榜樣8劉玲琍事跡學(xué)習(xí)材料篇1

選擇了特殊教育的老師，劉玲琍遭到了很多人的質(zhì)疑，劉玲琍自己也曾困惑過、迷茫過，但她始終沒有動搖過。她說，構(gòu)建和諧社會更要求我們關(guān)注特殊群體，教育好一個殘疾孩子，就會造福一個家庭，就會有利于維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定，這不就體現(xiàn)了她的價值嗎?而且作為正規(guī)特師畢業(yè)的老師，如果她都不愿意留下來，還有誰能教好這些孩子呢。

正是因?yàn)橛辛诉@樣的信念，從劉玲琍踏上三尺講臺的那一刻起，她就把自己的一生與黨的特殊教育事業(yè)連在了一起，把自己的一生與她的特殊學(xué)生們?nèi)谠诹艘黄稹?0年來，劉玲琍牢記母校南京特師的校訓(xùn)“博愛、自強(qiáng)、求是、創(chuàng)新”，不負(fù)祖國的培育，為家鄉(xiāng)衡陽市特殊教育的發(fā)展不停開拓、辛勤耕耘。

榜樣8劉玲琍事跡學(xué)習(xí)材料篇2

30年的特校工作，劉玲俐年年當(dāng)班主任。她已記不清多少次帶著患病的學(xué)生去看病，記不清多少次自己掏錢為學(xué)生購買學(xué)習(xí)和生活用品，更記不清多少個節(jié)假日陪伴在這些孩子的身邊。劉玲俐在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，踐行著黨員的義務(wù)和教師的職責(zé)，引領(lǐng)孩子們健康成長。

一個雷電交加的雨夜，班上有個叫云亮的男孩得了“急性腸炎”，疼得在床上打滾，劉玲俐得知消息立即趕到學(xué)生宿舍，以最快的速度把小云亮送到醫(yī)院。接下來的幾天，劉玲俐白天上班，中午晚上去醫(yī)院給小云亮送飯，一有空就騎著自行車趕去給他補(bǔ)課。沒過幾天，小云亮康復(fù)了。在從醫(yī)院返回學(xué)校的路上，他對劉玲俐豎起了大拇指，并打出一句手語“你和媽媽一樣，我愛你”。劉玲俐喜極而泣，把小云亮抱進(jìn)了自己的懷里……

每天在路上遇到學(xué)生，劉玲俐會報(bào)以一個溫馨的微笑，并先一步打出手語“你好!”;學(xué)生桌邊掉下東西，劉玲俐會馬上彎腰拾起交給學(xué)生;學(xué)生犯了錯誤，劉玲俐從不發(fā)火，總是“曉之以理，動之以情”，耐心做好說服教育工作。就這樣，劉玲俐用自己的一言一行感染著學(xué)生，學(xué)生看在眼里，記在心里，以老師為榜樣對照、激勵、要求著自己。劉玲俐所帶班級的學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，班級每學(xué)期都被評為“文明班級”，而劉玲俐也多次被評為“優(yōu)秀班主任”。

榜樣8劉玲琍事跡學(xué)習(xí)材料篇3

初中畢業(yè)時，劉玲俐毫不猶豫地報(bào)考了南京特殊教育師范學(xué)校。她心中的夢更加清晰：她要用愛和真誠給特殊孩子點(diǎn)亮希望，成就他們精彩的人生。

1991年7月，劉玲俐以優(yōu)異的成績畢業(yè)，被分配到原衡陽市聾啞學(xué)校(現(xiàn)衡陽市特殊教育學(xué)校)，從踏上三尺講臺的那一刻起，她就把自己的一生與特殊教育事業(yè)連在了一起，與她的特殊學(xué)生融在了一起。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。經(jīng)過一兩年、甚至四五年的康復(fù)訓(xùn)練后，有些孩子慢慢可以開口說話了，有的孩子可以和周圍人簡單交流了……這對于一直陪著孩子們刻苦練習(xí)的劉玲俐來說，可能比孩子的父母更感到欣慰。

劉寒湘8歲才來學(xué)校接受康復(fù)訓(xùn)練，由于很少發(fā)聲，聲帶非常僵硬。劉玲俐每天對她進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過幾年的努力，寒湘走出了無聲世界，不僅學(xué)會說話，還能和健全人正常交流了。后來，劉玲俐還鼓勵她學(xué)習(xí)舞蹈，她通過自己的努力，考入了中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)，成了一名出色的舞蹈演員。2017年8月，在慶祝中國與巴拿馬建交的大型文藝演出中，劉寒湘隨中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)登臺演出，優(yōu)美的舞蹈讓全場觀眾為之震撼。演出結(jié)束后，劉寒湘給劉玲俐發(fā)來了信息:“劉老師，今天我的演出非常成功，感謝您!因?yàn)槟庞形业慕裉臁！笨吹叫畔⒌哪且豢蹋瑒⒘崂矘O而泣。

“劉老師，您好!我自己開了一個理發(fā)店，收入不錯，還帶了一個徒弟呢!”在劉玲俐的手機(jī)里，至今保存著學(xué)生劉運(yùn)良給她發(fā)的一條短信。這曾經(jīng)是一個性格暴躁有輕微自閉癥的孩子，劉玲俐對他傾注了大量心血，用母愛般的溫暖把他一步步變成了陽光向上、熱愛生活的年輕小伙。

……

劉玲俐是這群特殊孩子的點(diǎn)燈者，她守護(hù)著自己的初心，用大愛為特殊孩子們點(diǎn)亮了一盞又一盞“心燈”，照亮了他們?nèi)松牡缆贰?/p>

榜樣8劉玲琍事跡學(xué)習(xí)材料篇4

聾啞學(xué)生由于聽力缺陷，沒有有聲語言思維，對他們來說，學(xué)習(xí)說話比正常人學(xué)習(xí)外語還要困難。

但是，劉玲琍堅(jiān)信：“只有不會教的老師，沒有教不會的學(xué)生”。

2008年，學(xué)校創(chuàng)辦學(xué)前聾兒康復(fù)語訓(xùn)班，劉玲琍主動請纓擔(dān)任班主任。沒有教材和教具，她就利用課余時間自編教材自制教具，不斷探索出新的教學(xué)模式，用各種新的教學(xué)手段讓學(xué)生輕松愉快自主地獲取知識。

“最難的時候，是孩子們還沒有發(fā)出聲音的時候，因?yàn)樗恢腊l(fā)聲是個什么動作?！眲⒘岈P介紹。

為了讓孩子發(fā)出第一聲，劉玲琍不僅把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受氣流的有無與大小;還經(jīng)常把孩子臟兮兮的小手放在自己的脖子上、鼻旁邊，讓孩子們感受聲帶的振動，找準(zhǔn)發(fā)音部位。在學(xué)習(xí)舌根音時，她甚至讓拉著孩子的手伸進(jìn)自己嘴里，讓孩子們觸摸發(fā)音時舌頭的位置。

除了上集體課，她規(guī)定每位學(xué)生每天至少有15至20分鐘的面對面單訓(xùn)時間。每天下來，她都是聲音嘶啞，咽喉腫痛。

功夫不負(fù)有心人。通過幾年的訓(xùn)練，班上的學(xué)生終于和健全人一樣開口說話了，有10名孩子還進(jìn)入了普通學(xué)校隨班就讀，創(chuàng)造了“鐵樹開花”的奇跡。

小湘湘就是這樣一個“創(chuàng)造奇跡”的孩子。雖然8歲才被家長送來接受康復(fù)訓(xùn)練，但劉玲琍并沒有放棄。剛開始說話的時候，小湘湘發(fā)出的基本都是含混不清的“聾啞音”。劉玲琍不僅幫她進(jìn)行伸舌操、發(fā)爆破音等多項(xiàng)訓(xùn)練，還每天給她布置生活上的訓(xùn)練課程。慢慢地，小湘湘的發(fā)音清楚了很多。

如今小湘湘已經(jīng)17歲，不僅成功走出了無聲世界，還進(jìn)入由中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長、舞蹈《千手觀音》領(lǐng)舞邰麗華辦的訓(xùn)練學(xué)校，成為一名舞蹈演員。

榜樣8劉玲琍事跡學(xué)習(xí)材料篇5

劉玲琍，女，漢族，1973年3月生，湖南新邵人，2007年6月加入中國共產(chǎn)黨，1991年從南京特殊教育師范學(xué)校畢業(yè)后，成為了衡陽市特殊教育學(xué)校一名普通教師。

她沒有驚天動地的豐功偉績，也沒有蕩氣回腸的豪言壯志，有的只是扎根特教講臺30年，日復(fù)一日的辛勤耕耘和無怨無悔的奉獻(xiàn)。

她在平凡的崗位，用自己的執(zhí)著與愛，詮釋著共產(chǎn)黨員的初心和使命。2021年6月，劉玲琍獲得“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號。

榜樣8劉玲琍事跡學(xué)習(xí)材料篇6

據(jù)悉，劉玲琍常年堅(jiān)守特殊教育第一線，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，幾經(jīng)磨煉成為了一名教學(xué)名師和優(yōu)秀班主任。她有極強(qiáng)的責(zé)任心，所帶的班級班風(fēng)正，年年被評為?！皟?yōu)秀班集體”。她所教的70多名聾生中有20名考上了大學(xué)。

同時，劉玲琍勤于鉆研業(yè)務(wù)，經(jīng)過長期探索實(shí)踐，自編教材，自創(chuàng)出唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法，為聽障孩子找到了打開有聲世界的鑰匙，成功地讓12名聽障孩子開口說話，進(jìn)入普校隨班就讀，創(chuàng)造了“鐵樹開花”的奇跡。

2015年4月的《中國教育報(bào)》以《蹲下來，摸著喉嚨上課記衡陽市特教學(xué)校老師劉玲琍》為題報(bào)道了她的先進(jìn)事跡，引發(fā)強(qiáng)烈社會反響;2015年當(dāng)選全國“黨和人民滿意的好老師”,成為全國“特教老師第一人”;2018年獲“全國第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”。

榜樣8劉玲琍事跡學(xué)習(xí)材料篇7

30年的特校工作，劉玲琍年年當(dāng)班主任。她已記不清多少次帶著患病的學(xué)生去看病，記不清多少次自己掏錢為學(xué)生購買學(xué)習(xí)和生活用品，更記不清多少個節(jié)假日陪伴在這些孩子的身邊。劉玲琍在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，踐行著黨員的義務(wù)。班上有個叫云亮的男孩，父母離異，調(diào)皮搗蛋，性格自卑而倔強(qiáng)，不愿與人溝通。一個雨夜，生活老師打來電話，說他肚子疼，疼得在床上打滾。劉玲琍掛斷電話豪不猶豫地就往學(xué)校跑，由于下雨路面濕滑，她被狠狠地摔了一跤，胳膊劃破了一道長長的口子，血流不止……可那時，劉玲琍已顧不上疼痛，她心里只有學(xué)生，她爭分奪秒的趕路，以最快的速度把小云亮送去醫(yī)院。經(jīng)診斷，他得了“急性腸炎”。接下來的幾天，劉玲琍白天上班，中午去醫(yī)院給小云亮送湯送飯，晚上，劉玲琍備完課就騎著自行車趕去給他補(bǔ)課，并帶上他最喜歡吃的雞蛋肉絲面。看著小云亮開心的吃著面，并不時地咧嘴對著自己笑，

劉玲琍身上的疲憊一掃而光，孩子的健康成長就是她最大的滿意。沒過幾天，小云亮康復(fù)了。在從醫(yī)院返回學(xué)校的路上，他對劉玲琍豎起了大拇指，并打出一句手語(你和媽媽一樣，我喜歡你)。當(dāng)時劉玲琍喜極而泣，一她把把小云亮抱進(jìn)了自己的懷里，淚水奪眶而出……作為老師，還有什么比得到學(xué)生的喜歡更值得高興。

榜樣8劉玲琍事跡學(xué)習(xí)材料篇8

2007年5月，劉玲琍站在黨旗下，舉手宣誓。從此，她始終堅(jiān)守為共產(chǎn)主義奮斗終身的信念。

“我既做不出驚天動地的大事，也成不了叱咤風(fēng)云的人物，但作為一名共產(chǎn)黨員，我忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，熱愛自己所從事的職業(yè)，深愛著我的每一位學(xué)生。”

心有所信，方能行遠(yuǎn)。共產(chǎn)黨員為黨的事業(yè)而奮斗，靠的就是一種信念，為的就是一種理想。

聾啞學(xué)生由于聽力缺陷，沒有有聲語言思維，對他們來說學(xué)習(xí)語文就如正常人學(xué)習(xí)外語一樣困難，但是劉玲琍堅(jiān)信“只要功夫深，鐵杵磨成針”。

劉玲琍把孩子的小手放在自己的脖子上和鼻子旁，讓孩子們感受聲帶的振動，找準(zhǔn)發(fā)音部位。

榜樣8劉玲琍事跡學(xué)習(xí)材料篇9

2008年，衡陽市特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦了學(xué)前聾兒康復(fù)語訓(xùn)班，劉玲琍主動請求擔(dān)任該班負(fù)責(zé)人。她一邊上課，一邊自學(xué)康復(fù)技能，自編教材，自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法。

為了讓孩子發(fā)出第一聲，劉玲琍不僅把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受氣流的有無與大小;還經(jīng)常把孩子的小手放在自己的脖子上和鼻子旁，讓孩子們感受聲帶的振動，找準(zhǔn)發(fā)音部位。在學(xué)習(xí)舌根音時，她甚至拉著孩子的手伸進(jìn)自己嘴里，讓孩子們觸摸發(fā)音時舌頭的位置。通過幾年的訓(xùn)練，克服重重困難，該班學(xué)生終于可以和普通人一樣開口說話了，有13名孩子進(jìn)入了普校隨班就讀，創(chuàng)造了“鐵樹開花”的奇跡。

30年的辛勤耕耘，劉玲琍一共教了80多名學(xué)生，有20多人考上了大學(xué)，學(xué)生們有的成了舞蹈演員、有的成了設(shè)計(jì)師、有的成了護(hù)士，還有2名學(xué)生畢業(yè)后回到特校當(dāng)了老師。

“讓學(xué)生靠自己的雙手和智慧自食其力，與普通人一樣工作、生活，擁有美好的家庭，為社會做出貢獻(xiàn)，這是我最欣慰、最驕傲、最幸福的事情?！眲⒘岈P說道。

榜樣8劉玲琍事跡學(xué)習(xí)材料篇10

劉玲琍榮獲“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國三八紅旗手”“全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”等稱號。

劉玲琍，女，漢族，1973年3月生，中共黨員，湖南省衡陽市特殊教育學(xué)校教師。

卅載春秋，只為靜待花開。1991年，她從南京特殊教育師范學(xué)校畢業(yè)后，一直在衡陽市特殊教育學(xué)校任教，32年來，先后培養(yǎng)80多名學(xué)生。為了在帶班中途不換老師，她懷的第一個孩子沒敢要，直到32歲才有孩子，但不幸的是，孩子在8個月時被診斷為先天性神經(jīng)性耳聾。劉玲琍白天教學(xué)生，回家教兒子，經(jīng)過多年堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練，她的兒子終于能正常說話，進(jìn)入普通學(xué)校就讀，2023年高考，取得超本科線近30分的好成績。在她的教育培養(yǎng)下，20余名聽障學(xué)生進(jìn)入普通學(xué)校隨班就讀并成功考上大學(xué)，80多名聽障孩子回歸社會，有的成為設(shè)計(jì)師、教師，有的通過職業(yè)教育，成為糕點(diǎn)師、園藝師，有了美好的前途和家庭。

榜樣8劉玲琍事跡學(xué)習(xí)材料篇11

劉玲琍也會有桃李，劉寒湘是她教學(xué)成功的學(xué)生之一。小寒湘在聽障班讀了2年，8歲才來接受康復(fù)訓(xùn)練，8歲的寒湘由于很少發(fā)聲，聲帶非常僵硬。剛開始，小寒湘只能發(fā)出含糊不清的“啞巴音”，劉玲琍沒有放棄，每天對她進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，工夫不負(fù)有心人，通過幾年的努力，寒湘走出了無聲世界，不僅學(xué)會了說話，還能和健全人正常交流了。

后來，劉玲琍還鼓勵她學(xué)習(xí)舞蹈，她通過自己的努力，考入了中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長，舞蹈《千手觀音》的領(lǐng)舞者邰麗華創(chuàng)辦的舞蹈學(xué)校，如今成了一名出色的舞蹈演員。2017年8月，在慶祝中國與巴拿馬建交的大型文藝演出中，劉寒湘隨中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)登臺演出，優(yōu)美的舞蹈讓全場觀眾為之震撼。演出結(jié)束后，劉寒湘給劉玲琍發(fā)來了信息:“劉老師，今天我在巴拿馬的演出非常成功，感謝您!因?yàn)槟庞形业慕裉??！笨吹竭@條信息的那一刻，劉玲琍喜極而泣……還有，當(dāng)年的那個“小云亮”如今成了一名出色的理發(fā)師，結(jié)婚時還請我做他的證婚人，現(xiàn)在已經(jīng)有了兩個孩子。

榜樣8劉玲琍事跡學(xué)習(xí)材料篇12

30年劉玲琍所教過的學(xué)生有不少考上了大學(xué)，其中不乏天津理工大學(xué)、長春大學(xué)這樣的一本院校，他們有的做了設(shè)計(jì)師，有的做了老師。沒有考大學(xué)的，通過接受職業(yè)教育，他們也有的做了糕點(diǎn)師，有的做了園藝師……學(xué)生們用自己的雙手和智慧為社會作出了一份貢獻(xiàn)，跟正常人一樣工作、生活、結(jié)婚、生子，擁有美好的家庭。每每看到這些，劉玲琍的內(nèi)心充滿了幸福感和成就感!

堅(jiān)守在特教這個特殊又平凡的崗位上，劉玲琍付出了辛苦但也收獲了很多。這些年劉玲琍先后獲得“感動衡陽十大教育人物”、“湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國黨和人民滿意的好老師”、“全國三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號，今年又光榮地被評為“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

“共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”。作為一名特教崗位上的共產(chǎn)黨員，能讓這些特殊的孩子得到幸福，能讓他們的家庭得到幸福，這就是劉玲琍的初心和使命。劉玲琍堅(jiān)定地說：“我將牢記使命，砥礪前行!往后余生，我將繼續(xù)用愛照亮殘障學(xué)生前進(jìn)的道路，用愛溫暖殘障學(xué)生成長的心靈!”

勵、要求著自己。劉玲琍所帶班級的學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，班上很少出現(xiàn)違紀(jì)事件，班級每學(xué)期都被評為“文明班級”，而劉玲琍也多次被評為“優(yōu)秀班主任”。

榜樣8劉玲琍事跡學(xué)習(xí)材料篇13

原來在劉玲琍小的時候，隔壁有一位特別善良的阿姨，常常做一些好吃的給劉玲琍和周圍小朋友吃，還常幫小女孩們編好看的辮子?？墒沁@個阿姨是個聾啞人，不會說話，也不認(rèn)識字，交流起來特別困難。有很多次，阿姨用手跟小朋友表達(dá)什么，但小朋友都不能理解，她就急得不得了，使勁地抓自己的頭發(fā)，顯得特別痛苦。當(dāng)時小劉玲琍就特別難過，她想如果有這樣一所學(xué)校，讓阿姨這樣的聾啞人讀書，識字該多好啊!當(dāng)時只有6歲的劉玲琍就萌發(fā)了這樣一個心思：長大要幫助聾啞人學(xué)習(xí)文化知識。

這個小小的夢想開始在劉玲琍心中生根發(fā)芽。初中畢業(yè)時，劉玲琍毫不猶豫地報(bào)考了南京特殊教育師范學(xué)校，這所專門培養(yǎng)特教老師的學(xué)校，當(dāng)時，這所學(xué)校被譽(yù)為特殊教育的“黃埔軍?！?，那年劉玲琍只有14歲。

榜樣8劉玲琍事跡學(xué)習(xí)材料篇14

劉玲琍是一名從事特殊教育的老師。1991年從南京特殊教育師范學(xué)校畢業(yè)后，她一直留在衡陽市特殊教育學(xué)校任教，潛心探索改進(jìn)語言訓(xùn)練模式。30余年如一日，幫助有聽力缺陷的孩子訓(xùn)練正常說話的能力，讓他們逐漸回歸社會，擁有美好前途和幸福家庭。

堅(jiān)守清貧，用行動踐行初心。她常說：“兒子和學(xué)生，都是我的天使，需要我守護(hù)?！弊鳛楹怅柼厥饨逃绲拿麕?，許多康復(fù)機(jī)構(gòu)曾向她拋出橄欖枝，但都被她拒絕了。多年來，她獨(dú)自撫育兒子，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限，但依然資助4名貧困殘疾學(xué)生完成學(xué)業(yè)。雖然每周要上20多節(jié)課，忙得像陀螺一樣，但她依然第一個報(bào)名參加“送教上門”，到社區(qū)里為那些不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾孩子上課，努力用自己的一言一行感染著學(xué)生。

榜樣8劉玲琍事跡學(xué)習(xí)材料篇15

劉玲琍也會有桃李，劉寒湘是她教學(xué)成功的學(xué)生之一。小寒湘在聽障班讀了2年，8歲才來接受康復(fù)訓(xùn)練，8歲的寒湘由于很少發(fā)聲，聲帶非常僵硬。剛開始，小寒湘只能發(fā)出含糊不清的“啞巴音”，劉玲琍沒有放棄，每天對她進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，工夫不負(fù)有心人，通過幾年的努力，寒湘走出了無聲世界，不僅學(xué)會了說話，還能和健全人正常交流了。

后來，劉玲琍還鼓勵她學(xué)習(xí)舞蹈，她通過自己的努力，考入了中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長，舞蹈《千手觀音》的領(lǐng)舞者邰麗華創(chuàng)辦的舞蹈學(xué)校，如今成了一名出色的舞蹈演員。2017年8月，在慶祝中國與巴拿馬建交的大型文藝演出中，劉寒湘隨中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)登臺演出，優(yōu)美的舞蹈讓全場觀眾為之震撼。演出結(jié)束后，劉寒湘給劉玲琍發(fā)來了信息:“劉老師，今天我在巴拿馬的演出非常成功，感謝您!因?yàn)槟庞形业慕裉?。”看到這條信息的那一刻，劉玲琍喜極而泣……還有，當(dāng)年的那個“小云亮”如今成了一名出色的理發(fā)師，結(jié)婚時還請我做他的證婚人，現(xiàn)在已經(jīng)有了兩個孩子。