了兒童水上樂(lè)園。里面許多小朋友帶著游泳圈，浮在水面上，像一只只小鴨子一樣。我和爸爸來(lái)到了超級(jí)造浪池里面，水池清澈見(jiàn)底，水好涼快啊！我和爸爸穿著救身衣慢慢地游到了水池的中心，這時(shí)傳來(lái)了警笛聲，是要開(kāi)始造浪了。剎那間，大大小小的浪向我和爸爸撲來(lái)。水池里的人像一片一片的葉子，隨著浪頭上下起伏。媽媽帶著妹妹只好在池邊踏浪花。

這時(shí)，爸爸看到了水上樂(lè)園最高的一個(gè)滑道，便叫我去玩。我們來(lái)到滑道入口，哇！好多人排隊(duì)。等了很久，終于到我們了，我們坐上浮圈滑下去，啊！救命！我不玩了！那時(shí)的我就像一只落水的小鳥(niǎo)一樣無(wú)助。嘩！終于落地了，真是嚇?biāo)牢伊恕?/p>

不一會(huì)兒，我又回到了大水池里和妹妹玩起了打水仗，開(kāi)心極了?？墒?，歡樂(lè)的時(shí)光總是很短的，幾個(gè)小時(shí)一下就過(guò)去了。媽媽說(shuō)：“我們?cè)摶厝チ??！?/p>

我依依不舍的離開(kāi)了水上樂(lè)園，心想還有很多好玩的沒(méi)有玩呢，下一次我還要來(lái)玩。