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榜樣8人物事跡唐菊興李桂科材料宣傳可用

| 徐球

榜樣8人物事跡唐菊興李桂科材料宣傳可用(精選篇1)

他跋涉在世界屋脊,二十年來用腳步丈量著這片神圣的土地。他把青藏高原當作第二故鄉(xiāng),把這里的同胞視為親人。他說,他是背著行囊云游在高原的守望者,要為祖國找大礦,但歸宿肯定是下一座高山?!}記

見到唐菊興已經(jīng)是晚上七點多了。由于“檔期”問題,幾經(jīng)協(xié)調(diào),唐菊興終于在下班之后有了點兒空閑時間接受記者的采訪。

“最近事情太多了,一會兒跟你聊完我還得加班?!彼蛴浾呓忉屩?。

忙——這是記者對這位身材魁梧的“壯漢”的第一印象?!敖?jīng)常就是這么忙著。在西藏的時候也是,有時候奔波起來一天要走上千公里的路?!弊鳛?013年入選國土資源部首批“國土資源科技領(lǐng)軍人才開發(fā)和培養(yǎng)計劃”和“國土資源科技創(chuàng)新團隊培育計劃”的中青年科學家,唐菊興肩負重任。二十年來,他每年都會親自帶隊在西藏野外一線開展地質(zhì)礦產(chǎn)勘查評價和研究工作。

“西藏就像我的第二個家鄉(xiāng),我對這片土地的感情整整沉淀了二十年?!碧凭张d很健談,說起話來思維敏捷、邏輯清晰,尤其是當聊到這些年在西藏工作的點點滴滴,他那地質(zhì)人特有的堅毅眼神會忽然變得柔和起來,像極了一個漂泊在外的游子,懷著極其復雜的情愫在談?wù)撟约旱墓枢l(xiāng)。

唐菊興其實是南方人,他的普通話里還夾雜著些許吳儂軟語的細膩鄉(xiāng)音,但他的生活習慣卻又像是成都人(唐菊興曾在成都學習工作生活了28年)。他身上的親切感似乎也是與生俱來的,用他自己的話來說,不管是一起跑野外的同事,還是西藏當?shù)氐南驅(qū)Ш凸と?,或者是自己帶著一起爬山的學生,“都是親密的戰(zhàn)友加伙伴”,正是因為整個團隊的融洽相處、齊心協(xié)力,才有了他們今天所取得的成績。

榜樣8人物事跡唐菊興李桂科材料宣傳可用(精選篇2)

在2012年舉行的國家科學技術(shù)獎勵大會上,“青藏高原地質(zhì)理論創(chuàng)新與找礦重大突破”項目獲得國家科技進步獎特等獎,這個項目也被國內(nèi)外專家評價為“中國地質(zhì)工作的重要里程碑”、“國際上10年來推動喜馬拉雅造山系研究做出的最重要貢獻”。

這一重大的成果背后,凝結(jié)著成百上千名地質(zhì)工作者數(shù)十年在野外的心血汗水,其中,唐菊興是奮戰(zhàn)在青藏高原上時間最長的一個。從1995年第一次踏上西藏,從三江源頭到雅魯藏布江—岡底斯山脈再到阿里地區(qū),他用腳步一寸寸丈量著高原。多吉院士感慨地說:“從上世紀90年代到現(xiàn)在,我每年都多次見到唐菊興,他對地質(zhì)工作的執(zhí)著、激情和熱情,在最艱苦、最危險、外部環(huán)境最差的地區(qū)做出這么大的貢獻,值得所有地質(zhì)工作者學習?!?/p>

上世紀90年代初,甲瑪銅多金屬礦床就開始詳查工作,不過,由于當時將“海底噴流成礦”理論作為礦產(chǎn)勘查的理論指導,重點是對淺部的鉛鋅銅礦體進行勘查,因此先后探明銅鉛鋅資源量108萬噸后就再無大進展。2006年起,唐菊興開始主持甲瑪銅礦勘探評價工作,要想取得突破,首先需要突破的是淺成“海底噴流成礦”觀點,這無疑需要極大的勇氣,也需要開展大量基礎(chǔ)地質(zhì)工作加以佐證。

唐菊興帶領(lǐng)研究團隊做了細致的基礎(chǔ)工作,認為甲瑪?shù)V床存在斑巖成礦體系的勘查地球物理異常特征。隨后,在2008年,他開始組織團隊通過鉆探施工來初步驗證結(jié)論。

在青藏高原進行鉆孔施工,按照慣例,鉆孔深度達到地下三四百米時還沒有見礦就會放棄了,然而,當唐菊興到現(xiàn)場看了巖芯,并認真研究分析后,他提出,角巖型礦體下面肯定有矽卡巖型和斑巖型礦體,于是果斷決定繼續(xù)施工。在鉆孔深度達到500米時,終于發(fā)現(xiàn)厚度達到200多米的銅礦體,世界級大礦甲瑪銅多金屬礦從此揭開序幕。2010年,又在甲瑪銅山南坑發(fā)現(xiàn)了一處礦體,僅這一處提交的銅資源量就接近原來15年提交的銅資源量。到2013年9月,礦區(qū)新增的銅幾乎是原來15年提交量的14倍。

像這樣的奇跡隨后在雄村、鐵格隆南、尕爾窮等礦產(chǎn)勘探項目中不斷發(fā)生,對前人成果,繼承但不盲從、在繼承中創(chuàng)新,使唐菊興團隊找礦成果不斷。21年來,他帶領(lǐng)團隊創(chuàng)新找礦理論,采用產(chǎn)學研用一體化,在西藏探明并新增資源總量相當于18個大型銅礦、18個大型金礦、6.9個大型鉬礦、11個大型銀礦、2個大型鉛鋅礦。

榜樣8人物事跡唐菊興李桂科材料宣傳可用(精選篇3)

1984年,剛滿20歲的唐菊興從成都地質(zhì)學院礦產(chǎn)系畢業(yè),并留校任教,1995年,他參與導師王成善主持的“玉龍銅礦似層狀礦體成礦作用定位預測研究”,從此與青藏高原結(jié)了緣。從水鄉(xiāng)嘉興到蓉城成都再到青藏高原,他的人生因為地質(zhì)不斷攀升,并在世界屋脊扎下了根。據(jù)統(tǒng)計,21年來,唐菊興幾乎每年有三分之一時間在平均海拔4500米以上的青藏高原度過,時間最長的一年,他在西藏待了200多天。

最初去西藏,從成都出發(fā)要走一個星期,一路顛簸不說,還會遇上大堵車,有一次竟然堵了一個星期,一到夜晚,大家凍得瑟瑟發(fā)抖,蜷成一團,他戲稱自己是“團長”。當然,在高原上工作,當“團長”的次數(shù)絕不在少數(shù)。

在高原工作會遇到各種難以想象的困難和危險,這時,唐菊興總是第一個站出來,不管是一起出野外的同事,還是西藏當?shù)氐南驅(qū)Ш凸と耍蛘呤菐е巴鈱嵙暤膶W生,大家都特別敬佩他、信賴他。團隊成員劉治博說:“在高原出野外,大家就是生死與共?!本湍眠^河來說,由于沒有橋,過河時都是靠越野車加足馬力然后一口氣沖過去。一旦汽車在湍急的大河中熄火或是被石頭卡住無法前進,就需要一個人下河去把鋼纜掛在被困車輛上,然后用另外一輛車把它拉出來。這時,總是唐菊興蹚著冰冷刺骨的雪水到河中央去把鋼纜掛好。他說:“我是項目負責人,高原工作經(jīng)驗比較豐富,遇到這種情況必須要對大家負責,另外我在水鄉(xiāng)長大,水性也比他們好一些?!币淮?,在藏東類烏齊開展土壤測量,正在過河時,藏族技術(shù)員古桑突然腳下一滑落入水中,他本能地大叫“唐老師救我”,唐菊興聽到呼聲,急忙扔下手中東西,游過去一把抓住古桑,將他救了起來。

今年西藏雨季特別長,唐菊興帶著幾個人去阿里一個銅礦檢查,返程時陷車了,唐菊興拿著工具一會兒到前面挖車,一會兒到后面推車,同行的學生想上前幫忙又不知從何下手,看著渾身泥水的老師感慨萬分:“不光是專業(yè),唐老師值得我們學習的地方太多了?!钡劝衍囃谏蟻恚凭张d拍了拍身上的泥又繼續(xù)趕路。他告訴記者,“在那種情況下,必須盡快想辦法解決問題,當年在藏北遇到陷車時,我們把棉被、軍大衣都往車輪下塞過?!?/p>

唐菊興常戲稱自己是個“爬山匠”,正是一年又一年的攀登,讓他征服了地質(zhì)科學高峰,也用自己的言傳身教,培育了一大批年輕優(yōu)秀的地質(zhì)人才。

榜樣8人物事跡唐菊興李桂科材料宣傳可用(精選篇4)

2016年10月底,我所唐菊興研究員被科技部基礎(chǔ)研究司評為“最美野外科技工作者”,科技部協(xié)同中央電視臺等十多家媒體前往西藏對其進行了現(xiàn)場宣傳與采訪。通過宣傳優(yōu)秀事跡,資源所號召全體黨員干部向身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員學習,向身邊在本職崗位上默默奉獻、長期在野外開展科研工作的典型代表學習,學習他們用實際行動詮釋著“責任、創(chuàng)新、合作、奉獻、清廉”,用業(yè)績成果回饋著黨和國家的培育等先進事跡。

在學生們眼中,“唐老師粗獷的外表下有一顆細膩而火熱的心”,有空的時候,他會在自己的網(wǎng)絡(luò)空間寫寫隨筆,抒發(fā)對生活瑣事和野外工作的感慨和感悟,不僅古典詩詞信手拈來,還時常引用鮑勃·迪倫等著名搖滾歌手的歌詞。

榜樣8人物事跡唐菊興李桂科材料宣傳可用(精選篇5)

唐菊興的細膩還表現(xiàn)在與藏族同胞的交往上。在野外時,如果需要到沿途的藏族同胞家中休息或補充一些干糧,他都堅持付錢,尤其是遇到家庭情況比較困難的,他幾乎每次都會掏空口袋里所有的錢。“雖然語言不通,但只要真誠,他們是會感受到我們的誠意的?!?/p>

十多年前,唐菊興率隊在雄村金礦外圍的謝通門縣達那答鄉(xiāng)工作,暫住多吉家,并邀請多吉到項目組擔任翻譯。平時大家一起上山工作,回住地后又聚在一起品嘗青稞酒和酥油茶。后來,唐菊興到別的地方工作了,一旦有人路過達那答鄉(xiāng),他就會托人給多吉捎些小禮物,從大人的毛衣、小孩的學習用品到多吉喜歡的啤酒,東西不多,但傳達的是朋友間深厚的情誼。

“有些藏族同胞愿意過現(xiàn)代生活,從西藏目前現(xiàn)實看,要給他們提供就業(yè)崗位,最可靠的依托產(chǎn)業(yè)就是礦業(yè)了。”唐菊興說。因此,每到一地開展項目,首先就是到當?shù)卮迩f調(diào)查了解人員情況,盡可能雇請有一定文化基礎(chǔ)的年輕人當翻譯、向?qū)?、后勤工人,并在實際工作中手把手教他們相關(guān)工作。

“甲瑪?shù)V區(qū)薩瑪龍村幾乎每家都有一個熟練的樣品加工工人。”唐菊興介紹說,在甲瑪?shù)V區(qū)工作期間,他們將巖芯保管和加工工作委托給這個村,村里則輪流安排每家派一個人參與保管和樣品加工工作,唐菊興團隊就耐心地教他們劈樣、粉碎加工、樣袋標號等。經(jīng)過幾年鍛煉,這些人完全掌握了樣品加工程序和質(zhì)量要求?!爸灰羞@樣的崗位出現(xiàn),這些人不用培訓就可以變身現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人了?!?/p>

2014年9月底舉行的國務(wù)院第六次全國民族團結(jié)進步先進代表評選活動中,唐菊興被評選為先進模范個人。

高原攀登二十余載,霜華悄悄染鬢間,如今他常對學生們開玩笑說:“我已經(jīng)50多歲了,再有幾年就要退休了,地質(zhì)工作未來就看你們了。”但是了解他的學生們都知道,真正的熱愛從來不會掛在嘴邊,“只怕等到明年5月去不了野外,唐老師就急了?!?/p>

榜樣8人物事跡唐菊興李桂科材料宣傳可用(精選篇6)

李桂科不僅是一般意義上的醫(yī)生,他對麻風康復者還承擔起了代兒女盡孝、替父母盡責的分外之責。他不僅代做父母的教育小孩、解決了子女讀書、工作問題,還替做子女的贍養(yǎng)老人。陪他們說話聊天、理發(fā)、剪指甲、洗衣服,照顧他們的飲食起居,快樂安度晚年,為他們料理后事,每年清明節(jié)組織集體掃墓,同時,還組織大家一起過火把節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等,讓大家感受到家的溫暖。

李桂科多次帶著麻風康復者及家屬外出考察生態(tài)種植、養(yǎng)殖。他帶領(lǐng)大家養(yǎng)雞、養(yǎng)豬,種植核桃等經(jīng)濟林木;為療養(yǎng)院修路、架橋、通水、通電、通網(wǎng)絡(luò),將一個與世隔絕的麻風院變成了黑潓江邊一座郁郁蔥蔥的美麗家園,并更名為山石屏村,摘掉了麻風村(院)的帽子;把山石屏村建成為中國麻風防治協(xié)會、云南省醫(yī)師協(xié)會黨建教育基地,大理州衛(wèi)健系統(tǒng)“醫(yī)者仁心”道德教育基地,洱源縣科學技術(shù)協(xié)會、老科技工作者協(xié)會科普教育基地,共青團青年之家,洱源縣總工會職工思想政治教育基地,建成了麻風歷史博物館。

洱源縣歷史上是麻風高流行地區(qū),在李桂科及團隊的努力下,患病率從最高年的27.3/萬降至0.06/萬,達到消除麻風危害的指標,防治工作與科學研究成效顯著。李桂科發(fā)表科研論文31篇,榮獲州縣科技進步獎13項,先后榮獲第四屆馬海德獎、中國麻風防治突出貢獻獎、全國醫(yī)德楷模、云南省最美科技工作者。他光榮當選為“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

榜樣8人物事跡唐菊興李桂科材料宣傳可用(精選篇7)

李桂科,男,1957年4月生,云南省大理州洱源縣疾病預防控制中心名譽主任、副主任醫(yī)師,40多年如一日,傾盡心力為麻風患者做治療、康復,在全縣開展麻風生理、心理、經(jīng)濟、社會康復工作,不僅治愈了麻風院所有的病人,更是麻風康復者心中的“好醫(yī)生”。

在開展麻風康復工作期間,李桂科認真教給康復者眼、手、足自我護理方法,提供防護用品,為康復者做垂足矯正手術(shù)、足底潰瘍清創(chuàng)手術(shù)、白內(nèi)障手術(shù)及外眼手術(shù);曾先后主持完成了中國與比利時、中國與英國麻風康復合作項目現(xiàn)場實施工作;組織實施麻風線索調(diào)查項目、“消除麻風運動(LEC)”項目。他制作的《麻風防治知識“科普園地”》,每年都編印宣傳資料發(fā)放、張貼;編印《基層醫(yī)生麻風防治手冊》,培訓鄉(xiāng)村醫(yī)生和鄉(xiāng)村干部;到麻風康復者家中,開展康復理療活動,親手為他們清理潰瘍、泡足、剪指甲、擦油等護理,使周圍人群消除害怕心理,減少歧視與偏見。

山石屏麻風院1953年建在煉鐵鄉(xiāng)黑潓江畔的山坳之中,這里山高谷深、江寬水急,沒有公路、沒有架橋、沒有通電,幾乎與世隔絕。李桂科用14年時間,修路架橋,在山上挖通連接外界3公里的車路,在黑潓江上架起了人行索道橋,為麻風康復者打通了一道融入社會、走向外界的大道。

此外,他還用12年時間,解決了麻風院用電問題,通過多方努力于2004年駕通10千伏線路電力工程;用14年時間,修繕了上世紀50年代建造的土木結(jié)構(gòu)危房,2010年建成可供旅游度假的新村;1993年起,他用13年的時間在麻風院辦起了小學,使21名麻風康復者子女能夠上學讀書,考入大學6人、就讀研究生1人;還為麻風康復者子女助學45人,培養(yǎng)了14名大學生。

榜樣8人物事跡唐菊興李桂科材料宣傳可用(精選篇8)

2014年山石屏療養(yǎng)院更名為山石屏村,正式成為煉鐵鄉(xiāng)茄葉村委會的一個村民小組,徹底摘掉了“麻風村”的帽子。4名康復者還積極入了黨,村里成立了黨支部,李桂科被推選為支部書記。

患者全部治愈,康復者已融入社會,李桂科也該歇歇了,但李桂科還是沒有走。2017年2月的一天,李桂科像往常一樣為村民余振華理發(fā),余振華突然啜泣著說:“李醫(yī)生退休了我們怎么辦啊?”一旁87歲的曾信開哭著說到:“李醫(yī)生,您走了,哪個給我們滴眼藥水,哪個管我們的死活”。李桂科堅定地說到“退休就是個說法,我不走了,這里就是我的家?!?/p>

退休后的李桂科帶著村民修建蓄水池,種植核桃,養(yǎng)雞、養(yǎng)豬、養(yǎng)?!绞链逯鸩阶呱狭嗣撠氈赂坏牡缆??!耙郧拔覀兊浇稚腺u雞蛋,人家遠遠地躲我們,說我們的雞蛋會傳染,都不敢買,現(xiàn)在我們的東西都好賣,我們的日子越來越好了?!贝迕褛w鳳桃自豪的說。

2019年7月27日,全國首個麻風歷史博物館在山石屏村落成。一直在爭取項目,積極奔走的李桂科說“建這個博物館就是為了宣傳麻風病可防可治不可怕,講好這60多年來變遷的故事,讓山石屏村世世代代感黨恩、聽黨話、跟黨走”。

榜樣8人物事跡唐菊興李桂科材料宣傳可用(精選篇9)

1990年的中秋節(jié),忙碌了一天后滿載豐收喜悅的山石屏村民坐上了回療養(yǎng)院的渡船,突然一個大浪打過來,洶涌的黑潓江瞬間吞沒了渡船,6名康復者遇難,本是團聚的日子卻陰陽兩隔。他暗下決心,一定要建一座通往外界的橋。通過李桂科多方奔走、籌資建設(shè),1995年6月通往山石屏村的人行索道橋建成,那天,村民們到橋上來來回回走了好幾趟,年邁的老人被攙扶著到橋上走走、摸摸,摸摸、走走。都說,“從進來那天起到現(xiàn)在就沒有去過江對面,今天就像做夢一樣!”。

2013年3月3日,洱源縣發(fā)生5.5級地震,山石屏療養(yǎng)院受災(zāi)嚴重,李桂科第一時間帶領(lǐng)大家搶救財物、抗災(zāi)自救。2013年12月恢復重建結(jié)束后,山石屏的村民全部搬進了新居。村民們說:“現(xiàn)在的居住條件,就像以前李醫(yī)生帶我們?nèi)ヂ糜我粯?,天天住賓館”。

榜樣8人物事跡唐菊興李桂科材料宣傳可用(精選篇10)

“生、老、病、死,李醫(yī)生都為我們考慮好了”,從壽衣、棺木的準備,到安葬逝者,給逝者上墳祭掃,李桂科都親力親為,讓健在的老人得到心靈上最大的慰藉。

此外,李桂科積極聯(lián)系旅游團、大學生志愿者、社團組織,到村里開展活動,還帶著村民走出去到城市旅游,了解外面的世界。40年從沒有離開過村子的李福章激動地說“我這輩子最大的愿望就是看看洱海,喝喝三道茶,這些李醫(yī)生都幫我實現(xiàn)了,我沒有遺憾了。”

下一代是山石屏村的未來和希望。孩子們沒學可上,李桂科就從縣城找來舊課本,讓一位識字的康復者擔任“臨時教師”,辦起了學校。茈碧湖鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生宋榮坤就是從這所“特殊學校”里走出的大學生。宋榮坤由于父母都是麻風病患者,李桂科幫他協(xié)調(diào)學校上學,幫他開家長會,給他生活費、進行面試輔導。在李桂科的幫助下宋榮坤性格從自卑變得自信,有了穩(wěn)定的工作、幸福的家庭。

現(xiàn)在,山石屏村21個學生中已經(jīng)出了6個大學生、1個研究生。他們都說:“人生中第一個老師是李醫(yī)生,一輩子的老師還是李醫(yī)生?!?/p>

榜樣8人物事跡唐菊興李桂科材料宣傳可用(精選篇11)

榜樣是什么?榜樣是你在懈怠時的模范,榜樣,并不只是一個名頭,而是可以學習的伙伴!

每天,路過韓庚榮的座位,那個座位一定不是空曠的,那個座位上永遠有一個奮筆疾書的少年。在課堂上無論是哪一個老師,哪一門學科,他都像一座活火山。課堂上最活躍,舉手舉得最高的人。永遠是他,他從來不會下課走到走廊上去。他總是在一邊寫作業(yè)。

現(xiàn)在的他,已經(jīng)把前后左右的同學都感染得一個個成為了愛學習的模范。現(xiàn)在的課間,已經(jīng)成了一個小團體在奮筆疾書。韓庚榮已經(jīng)是許許多多學習的'榜樣。比如王琪涵,范文韜

只有韓庚榮一個人。影響了整個三排的人。讓周圍的同學,都與他在一起奮力學習

不得不說,榜樣的力量是非常強大的。今天的課件間,我已經(jīng)寫完了英語作業(yè),而且因為受組長的大影響,坐的筆直。我竟然沒有,我可以專注的寫上一節(jié)課。

我不得不佩服榜樣的力量,這是有多么強大,但是我們也不能一直認他們做榜樣。也可以拼搏,奮斗,成為他人的榜樣。

榜樣8人物事跡唐菊興李桂科材料宣傳可用(精選篇12)

我們班有這樣一位班長,她善良,樂于助人,品德高尚,體育好,待人和氣……說她的優(yōu)點三天三夜也說不完。

她的學習成績也是好的沒話說。期中考試,她的數(shù)學、英語都是100分,語文也考了98分。她在我們班以298的高分遙遙。

她的手工也做得很棒呢!記得上次學校開展變廢為寶的制作比賽。她就用了一個乒乓球和一個紙杯,竟然做出了一個精致的晴天娃娃。那娃娃可愛極了,兩只水汪汪的大眼睛好像會說話,接縫處,粘得不留一點兒空隙,就連圓圓的乒乓球腦袋的黏貼都是如此。可見,說她心靈手巧可一點不假。

最讓我佩服的.是她做絲網(wǎng)花的本領(lǐng)。上次,老師教我們做雛菊,要先固定好花蕊,再把六片葉子綁上去,最后再整形。怎么這么難?一不小心花蕊就會掉出來的,我小聲嘀咕著。開始動手了,我怎么也弄不好,抬頭看看她只見她嫻熟地套絲襪,綁絲線,不一會兒就做好了。接著,她又小心翼翼地把每片花瓣都整成心形。哇!一朵可愛的雛菊花就出現(xiàn)在我們眼前!因為她的絲網(wǎng)花做得好,還被評為我們絲網(wǎng)花社團的社長了呢!

猜猜她是誰?她就是我們班那位人見人愛,花見花開的班長——陸琳昀。

榜樣8人物事跡唐菊興李桂科材料宣傳可用(精選篇13)

暑假里,媽媽帶我和我的同學一家一起報了個親子團去貴陽玩。

有一天發(fā)生的一件小事對我感觸很大,在我們同游的隊伍中有一家三口:一個小女孩和她的媽媽、奶奶引起了我的注意。小女孩和她媽媽穿著漂亮的衣服,空著手悠閑的.走著,在她們身后,穿著樸素、矮矮胖胖、彎著背的奶奶背上背著大背包,兩手還提著袋子吃力的跟在她們后面,大家看到了都向女孩和她媽媽投去鄙視的目光。

進入八十米山洞時,媽媽突然拉著我的手, 快步走到奶奶面前:“阿姨,我來幫您提吧!”“不用,不用,你也拿那么多東西!”“我來吧。”“不用……”。媽媽不管奶奶怎么說,直接從奶奶手里把兩個重重的袋子拿過來,奶奶感激的說:“謝謝,謝謝,太感謝了……”我從媽媽手里接過我們的袋子,和媽媽一起,在昏暗的燈光下,深一腳淺一腳的向車站走去……

過了好久才到車站,媽媽把袋子遞給奶奶,奶奶連聲道謝:“太謝謝你了,謝謝?。 眿寢尣缓靡馑嫉恼f道:“沒事兒。”

一滴水可以折射出太陽的光輝,一件小事可以體現(xiàn)一個人的品質(zhì),這時我發(fā)現(xiàn)車上的人都投來贊許的目光,我向媽媽豎起大拇指:“媽媽,您是我的驕傲!我的榜樣!”

榜樣8人物事跡唐菊興李桂科材料宣傳可用(精選篇14)

每年三月份,有很多叔叔阿姨們都在大街上免費為民服務(wù),比如:免費為老人理發(fā)、免費修理電器、免費咨詢、免費測血壓等等。每當這時人們心里總是暖暖的,大家都說:“雷鋒回來了!雷鋒回來了!”

不光是大人在學雷鋒,我們小朋友中也有許多小雷鋒。就給大家講一件事情吧!在一個冰天雪地的下午,有一位老奶奶拎著一個籃子,一步一滑地在一座小橋上走,有好幾次都差點滑到。這時候從后面來了一位背著書包的大哥哥,只見他上前扶住老奶奶慢慢地走下橋,一直把她送到比較平穩(wěn)的地方。還沒等老奶奶說聲謝謝,他就一聲不響地走開了。這位大哥哥做了好事,在家里、在學校里都沒提起過。直到報紙上的一張照片登出來之后,大家才知道這位大哥哥是誰,原來他是我們北海小學的一位高年級大哥哥。我們都以他為榮,都說他是我們學習的榜樣。

其實我們身邊還有許多其他的小雷鋒,這就要從點點滴滴的小事說起了。比如說:有的`小朋友看見地上有垃圾就撿起來,扔進垃圾桶;有的小朋友看見地臟了就掃一掃,拖一拖;有的小朋友在公交車上主動給老人讓座;有的小朋友看見有人摔倒了主動去扶他、關(guān)心他等等。

所以,我們身邊并不缺少雷鋒。只要我們?nèi)巳硕枷窭卒h叔叔學習,多做一些好事,多為別人著想,人與人之間就會多一些溫暖與快樂,這世界將會變得更加和諧,更加美好。

榜樣8人物事跡唐菊興李桂科材料宣傳可用(精選篇15)

在我的心里,有著一個榜樣。他并不是一位偉大的人,它就是最平凡的一種小動物————螞蟻。

記得在我九歲那年,老師布置了一個作業(yè):寫一篇作文,可是,我回到家里,連打了三遍稿子,卻沒有一篇作文讓我能寫滿意。于是我生氣了,干脆扔下筆,跑到樓下散步去了。

就在我散步的時候,在樓下角落里看見了一團黑乎乎的'東西抬著半塊面包正在慢慢移動。我仔細一看,原來是一大群螞蟻在運面包。我由于當時心里十分懊惱,就把螞蟻們背的面包扔到草叢里去了,然后坐在旁邊的椅子上,想看一看螞蟻們灰心喪氣的樣子。不料,螞蟻們卻沒有灰心,而是排成一列去草叢中搬面包,我震驚了,但心里又有一個想法,我臉上又露出一個奸笑的表情。于是我馬上又撿起面包將它扔到了樹上。螞蟻們見面包沒有了,亂著一團,我看見這一惡作劇哈哈大笑,以為螞蟻們已經(jīng)放棄了,馬上要回洞了。可是讓我十分驚訝的事發(fā)生了,螞蟻們卻越來越多了,原來它們?nèi)フ規(guī)褪至?,沒過一會兒,面包就被螞蟻發(fā)現(xiàn)了,它們又開始運面包了,我看著螞蟻們奇怪地想:既然螞蟻這么堅持,為什么我不可以呢?

于是我回到了家里,找到了寫作的材料,寫完了作文。

螞蟻————我的榜樣,你的堅持精神值得我學習。

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