在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的四年級的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級的作文 篇1

如果我問你誰是最可愛的人，你會怎樣回答？我想答案會很多。

近日在網(wǎng)上看到了很多篇關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人的報道：女環(huán)衛(wèi)工人在掃雪的過程中忙里偷閑換被雪浸濕襪子的情景。當(dāng)我看后感觸萬分之深。因為每當(dāng)周末早晨上培訓(xùn)班時我總是會有滿腹的牢騷?？墒菋寢寘s對我說：“你起的再早也沒有環(huán)衛(wèi)工人早，你在辛苦也沒有環(huán)衛(wèi)工人辛苦”。

今天看到這些圖片我非常感動，環(huán)衛(wèi)工人的工作是最臟、最苦、最累的，但是她們從來都是任勞任怨的。每次在街上看到有人隨手扔廢紙、果皮、礦泉水瓶。我看到后非常生氣，明明隨手就可扔到垃圾箱里，可是，唉。這時環(huán)衛(wèi)工人總會默默地撿起地上的雜物放進垃圾箱里。她們就像一只只辛勤的蜜蜂。

就這樣兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻的環(huán)衛(wèi)工人們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年工作著。當(dāng)人們還在睡夢中時，環(huán)衛(wèi)工人的身影已經(jīng)出現(xiàn)在黑暗的街道上；當(dāng)無情的天空下起鵝毛大雪時，白茫茫的地上留下了環(huán)衛(wèi)工人的串串腳印；當(dāng)喜慶的人們還沉浸在除夕的歡樂氣氛中時，環(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)拿起了清掃工具開始清理鞭炮的廢屑......

其實謎底現(xiàn)在已經(jīng)揭曉了，最可愛的人就是環(huán)衛(wèi)工人。這個美麗的光環(huán)戴在她們的頭上是當(dāng)之無愧的。

在這里我希望所有的人，都能隨手撿起身邊的雜物，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，從自己做起，從而來減輕她們的工作量。

被網(wǎng)友稱為最值得尊敬的環(huán)衛(wèi)工孫美蘭在“忙里偷閑”換濕襪子。

上午，孫美蘭推著自行車趕往另一地點去清掃垃圾。

孫美蘭脫下襪子，露出腳上凍傷的裂口

四年級的作文 篇2

我為什么說都是成績?nèi)堑牡湥?/p>

記得有一次考了89分，我心想：要是讓老爸知道，非罵死我不可。回到家，我假裝一本正經(jīng)的走進我的書房，心想：我得把考卷收起來，要不然，后果不堪設(shè)想。我東藏西藏，就是不知哪里最安全。

突然，我靈機一動：“有了！”我把試卷藏在衣柜里，心想：哈哈！這下老爸不知道啦！真是天衣無縫！我回到書房認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)。過了一會兒，老爸來到我的書房，問我：

“怎么還沒考試。”這時 ，我心就怦怦的，說：“可能，老師讓我們復(fù)習(xí)的時候在做考卷吧！”爸爸笑瞇瞇地說：“原來是這樣，難怪這么久沒做考卷，寫你的作業(yè)吧！”老爸終于離開我的書房，我的心這才平靜下來。

過了一會兒，老媽來到我的書房，火冒三丈地問我：“成績又考不好了，對不對呀！”我吞吞吐吐地說：“是的，老媽?！崩蠇屔鷼獾卣f：“你竟敢騙老娘，老娘今天非打你一頓不可?！蔽亿s快撒腿就跑，老媽在后面追，我想停下來，心想：我一定要堅持到底。于是，我努力地跑，眼看老媽快追上來了，我只好三十六計，走為上計，跑到鄰居家，可是鄰居又不在家，我只好乖乖的跟老媽回家，去受那皮肉之苦。老媽笑哈哈地說：

“你最終還是逃不過老娘的手掌心兒！”老媽狠狠地打了我一頓，害得我傷痕累累。讓我“哎呦，哎呦。”地叫，讓我動不得，走不了， 簡直就是生不如死呀！老媽只好不干情愿地把我抱進房間，說：“看你以后還敢考不好，再有下次可不輕饒你噢！”我心想：都是成績?nèi)堑牡溠?！我自言自語地說：“老媽把我打得骨頭都快要散了?！?/p>

翻來覆去好幾次我才進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。

四年級的作文 篇3

神奇的課桌有多種奇特功能，比如它可以定時，到時間課桌就會及時通知爸爸和媽媽讓他們檢查作業(yè)，這樣可以鍛煉孩子寫作業(yè)快、認(rèn)真的問題。

在晚上寫作業(yè)時，課桌上的鬧鐘其實也是電燈，在白天它會收集太陽光，晚上用光照明，如孩子的父母睡覺或者不在家時，鬧鐘就會變成一個屏幕，下面有一個發(fā)聲器，來給孩子講題。

當(dāng)孩子分神時，課桌就會提醒他，讓他不要分神，課桌上有一個筆筒，里面有分類，比如：鋼筆、鉛筆、筆墨等等，課桌還會自動整理。

“一帆，起床啦！快遲到了！”是媽媽在叫我起床，原來我在做夢，在去上學(xué)的路上，我想：“我一定要好好學(xué)習(xí)，將來用學(xué)到的知識發(fā)明一種這樣神奇的課桌。”

四年級的作文 篇4

有一個人，

永遠刻在我心上。

如果，

你可能會回答：

朋友，同學(xué)，老師等。

但是這個人，

是我最愛的人。

她給予我光明；

她給予我生命；

她給予我無限的愛！

她給予我數(shù)不盡的關(guān)懷！

她給予我需要的東！

如果，

你問我她是誰，

我會驕傲的對你說：

“母親！”

四年級的作文 篇5

親愛的朋友：

近來可好！不知你是否還記得一句話“高樹靡陰，獨木不林”。

時隔兩年，今天再次看到這句話時第一刻想到了你。我們曾一起把這句有趣的話從成語書上抄下，你記得嗎？

聽另一個朋友說了你的近況：你獨來獨往，越來越緘默寡言，和周圍充滿了青春朝氣的少年格格不入。

我確實理解你，你確實有著普通同齡人沒有的經(jīng)歷，你的心理比同齡人要成熟，你不愿與這樣無法與你感同身受的人交流，所以一直逃避著集體。

但你可曾仔細欣賞過山間的陣陣松濤？是的“高樹靡陰，獨木不林”，只有千樹萬樹緊相依，才有了這般的波瀾壯闊。

你可曾駐足撥開那滿園的春色？是的，萬物蘇醒，孤芳不春，只有千朵萬朵壓枝低，才有了這般的山花爛漫。

你若是那一株荒野中的茂樹，終會在歲月漫漫中孤獨終老；你若是那一朵絕壁上的繁華，只會在無人問津中孤芳自賞。

人的一生除了你當(dāng)前的悲傷困感，還有更長的路去開辟。怎能陷于美麗的桎梏中止步不前，逃避了你我他共處的悲歡起落？僅僅因為獨木成林的高傲追求，就要舍棄了互相包容，互相依存得來不易的喜悅嗎？

那絕不是你想要的。

你因為要追求成熟而與看似稚嫩的旁人筑起隔膜，同時也是在拒絕進步，拒絕生活的五彩斑斕啊。

我由衷地希望，我們都將成為萬頃碧波中的一滴水，因為千點萬點長聚首，我們才輝映出了這世界的燈火輝煌。

“高樹靡陰，獨木不林”，我再次抄下這句話，不是因為有趣，而是我決心不再做那一枝獨秀的樹。

共勉

你的朋友

20xx年5月

四年級的作文 篇6

星期四下午回來，我看到了姑姑買給我的生日禮物：一個兩邊都會動的滑板。

哇，我太喜歡這個禮物了！以前只在電視上看到過它，也在外面看到許多人表演玩滑板，有的人能從這個滑板上跳到另一個滑板上，有的人能把滑板的一頭翹起來滑，有的人能在滑板上快速轉(zhuǎn)身……我多想像他們一樣有這么高的滑板水平??！那樣才神氣呢！

“我為什么不去試試呢？”我突然想到。我剛一站上去，就摔了一跤，后來，我扶著沙發(fā)，好不容易兩個腳都站上去了。我用腳往后一蹬，滑板溜了出去，而我呢，早在半路就摔倒了。后來，我發(fā)現(xiàn)裝滑板的包里有有一張碟片，拿來一放，才發(fā)現(xiàn)如何前進：要使勁擺動雙腳，這樣才能讓它保持平衡并前進。可是，怎樣不扶任何東西站上這個滑板是個問題，碟片上沒說，我也不知道該怎么辦。后來，我扶著沙發(fā)，費力地站上去。學(xué)著他們的樣子練了練，還真能走一點，爺爺奶奶看了都夸我學(xué)得快。雖然沒有電視上的人那么厲害，但我還是有點進步的。

但是，怎么不扶任何東西站上這個滑板這個問題一直沒有辦法解決?！斑@可怎么辦呢？不會上滑板就算會滑也沒有用?。　蔽易匝宰哉Z?！澳憧梢韵纫恢荒_站上去，蹬兩下再把另一只腳搭上去??！”我旁邊的爺爺說，對啊，我怎么沒有想到呢！我去試了好多遍終于成功了一次。

這個滑板還真有意思。這個新發(fā)現(xiàn)使我找到了玩滑板的訣竅，爺爺還講到暑假我才能學(xué)會，沒想到我這么快就會了。

四年級的作文 篇7

今天，我邁著愉悅的腳步走進了教室，知道為什么嗎？因為我們要自己制作冰糖葫蘆。大家都很興奮，有些同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了。

我們先把水果洗好，老師發(fā)了一些工具：竹簽和水果刀。接著就要切、削水果了。我先把蘋果切一半，用刀刻一個三角形，把它串在竹簽上，當(dāng)然，在這過程中，我也不是一帆風(fēng)順的，從中我遇到了不少麻煩。例如：我想刻一個五角星，可做了好幾個，沒一個成功。只好讓老師來幫忙，老師說她也沒做過，要試一試。我看著老師的每一刀每一個步驟，終于完成了。雖然這個五角星不怎像，但是這也是老師自己經(jīng)過努力而做出來的。我的冰糖葫蘆就差最后幾步了，我十分開心。我來到了被圍得水泄不通的沾糖的地方，同學(xué)們爭相觀看，脖子伸得老長。輪到我了，我把勞動成果交給了老師，老師在它身上淋了一層糖液，看到它身上亮晶晶的，像穿上了一件透明的婚紗，我心里樂開了花。

冰糖葫蘆已完成，吃著自己做的冰糖葫蘆，我非常開心。

四年級的作文 篇8

有一天晚上，我睡覺的時候做了一個夢，夢見了20年以后的教室。

20年以后的教室特別大，但是桌椅特別少，只有20個，桌子圍成了一個大圈圈，老師就在圈圈里面講課，教室的外形有點像泰迪熊，而且墻壁還毛茸茸的，摸著很舒服。

每個班級里都有廁所，這樣就不用每天出去搶廁所了，廁所的外形像一個凱蒂貓，對了，這是我們女生教室，男生教室在旁邊。

男生教室外形像個領(lǐng)帶，里面也很大，桌椅也是20個，但是，桌子卻擺成了一個正方形，老師也在正方形里面講課。

課程表是同學(xué)們自己定，教室的墻上也是同學(xué)們自己裝飾，老師都非常溫柔，男生也非常紳士，同學(xué)們和睦相處。

20年后，同學(xué)們都不用帶書，只要一個平板電腦就行了，這樣書包就不會太重，而且下課時間很長，足足20分鐘，上課時間還是40分鐘。

我們的課多了許多動手實踐，老師留作業(yè)也是去當(dāng)小記者采訪別人，或者去動物園觀察動物，或讓我們用草編一些小昆蟲。

這個夢，我做的美美地，如果以后的學(xué)校真是這樣，把選擇權(quán)都交到孩子手中，那么肯定所有人都會喜歡學(xué)校，學(xué)校也能培育出更多的人才。

四年級的作文 篇9

中秋節(jié)小長假，我跟外公外婆一起到磐安花溪游玩。

從景區(qū)大門進去，我們坐著觀光車通過了花溪隧道，就到了花溪邊?；ㄏ獌砂段７遑Ａ?，水很淺很清，我和茜姨便迫不及待地下溪了。水里有許多小魚小蝦游來游去，我和茜姨用網(wǎng)兒撈來撈去都不太撈得著。因為小魚們很機靈，躲來躲去，好像在跟我們玩捉迷藏呢！撈了半天，才撈到兩條小魚加一條小小魚，大魚完全撈不到，游玩的人們都撈不到大魚。

我們逆流而上，陽光照在溪面上，波光粼粼。河床上沒有一點沙，就像被沖洗干凈的巨大石板，有上千米長，所以又叫長板溪。它是億萬年前火山噴發(fā)而形成的。這塊長板又平又滑。有些游客是穿著這里特制的布草鞋來游玩的。我的鞋子不夠防滑，一不小心，摔了一跤。我是沒什么事，可我水桶里的魚兒趁機都跑了。

傍晚，我們要回家了，我有一點兒留戀，因為我知道出去了可能再也進不來了。希望下次來磐安可以有機會再來一次。

我愛磐安的花溪！

四年級的作文 篇10

今天，我懷著一顆激動的心情，參加了學(xué)校組織的冬令營。傍晚五點多，結(jié)束了一天的活動，回到家我洗了個熱水澡，躺在床上，想著今天的活動，最令我激動且有余悸的是在消防中隊演練的一次可怕的模擬逃生。

那是在早上活動時，我們在消防中隊觀看了怎么自我防護火災(zāi)的演練，我們在地面上看著示范者那敏捷的動作，系上安全帶，雙手抓住“繩子“（那是在逃生時，把房間內(nèi)的窗簾扯下當(dāng)成繩子）雙腳熟練地蹬著墻，幾下就順利著地了，我們在為“逃生者”歡呼的同時，也都躍躍欲試，想體驗一下。于是，紛紛舉手要來一次“逃生”演練。可是，報名的人太多了，李老師只好采用公平的手法——“剪刀石頭布”。經(jīng)過幾輪的淘汰，“耶，我贏了！”我獲得了機會了！我叫著跳著……我被消防員叔叔領(lǐng)著來到三樓的演練臺上，當(dāng)我往下看時，剛才獲勝喜悅的心情全沒了，代替的是害怕，恐懼，往下看，天?。∪龢前?！六米??！有600厘米呢！就是我文具盒內(nèi)尺子長度的幾十倍?。】膳?，太可怕了，就這么下去??！萬一摔壞了怎么辦？萬一再也見不到老師和爸爸媽媽怎么辦？一個個可怕的念頭從我腦海里閃過，可此時的消防員叔叔哪里知道我在想什么啊！只顧著給我綁緊安全帶。沒人能救我了，我閉著眼睛對自己說“周子銳??！你的‘末日’到了！”

我慢慢地爬上窗臺，背慢慢地往后仰，不讓身子碰到墻壁，我想用腳蹬著墻，使自己能控制下滑的速度，可是，腳卻一直不聽使喚，到處亂蹬，怎么都踢不到墻壁，“哎！真是不聽話的‘臭腳’！”這時，我還是不敢往下看，但地面上時時傳來一陣陣加油聲“周子銳，加油，加油啊……”可同學(xué)們哪里知道此時的我，已經(jīng)害怕到極點了，根本無油可加了，只剩一個不聽使喚的“空殼子”了?。?！快??！快??！趕緊讓我著地吧，這600厘米也該讓我畫完了??！哦，終于落地了，終于踏踏實實踩到可愛的地面了，我那顆害怕的心終于也著地了！這真是一場可怕的“逃生”??！

明天又將是一天怎樣的活動呢？我期盼著明天的到來！側(cè)過身，我踏實地睡著了。