好作文的表達(dá)方式通常多樣化，運(yùn)用多種修辭手法和表現(xiàn)形式，能夠讓讀者感受到作者的獨(dú)特性和創(chuàng)意。描寫勵(lì)志的作文650字怎樣寫才正確？接下來(lái)給大家整理描寫勵(lì)志的作文650字，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫勵(lì)志的作文650字篇1

多少次揮汗如雨，傷痛曾填滿記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利。

——題記

初三的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，然而同學(xué)們依舊沒有畏懼，而是迎著風(fēng)，向前進(jìn)。

戴上腕表，站在中考1000米起點(diǎn)，只為那一聲出發(fā)的口令，就像那整裝待發(fā)的士兵。我的內(nèi)心十分的緊張與憂慮，1000米，3＇25＂，不斷地在我腦海中浮現(xiàn)。

隨著哨聲的吹響，幾組人爭(zhēng)著向前奔跑，我也邁著大步，向前沖去。

奔跑在操場(chǎng)上的我們，有些風(fēng)景還沒來(lái)得及欣賞，也許只是為了下一個(gè)目標(biāo)。

沒過(guò)多久，我口干舌燥，喉嚨似乎有一團(tuán)火在燃燒。我忍著，忍著向前奔跑，老師的鼓勵(lì)，父母與同學(xué)的支持，都在我的眼前，引導(dǎo)著我前進(jìn)，我不曾想要放棄，之前所定下的目標(biāo)：8分，也激勵(lì)著我向前跑去，給予了我無(wú)限的力量。

天上的烏云密布著，天空似乎將要塌下來(lái)一般，壓得我喘不過(guò)起來(lái)。

望著前面的隊(duì)伍始終沒有放緩腳步，我將全身的力量都集中在了我的雙腿，我只知道，終點(diǎn)線就在前方，勝利就在自己的一念之際。

超越我前面的一個(gè)有一個(gè)同學(xué)，向著最后的200米沖刺著。我心中滿腔的熱血就在此時(shí)向外涌出。

伸出左手，到達(dá)終點(diǎn)，我的名字和成績(jī)終于顯示在了屏幕上，3＇33＂，9分，我滿是欣喜，為自己成功的超越了目標(biāo)而滿意。

閃電劃破天空，雷聲也震動(dòng)著世界，更是對(duì)我們的歡呼與喜悅。雨也歡快的下了起來(lái)，不斷的擊打在我的身上，我任由它敲打著，行走在雨中，內(nèi)心是滿滿的輕松。

奔跑，前面就是彩虹；奔跑，前面便是黎明；奔跑，前方便是成功。當(dāng)你為遠(yuǎn)方的理想奔跑時(shí)，你會(huì)發(fā)覺，風(fēng)再也不能擊垮你的心靈，因?yàn)槟惚寂芰恕?/p>

盡情地奔跑吧！為自己的理想而狂熱的奔跑，為最后的成功而沖刺吧！

描寫勵(lì)志的作文650字篇2

每每到了浩月當(dāng)空，銀華泄地的夜晚，我就會(huì)帶著隨身聽獨(dú)自一人趴在窗臺(tái)上，讓音樂(lè)穿過(guò)耳機(jī)飄向那迷蒙縹緲的夜空，讓思緒的漣漪也隨之悠揚(yáng)，讓激越的旋律擴(kuò)的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)時(shí)，心中不禁追溯起那本書呈現(xiàn)給我的青春氣息……　　

那一群活潑可愛的女中學(xué)生，懷著對(duì)美好生活的向往和為祖國(guó)獻(xiàn)身的熱情，帶著善良純真的心靈和團(tuán)結(jié)友愛的精神，在青春的道路上留下了一段華彩樂(lè)章。　　

我無(wú)數(shù)次吟頌，無(wú)數(shù)次詠嘆，只因青春無(wú)價(jià)，歲月無(wú)言?！　?/p>

如今已不像書中的主人公一樣，我們所擁有的今天是一個(gè)改革開放、科技發(fā)展、國(guó)力壯大的新時(shí)代。我們有崇高的理想，遠(yuǎn)大的志向，我們挑燈夜戰(zhàn)，勤奮苦讀。我們游岳墳，了解岳飛“精忠報(bào)國(guó)”的事跡;我們觀韶山，緬懷毛主席的豐功偉績(jī);我們游三峽，欣賞祖國(guó)的壯麗山川;我們泛舟于西湖，領(lǐng)略西湖的美好光景。同書中的主人公一樣，我們讓學(xué)習(xí)效率不斷提高，我們讓集體活動(dòng)別出心裁，我們把玩與學(xué)勞逸結(jié)合，我們用心與愛互幫互助。因?yàn)閷W(xué)習(xí)本來(lái)就是一份獨(dú)到的快樂(lè)，而青春本來(lái)就是一種無(wú)言的獲得。　　

青春是呼喚友誼的先鋒。最珍貴最重要的是自己的良師益友，優(yōu)秀的老師會(huì)視自己的學(xué)生如兒女，真誠(chéng)的益友是你學(xué)習(xí)生活中的姐妹弟兄，他們是你前進(jìn)旅途中的鋪路石，奮力沖刺的催化劑。與他們一道共同創(chuàng)造一個(gè)輕松而高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，塑造一個(gè)熱情而沉穩(wěn)的友誼氛圍，于你是一種互補(bǔ)、一種冶煉、一種醞釀、一種升華。像書中所描繪的一般，團(tuán)結(jié)、善良、純真的友誼和無(wú)私的精神，就像一首動(dòng)聽的旋律令人沁透心脾。感謝青春讓我們萍水相逢，感謝友誼讓我們共同進(jìn)步。

描寫勵(lì)志的作文650字篇3

各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

我演講的題目是《人生要奮斗》。

人生要奮斗，因?yàn)橹挥袏^斗，成功的鮮花才會(huì)綻開笑臉;只有奮斗，事業(yè)的大門才會(huì)向你敞開;只有奮斗，你才會(huì)為生活的強(qiáng)者，成為命運(yùn)的主人。

人生要奮斗。雖然奮斗的道路是漫長(zhǎng)的、是坎坷的、是長(zhǎng)滿荊棘的，但是，只要確信自己的道路是正確的，就應(yīng)該勇往直前，決不回頭，就應(yīng)該努力奮斗，決不退縮。在這條難走的道路上，只有不斷跋涉，困難的堅(jiān)壁才能鑿開，成功的道路才會(huì)開通。

人生要奮斗。愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)真理和知識(shí)的追求并為之奮斗，是人的品質(zhì)之一。是的，擁有敢于奮斗這種高尚品質(zhì)的人，定是一個(gè)卓越的人，一個(gè)強(qiáng)者。平庸的人聽從命運(yùn)，強(qiáng)者主宰自己的命運(yùn)。

人生要奮斗。縱觀古今中外的偉人，不都是付出了一番努力之后，才取得一番成就嗎?在眾多偉人的一生中，有的經(jīng)受過(guò)流浪饑餓的歲月;有的遭遇過(guò)飛來(lái)橫禍的摧殘;也由于的承受著失敗煎熬和冷嘲熱諷。但是他們都憑著頑強(qiáng)的毅力和不屑的努力，成為了一個(gè)個(gè)、出類拔萃發(fā)人。他們中間，有的創(chuàng)造了史無(wú)前例的奇跡!偉人們的豐功偉績(jī)，和他們的堅(jiān)持不懈的奮斗是離不開的。有奮斗才會(huì)有成功!

人要奮斗。在奮斗精神面前，死神、苦難都失去了它們的“威力”。沒有什么困難和逆境能夠阻擋奮斗者前進(jìn)!因?yàn)?，成功的信念永遠(yuǎn)在他們心中閃現(xiàn)著，攀登人生高峰的目標(biāo)永遠(yuǎn)激勵(lì)著他們不懈努力，不懈奮斗!

人生要奮斗。在奮斗的大路上踏盡崎嶇又契而不舍的人必將能達(dá)到成功的彼岸。奮斗的旗幟只有在困苦中才能升起來(lái)，只有經(jīng)過(guò)奮斗，昨天的夢(mèng)想才可能成為今天的現(xiàn)實(shí)。

人生要奮斗，朋友們，讓我們架起奮斗的橋梁，共同奔向成功的彼岸。讓我們張開奮斗的翅膀，共同飛向燦爛的明天!

描寫勵(lì)志的作文650字篇4

在我記憶的銀河中，有許多難忘的事，它們就像顆顆閃爍的星星，點(diǎn)綴著我的生活。有一件事，讓我終生受益無(wú)窮。

那是一次英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，也是我第一次上臺(tái)面對(duì)同學(xué)、家長(zhǎng)的時(shí)候。由于緊張和害怕，我的心怦怦亂跳，好像懷揣著一只活蹦亂跳的小兔子。我腦海里不停地想，會(huì)不會(huì)搞砸了？忘詞了？同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我？……還沒等我細(xì)想，比賽已經(jīng)開始了，我的心跳得更厲害了，腳不停地抖動(dòng)。等到我前面那位同學(xué)上臺(tái)演講時(shí)，我更加不安，面紅耳赤，身體不安地躁動(dòng)著，手心也出了汗。我竭力讓自己冷靜下來(lái)，腦海里一遍遍背著臺(tái)詞……“24號(hào)，黃子駿?！碑?dāng)老師清脆的聲音在我耳畔響起，我才恍惚站起來(lái)，走向講臺(tái)。當(dāng)我站在臺(tái)中央時(shí)，我看到臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛齊刷刷地向我投來(lái)。這下，我更加不安，脊背上直冒冷汗，手也不自主地握成拳，心里對(duì)自己說(shuō)：“要冷靜，要冷靜，你一定行！”我開始演講了，但慢慢地，我發(fā)咽的聲音變得柔和，僵硬的表情變得舒展。大家的目光是贊許的，這使我信心百倍。

幾分種后，我的演講完畢，心中又是激動(dòng)又是興奮，像打翻了五味瓶。

“23號(hào)，劉櫻，93、5分?！笨靾?bào)到我的成績(jī)了，我緊握雙拳，萬(wàn)分激動(dòng)?！?4號(hào)，黃子駿，97·5分?！卑?！我高興地差點(diǎn)蹦起來(lái)，這可是最高分?。?/p>

走在回家的路上，雖然是深秋，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我卻抑制不住興奮。不僅僅是因?yàn)槲見Z冠了，而更重要的是悟出了一個(gè)道理：“任何時(shí)候都不能慌張，要沉著、冷靜，才能做到最好！”

描寫勵(lì)志的作文650字篇5

人們常說(shuō)：“小孩子是最無(wú)憂無(wú)慮的”，可是有哪一個(gè)大人明白我的心思呢?許多同齡孩子也非常羨慕我，可是他們?cè)跄荏w會(huì)做籠中鳥的煩惱和拘束呢?

以前，我看見媽媽洗碗，就特別好奇，有一天，我也想嘗試一下。于是飯后，我把碗收拾好了，放進(jìn)鍋里浸泡一會(huì)兒。我心想：要是把碗洗好了，媽媽一定會(huì)很高興的。我?guī)е字傻南敕?，開始洗碗。我先用抹布將碗的中間和四周仔仔細(xì)細(xì)地洗干凈，然后把碗底也仔仔細(xì)細(xì)地洗干凈，確定真的洗干凈了，這個(gè)碗就算洗好了。在我洗第三個(gè)碗的時(shí)候，由于有太多，手很滑，一不小心碗沒拿好，“咣當(dāng)”一聲掉了，鍋里的水像四濺的水花飛射到了我的衣服上。待緩過(guò)神來(lái)，我輕輕地拿起碗，發(fā)現(xiàn)沒碎，才把一顆提在嗓子眼上的心放了下來(lái)，我心虛地朝廁所望了望，沒想到媽媽正巧上完廁所，看見了這尷尬的一幕。她快步走上前，怒斥道：“誰(shuí)讓你弄的!還把衣服搞得這么臟!房間玩去!”

我委屈地走進(jìn)房間，不禁滾燙的淚水劃過(guò)我的臉頰。我一屁股坐在床上，默默地想著：或許我就是那只籠中鳥，雖然享受著高待遇，享受著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，但是我卻飛不出去，卻看不見籠子外面的世界是什么樣的。我是多么渴望能自由翱翔在湛藍(lán)的藍(lán)天下，俯視著美麗而又充滿其妙的世界;我是多么希望能夠飛出這個(gè)拘束我的籠子，去欣賞我沒見過(guò)的美麗。

爸爸媽媽，我不要這樣的生活，不要被你們捧在手心里，被你們所溺愛，我要掙脫這個(gè)籠子，去闖蕩更廣闊的天地，將視野望向大千世界。爸爸媽媽，你們能理解嗎?我那抑制不住的熱淚再一次奪眶而出……

描寫勵(lì)志的作文650字篇6

每個(gè)都知道人脈資源在職業(yè)發(fā)展中的重要作用，都希望能快速積累起來(lái)自己的人脈資源，但又有多少人，會(huì)將各種場(chǎng)合交換的名片和那些陌生的名字，能轉(zhuǎn)換成自己行走職場(chǎng)的助推器?

很多人在交換了名片之后，帶回來(lái)，整理一下，分門別類一放，從此卡片是卡片，陌生的名字還是陌生的名字。但有些人，出差回來(lái)之后，會(huì)給卡片上陌生的名字，或者只有一面之緣的陌生人，發(fā)個(gè)短信，發(fā)封郵件，從此便開始建立起了聯(lián)絡(luò)的通道。慢慢的，那些陌生人，那些陌生的名字，就會(huì)變成你熟悉的人，開始建立起聯(lián)系，也許某一天，你就可能會(huì)在他那里獲得有價(jià)值的信息，或者深入交往和交流的機(jī)會(huì)。

有一次出差，我?guī)讉€(gè)同行都和一位行業(yè)中的專家交換了名片。當(dāng)時(shí)人員眾多，場(chǎng)面有些雜亂，我相信他對(duì)我并沒有留下什么印象。大家的交流也僅限于自我介紹和簡(jiǎn)單寒暄。出差回來(lái)后，我寫了一封郵件給他，除了表達(dá)對(duì)他的敬意之外，還向他請(qǐng)教了幾個(gè)問(wèn)題。我其實(shí)并沒有寄希望于他能回復(fù)，不料，當(dāng)天我就接到了他的回復(fù)，不僅詳細(xì)解答了我提出的問(wèn)題，還給我介紹了另外一位專家，讓我就某個(gè)問(wèn)題，可詳細(xì)向他請(qǐng)教。

那一刻，我真的開心壞了。只不過(guò)是多寫了一封郵件而已，不僅建立起來(lái)了我與他的溝通機(jī)會(huì)和通道，而且，因?yàn)樗?，我又認(rèn)識(shí)了另外一位專家。后來(lái)，因?yàn)榻涣鳈C(jī)會(huì)增多，我們也有機(jī)會(huì)在其它場(chǎng)合見面，所以我與他們的交情越來(lái)越深，他們也在我的專業(yè)發(fā)展道路上，給了不小的幫助。

實(shí)際上，很多人，往往就是缺少這一步，所以那些交換過(guò)之后趟在名片夾中的名字，其實(shí)還是個(gè)冷冰冰的陌生人，只有多走一步，建立起聯(lián)系，他們才能變成真正的活生生的人，才能真正認(rèn)識(shí)你、記住你。

千萬(wàn)不要小看這一步。世界上的事情沒有那么多巧合，別人之所以成功，一定有他成功的道理——試著找到它，下一次成功的就會(huì)是你。

描寫勵(lì)志的作文650字篇7

青春的門檻，是分水嶺。

愁愁的分水嶺，歡樂(lè)的分水嶺，也是——童年的分水嶺

一直以來(lái)，我以為童年無(wú)際，但友人卻反駁，童年已逝。

一路追尋，來(lái)到兒時(shí)的歡樂(lè)天堂——外婆家。熟悉的小木屋，仍那么溫暖；潺潺的流水，仍那么親切；廣袤的茶園，仍然是那么清香，一切未曾改變。我照樣來(lái)到池塘，便提出與妹妹釣河蚌。

釣河蚌很簡(jiǎn)單。河蚌很呆，在水里常常張著嘴巴，用細(xì)樹枝觸一下它嘴中的肉，它便傻乎乎的閉上嘴，而且再也不打開。這時(shí)只需將樹枝提上來(lái)，便可嘗到外公燒的河蚌肉。不料妹妹搖了搖頭，“都這么大了，玩這個(gè)干什么？”，似乎覺得我有些不可思議。我愣了一下，兒時(shí)玩得挺歡的，現(xiàn)在卻不曾被提起了，心中有種不言的失落。

童年，果真有際。

心中其實(shí)明白，穿上初中生制服時(shí)，邁進(jìn)初中門檻時(shí)，就離開了童年。

只是不愿承認(rèn)，心中仍想再品味童年的甜味。是啊，童年，是歡樂(lè)的。

回首童年，翻開相冊(cè)?？扇说男θ?，似乎世間任何紛亂與我無(wú)關(guān)，獨(dú)處一個(gè)溫暖的搖籃。不然，那時(shí)的我不會(huì)在幼兒園上課時(shí)玩玩具；不然，我也不會(huì)自己獨(dú)享蜜糖。童年，是一種恬適。

再來(lái)，就出現(xiàn)一張若有所思的臉。心中有了挑戰(zhàn)，開始有了競(jìng)爭(zhēng)，開始渴望被人肯定，開始學(xué)會(huì)上進(jìn)圖強(qiáng)。

童年，她讓我從咿呀學(xué)語(yǔ)到了知書達(dá)理，讓我從無(wú)知到了有知。這過(guò)程，如風(fēng)鈴般悅耳，如流水般舒暢。

站在分水嶺，翹首展望，未來(lái)的路程不知有多么艱難，但我相信，分水嶺的那一邊會(huì)有更多挑戰(zhàn)，更多美麗，我自信，因?yàn)槲覔碛型榈墓膭?lì)，有眾多眼支持和信賴，人生才剛開始，船才剛剛駛進(jìn)莫測(cè)的海洋，就把帆給風(fēng)，把槳給浪，把船長(zhǎng)的位置留給我！

描寫勵(lì)志的作文650字篇8

在職場(chǎng)上，能用開放的心態(tài)，多些機(jī)會(huì)去交流，往往可讓我們收獲到很多意料之外的東西，會(huì)讓我們多一些靠近成功的機(jī)會(huì)。

我每年都會(huì)從學(xué)校招一些應(yīng)屆畢業(yè)生，因此看到過(guò)很多新人成長(zhǎng)的過(guò)程。

有一年，我?guī)齻€(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，這三個(gè)人的工作方式非常具有代表性，他們的成長(zhǎng)也是。

小A，永遠(yuǎn)把主要精力放在完成上司布置的工作上。在他眼里，只要工作成果一交上去，就與自己再無(wú)關(guān)系，至于之后這成果在多大程度上被有效利用、上司進(jìn)行了怎樣的修改，他毫不介意，也毫不在乎?！胺凑彝瓿赡憬淮墓ぷ魅蝿?wù)了，你愛咋改咋改?！边@是他的慣常態(tài)度。

小B，愛惜羽毛的典型。要是有誰(shuí)改動(dòng)她的方案，她總是一萬(wàn)個(gè)不樂(lè)意，如果是上司，她就會(huì)不依不饒，試圖證明自己的方案是的，如果是同事改動(dòng)，她一定找機(jī)會(huì)給對(duì)方一個(gè)差評(píng)。她始終覺得自己的就是的，那些所謂的不同意見，不過(guò)是欣賞不了她的優(yōu)秀，或是嫉妒她的能干罷了。

小C，與以上兩位都不同。同樣是認(rèn)真完成工作，同樣是愛惜羽毛，但不一樣的是，她每次都會(huì)拿著上司或同事的修改意見與自己的方案進(jìn)行反復(fù)對(duì)比——改了什么、怎么改的、為什么要這么改。遇到看不懂的地方，她會(huì)追著上司和同事不厭其煩地請(qǐng)教：這個(gè)地方，您是怎么想的?有沒有其他的方式?您看如果這樣行不行?完了他還會(huì)拿著自己的工作方案向單位里其他不同的人請(qǐng)教，每個(gè)人的職位、資歷、觀念不一樣，她也自然能收獲不同角度的方法、立場(chǎng)、角度——把它們積累下來(lái)，就成了自己職業(yè)發(fā)展的養(yǎng)料。

同樣是做了一項(xiàng)工作，三個(gè)人收獲和積累下來(lái)的東西卻是天壤之別。這就是職業(yè)態(tài)度的差異，剛開始，三個(gè)人的能力和基礎(chǔ)其實(shí)是差不多的，但隨著時(shí)間的推移，小A和小B還在做著最基礎(chǔ)的工作，而小C已經(jīng)可以獨(dú)當(dāng)一面，成為公司備受重視和重點(diǎn)朋友的種子選手。

描寫勵(lì)志的作文650字篇9

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

你們好!

時(shí)至今日，我常常自問(wèn)：何為勵(lì)志?勵(lì)志是奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，亦或者是信誓旦旦的理想?但在我看來(lái)，勵(lì)志非這些只字片語(yǔ)可以描述。

勵(lì)志是一種信念。

對(duì)于現(xiàn)在的我們而言，勵(lì)志有些遙遠(yuǎn)、陌生，但無(wú)形中，我們?cè)缫雅c勵(lì)志碰面?；蛟S你認(rèn)為勵(lì)志僅止步予勵(lì)精圖治，積極向上。其實(shí)，勵(lì)志是一個(gè)神秘而平凡的畫卷，一層神秘的面紗使它多了一種朦朧美。而平凡如一只大手將它掀開一角，使人對(duì)它的向往更加迫切。許多人想盡辦法去接近它卻發(fā)現(xiàn)那面紗后面空空如也。

勵(lì)志是一種信念。

我對(duì)勵(lì)志最初的認(rèn)識(shí)源于俞敏洪先生的勵(lì)志演講，曾經(jīng)的俞敏洪并非現(xiàn)在的輝煌。他曾經(jīng)歷三次高考，終于在第三次時(shí)一舉考入現(xiàn)在的北京師范大學(xué)。后來(lái)留在北大以謀生計(jì)，但當(dāng)時(shí)的工資少得可憐，俞敏洪不得已才開始辦補(bǔ)習(xí)學(xué)校。說(shuō)是學(xué)校，其實(shí)是由開始的免費(fèi)講課招生。后來(lái)有學(xué)生主動(dòng)找他報(bào)名時(shí)，他將報(bào)名表的前五十多個(gè)名額全部填上《水滸傳》中人物的名字。

但學(xué)生從不注意，一看前面有那么多人報(bào)名自己也就報(bào)名了。就這樣俞敏洪的補(bǔ)習(xí)學(xué)校漸漸發(fā)展成如今的“新東方”。有人曾問(wèn)：“俞老師，您創(chuàng)辦新東方是因?yàn)樵缇蛣?lì)志要幫助別人嗎?”俞敏洪坦然答道：“我當(dāng)初創(chuàng)辦新東方完全是為了生活所迫，不過(guò)到后來(lái)我有錢了不必再為溫飽發(fā)愁了，我才有了這么一個(gè)想法?！笔堑?，僅僅是一個(gè)信念，一個(gè)生存的信念讓他走了下去直至成功，使他有能力做更多的事。

所以說(shuō)，勵(lì)志是一種信念。

如果說(shuō)，心中有夢(mèng)就有希望的話，那么心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念就一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸。由此可見勵(lì)志遠(yuǎn)非人們所認(rèn)識(shí)的那樣，似是而非，是我所認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)中最能形容勵(lì)志的，它是那么真實(shí)又是那么縹緲。

勵(lì)志是一種信念，但又不止于此。

描寫勵(lì)志的作文650字篇10

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

你們好!

一件事情，沒有踏出第一步(開個(gè)頭)，那你就永遠(yuǎn)沒有前進(jìn)的機(jī)會(huì)，可能許許多多因素讓你顧慮、擔(dān)心，這都是必須會(huì)有的現(xiàn)象，可是你會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@些擔(dān)心的事情而把自我綁再原地而不愿意前進(jìn)呢?一個(gè)目標(biāo)，你必須踏出第一步，才有可能到達(dá)目的地，也才有機(jī)會(huì)去完成你要完成的事情，沒有第一步，以后幾千幾萬(wàn)步都是空談的天馬行空。

一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)想法無(wú)論過(guò)程會(huì)有什么挑戰(zhàn)，前提是你要自我把第一步跨出去，路途是好是壞是辛苦是甜美都無(wú)法預(yù)料，你認(rèn)為會(huì)很辛苦、很難熬的路程，它同樣有讓你回味無(wú)窮的山林美景;一段你認(rèn)為很完美很平穩(wěn)的旅途，它也可能會(huì)有突然的暴風(fēng)雨甚至下大雪的可能，你不需要擔(dān)心東擔(dān)心西，把工具準(zhǔn)備好、心態(tài)調(diào)適好，然后就出發(fā)吧，你該有的不是擔(dān)心，而是勇氣。

不用認(rèn)為自我沒辦法，過(guò)程中什么都有可能會(huì)發(fā)生，或許你擔(dān)心的不會(huì)出現(xiàn)，或許你在遭遇挫折的時(shí)候，已經(jīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的咬緊牙關(guān)撐過(guò)去，可是你要往前走，必須要往前，因?yàn)閮H有愿意朝自我目標(biāo)前進(jìn)的人，才能從過(guò)程中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、吸收知識(shí)，然后慢慢的到達(dá)目的地;你所遭遇到問(wèn)題、麻煩，能讓你懂得學(xué)習(xí)讓自我更提高。

每個(gè)方向都有個(gè)起步，決定了就往前走，一步步給它踩下去，擔(dān)心的、害怕的我們要注意也要計(jì)劃好要用何種方法應(yīng)對(duì)，但不是用擔(dān)心的事件來(lái)把自我綁在原地，也不是輕易的隨隨便便放棄掉自我的目標(biāo)，你要有勇氣替自我的目標(biāo)或夢(mèng)想找出路，而非用一堆理由跟借口把自我的夢(mèng)想說(shuō)成是死路。