“你能行!”這句話常常縈繞耳畔，可能你不會(huì)信，這是全班同學(xué)唯恐避之不及的一位嚴(yán)厲、平時(shí)不茍言笑的“冰山臉”老師口中說(shuō)出的。

剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我總是不敢舉手，上課不敢回答問(wèn)題，有時(shí)想突破自我，卻又被恐懼擊垮，害怕受到老師的批評(píng)，害怕被同學(xué)嘲笑……一次次剛舉起的小手，又默默地放下。老師注意到我，看到我的不安、驚慌，他俯下身，在我耳邊輕輕說(shuō)道：“大膽一些，你能行!”我第一次感到語(yǔ)言帶來(lái)的力量，我的手慢慢舉了起來(lái)，老師先是一愣，又欣慰地一笑，請(qǐng)我回答問(wèn)題。我站了起來(lái)，看著周圍同學(xué)期待的眼神，我呆住了，不敢抬頭，頭腦一片空白，心中的恐懼又一次進(jìn)攻我的心理防線?！按竽懸恍隳苄小！毕袷遣唤?jīng)意般的經(jīng)過(guò)，我能行!我抬起了頭，眼中閃過(guò)那一絲堅(jiān)毅，回答完這個(gè)問(wèn)題，我飛快地坐了下來(lái)，閉上眼睛，忐忑不安地等待著，“啪啪啪……”既不是想象中的批評(píng)，更不是嘲笑。我困惑地抬起頭，迎來(lái)的是那一張張鼓勵(lì)的笑臉，與那一片真摯的掌聲。

三年級(jí)時(shí)，老師舉行了班級(jí)辯論賽，我上場(chǎng)時(shí)，感受臺(tái)下那炙熱的目光，我像是被火燒著似的，滿臉通紅的我像是個(gè)啞巴，半天說(shuō)不出一句話，也不知所措。既然如此，那就“破罐子破摔”吧!我站在原地，大義凜然地等待著老師的批評(píng)。

老師將我拉到教室外，門(mén)內(nèi)如火如荼的辯論賽繼續(xù)著……我閉著眼睛像囚犯等待判決，“恩南?！币庀氩坏降木徍?。“你要勇敢一點(diǎn)，老師相信，你可以的?！薄拔铱梢缘模夷苄?，我能行……”我默念著，步入場(chǎng)內(nèi)，與敵方展開(kāi)真正的舌戰(zhàn)。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)六年級(jí)了，“你能行”這句話一直是我的動(dòng)力!“你能行”這句話有著魔法似的，每次都讓人充滿力量!

老師對(duì)我所說(shuō)的，讓我受用終生。一次在晨會(huì)上老師要發(fā)表論文，可上臺(tái)前她卻急得像熱鍋上的螞蟻，我跑到老師面前對(duì)她說(shuō)：“老師，你知道嗎?有一句話有魔法的話，會(huì)讓你充滿信心，老師，你能行!”

“你能行?！倍潭倘齻€(gè)字包含的是一位學(xué)生與一名教師的師生情。

習(xí)作我能行作文篇2

父母是給予我們生命的人，并且他們又用世上最無(wú)私的愛(ài)養(yǎng)育我們，使我們長(zhǎng)大成人。他們?yōu)槲覀兊母冻鑫覀兛赡芤惠呑右策€不清，但是現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，就應(yīng)該盡我們的努力去孝敬我們的爸爸媽媽，以報(bào)答他們對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。

孝敬父母并不需要做出什么豐功偉績(jī)來(lái)，我們只需盡我們的最大努力，讓爸爸媽媽盡可能每天都高高興興的，讓他們覺(jué)得自己處在幸福中就行。

記 得去年母親節(jié)，為了孝敬母親，我有個(gè)主意——給媽媽洗腳。我先端來(lái)一盆溫水，端到媽媽面前，笑著說(shuō)：“媽媽，今天是母親節(jié)，我給您洗洗腳吧!”媽媽見(jiàn)了， 高興地說(shuō)：“好啊!”我先給媽媽脫下了襪子，然后讓她把腳浸在水里，她說(shuō)：“不錯(cuò)，水溫剛剛好?！蔽倚α诵Γ檬州p輕地?fù)崦鴭寢尩碾p腳，不經(jīng)意間看到媽 媽粗糙的腳掌，隱隱約約看出了歲月的痕跡，不禁鼻子一酸。等媽媽的腳泡了一會(huì)兒后，我繼續(xù)給媽媽洗，先洗腳背，再洗腳掌，最后洗腳踝和腳跟。我洗得很認(rèn) 真，媽媽似乎也非常享受這個(gè)過(guò)程。洗完了，我拿來(lái)毛巾，把媽媽的腳輕輕地擦干，最后拿來(lái)拖鞋給媽媽穿上。洗完腳后，媽媽夸我：“兒子真是長(zhǎng)大了，有兒子可 真幸福!”我聽(tīng)了后心里像吃了蜜一樣甜。

看， 其實(shí)一件微不足道的小事就能讓爸爸媽媽高興。除此之外，我們不能惹父母生氣，不能給他們添麻煩，應(yīng)該盡可能多做一些力所能及的家務(wù)活，例如收拾桌子、端端 飯碗、掃地等等，來(lái)分擔(dān)他們生活中的負(fù)擔(dān)。刷鞋子是我的拿手活，我所有的鞋子都由我自己來(lái)刷，爸爸媽媽一部分的鞋子也由我來(lái)刷。

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，一起孝敬父母吧!

習(xí)作我能行作文篇3

“我能行”這句話陪伴我克服了一個(gè)又一個(gè)困難，伴我成長(zhǎng)。

No·1古箏

你怎么這么笨呢?沒(méi)錯(cuò)，這正是姐姐在教訓(xùn)我。一到暑假，無(wú)聊便寫(xiě)在臉上，于是我就跟姐姐學(xué)古箏。

“說(shuō)啦，這個(gè)是咪不是哆?！苯憬阌忠淮闻u(píng)我。我終于忍不住了，便跟姐姐大吵一架，隨后，金豆豆便落下。到晚上，我輾轉(zhuǎn)不寐。第二天，我先向姐姐道了歉，接著就不停的為自己加油，告訴自己“我能行，一定可以”。這不，效果好多啦，一首比一首熟。也許這就是“我能行”的力量吧。

No·2滑雪

寒假的一天，我們準(zhǔn)備去滑雪。

叮鈴鈴，我立馬起來(lái)，做好所有準(zhǔn)備。到了目的地，我的心情格外好，請(qǐng)教練?不用。開(kāi)始滑啦，我上了最高坡?？墒牵也畔肫饋?lái)，我不會(huì)剎車，果然不出我所料，我重重的摔倒了。哎，早知不該驕傲的。這時(shí)，我又想起學(xué)古箏的事。我攥緊拳頭告訴自己“對(duì)，我能行!不能放棄!”我仔細(xì)觀察別人是怎么剎車的，終于，我也成滑雪高手啦。

“我能行”這句話常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)古箏上，還是在學(xué)滑雪中。遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)：我能行!

習(xí)作我能行作文篇4

又是桂花飄香的季節(jié)，陣陣清香包圍著我，在我最狂傲不羈的青春里，感謝你們一路陪伴。耳邊響起了一句話——?jiǎng)e擔(dān)心，你可以的!

進(jìn)入初中，許多煩惱接踵而來(lái)。閑暇時(shí)，向窗外望去，一株桂花樹(shù)在風(fēng)中享受陽(yáng)光浴，綠葉之間開(kāi)出一朵朵金色的小花。陽(yáng)光在葉間跳躍，煩惱漸漸遠(yuǎn)去。

一到八年級(jí)，就感覺(jué)試題難度上了一個(gè)層次。需要背誦的知識(shí)多了，解題思路像山路十八彎，看不到盡頭。我盯著錯(cuò)題，許久找不到方向。心里像一團(tuán)亂麻，又焦急又擔(dān)憂又煩躁。

她穿著白色的長(zhǎng)裙，在桂花香中，走到我身邊，俯下身子，微笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么啦?”她似乎讀懂了我的心思，拿起筆，在圖形上畫(huà)了一條輔助線，“看!用邊角邊來(lái)判定，是不是就可以了?”我恍然大悟。老師接著說(shuō)：“公式、定理背過(guò)了，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用。學(xué)習(xí)的秘訣就是查漏補(bǔ)缺，精益求精。別擔(dān)心，你可以的!”

每當(dāng)我考試失利時(shí)，回到家，我總是默默坐在窗前，盯著眼前的花花草草，打發(fā)時(shí)間。媽媽總是能看出我的心思。因?yàn)槿绻铱己昧耍灰?jiàn)面就會(huì)向她報(bào)告這個(gè)好消息。媽媽沒(méi)有批評(píng)我，帶我去香菇棚里。媽媽指著兩個(gè)香菇說(shuō)：“你看這個(gè)帶花紋的叫花菇，比那一個(gè)品相要好，價(jià)格更貴些。”媽媽指著筐里的次茹說(shuō)：“這些質(zhì)量更差了!這批香菇已經(jīng)長(zhǎng)定型了。我只能在下次培育時(shí)注意控制好溫度、濕度……”心中的重負(fù)減輕了。媽媽輕撫我的頭發(fā)說(shuō)：“你想想自己失誤在哪里，下次你一定會(huì)考好的。別擔(dān)心!”

我似乎看到一朵朵桂花在水面上漂浮，為我?guī)?lái)馨香，洗去心底的塵埃。

每當(dāng)檢查徒弟背誦時(shí)，他總是背不過(guò)。她說(shuō)：“你讓徒弟把任務(wù)分解一下，一次只背幾個(gè)句子，多背幾次?！碑?dāng)我和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，她總叫我換位思考，安慰我;口頭作文競(jìng)賽，因?yàn)槟懬游也桓覉?bào)名，她鼓勵(lì)我說(shuō)：“你的文筆那么好。不試試，多可惜啊!我們一起去!”我們互相看對(duì)方的稿子，修改不合適的語(yǔ)句。

明天，我要上講臺(tái)了。老師，媽媽，同學(xué)，別擔(dān)心，我能行!我是一朵小小的桂花，貌不驚人。在這丹桂飄香的季節(jié)，我會(huì)把自己的芳芳分享給你們，我們一起美麗。

習(xí)作我能行作文篇5

有人擅長(zhǎng)會(huì)跳舞，有人擅長(zhǎng)唱歌，有人擅長(zhǎng)會(huì)書(shū)法。而我不一樣，我擅長(zhǎng)的是美術(shù)。

有一次，爸爸媽媽帶我去海邊玩。到了和平廣場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)有許多人在那里畫(huà)海邊風(fēng)景畫(huà)。作為一個(gè)學(xué)美術(shù)快三年的”老手“來(lái)說(shuō)，我可按捺不住自己的小手，立刻上前去詢問(wèn)我可不可以畫(huà)，他們同意了。我馬上找了一個(gè)地方”開(kāi)畫(huà)”了。接著，我向大家提議比賽，經(jīng)過(guò)商討之后我們決定規(guī)則是：1、每個(gè)人在廣場(chǎng)內(nèi)選一塊兒風(fēng)景來(lái)畫(huà)。2、不能提前畫(huà)，3、比賽必須聽(tīng)指揮，裁判員就隨機(jī)找了一個(gè)路人，為了公平起見(jiàn)，所有人都同意了：”那我們開(kāi)始吧!”

首先我選擇了一個(gè)水天相接比較美的地方，然后拿出我的“伙伴”——素描筆袋。我先拿出4B鉛筆起稿，把大輪廓畫(huà)出來(lái)后，再拿海綿球把陰影部分打出來(lái)，接著我拿深B數(shù)的鉛筆加深。大約40分鐘過(guò)去了，我們可以休息一會(huì)兒。我四周看了一下，好像都比我畫(huà)的好啊……好吧，我看是沒(méi)有贏的希望了，我覺(jué)得自己一點(diǎn)都沒(méi)有這方面的天賦。

休息完了，下半場(chǎng)開(kāi)始了，我一點(diǎn)信心都沒(méi)有，無(wú)可奈何的畫(huà)著畫(huà)。這時(shí)，媽媽上前來(lái)不斷地鼓勵(lì)，我這才讓我找回原來(lái)的自己，我開(kāi)始不再懼怕，而是更加享受畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。我一筆一筆地畫(huà)著，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了……終于，我們所有人都完成了自己的作品。

接著，我們隨機(jī)找了一位路過(guò)的大哥哥，讓他挨個(gè)評(píng)價(jià)一下我們的畫(huà)。沒(méi)想到是我的畫(huà)，最終得到了這位路人大哥哥的認(rèn)可，我真的沒(méi)想到我會(huì)贏得這場(chǎng)即興的比賽，正是因?yàn)檫@場(chǎng)比賽讓我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)：我能行!

我想起了老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話：”一切的學(xué)習(xí)都不是白學(xué)!”我還要好好的把美術(shù)學(xué)下去，因?yàn)槲夷苄?

習(xí)作我能行作文篇6

“我能行!”這句話是我的口頭禪。

攻克難題，我能行

一次數(shù)學(xué)課上，老師讓我們挑戰(zhàn)一道難題。沒(méi)多久，就有很多同學(xué)做完了。我很著急，可我絞盡腦汁還是想不出來(lái)。怎么辦呢?我急得抓耳撓腮。平時(shí)常常被老師表?yè)P(yáng)的我，今天怎么解不開(kāi)這道題呢?不，這次我也能行!我慢慢回憶老師講的方法，耐心地計(jì)算。最后，我豁然開(kāi)朗，終于找到了解題方法。當(dāng)老師問(wèn)哪些同學(xué)做對(duì)了的時(shí)候，我也驕傲的舉起了右手!

做家務(wù)，我能行

昨晚下了一場(chǎng)大雨，早晨媽媽推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上積了很多水。媽媽立即下達(dá)命令：“乖女兒，快去拿拖把把陽(yáng)臺(tái)的水弄干凈?！笔裁?!這種活居然要我這個(gè)“十指不沾陽(yáng)春水”的小公來(lái)干!但是，媽媽的命令又不能不服從。我極不情愿地從衛(wèi)生間拿出拖把，走到陽(yáng)臺(tái)，干起活來(lái)。

我彎著腰，仔細(xì)地把水從陽(yáng)臺(tái)左邊向右邊的“地漏”里拖。拖把很快就濕透了，我又跑到衛(wèi)生巾把拖把擰干，擰干之后又繼續(xù)拖。這樣來(lái)來(lái)回回不知道跑了多少遍。陽(yáng)臺(tái)上的水終于被我消滅完了。我還用拖把陽(yáng)臺(tái)的每個(gè)角落弄得干干凈凈?？粗鍧嵐饬恋年?yáng)臺(tái)，呼吸著雨后新鮮的空氣，我自信地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，以后拖陽(yáng)臺(tái)這件事就交給我吧!你看，我能行!”

管理班級(jí)，我能行

一天早讀課，班上吵得不得了，我喉嚨都喊啞了，同學(xué)們還是安靜不下來(lái)，仍然自顧自吵鬧著。再這么鬧下去，班上會(huì)被紀(jì)律分的，那就糟糕了!哼!得使出我的撒手锏了：他們不怕我，總會(huì)怕老師吧!把他們的名字寫(xiě)在黑板上，等老師來(lái)了好好“收拾”他們!

剛剛還吵鬧的同學(xué)們一下子變得鴉雀無(wú)聲。哈哈!這方法果然管用，這些家伙原來(lái)都是“紙老虎”，都怕著老師呢!之后，我又帶著大家一起朗讀課文。當(dāng)老師走進(jìn)教室，聽(tīng)到我們朗朗的讀書(shū)聲，高興地表?yè)P(yáng)了我們。

相信自己，我能行!

習(xí)作我能行作文篇7

人生猶如一顆百變糖，一會(huì)兒酸，一會(huì)兒甜，一會(huì)兒苦，一會(huì)兒辣，只有經(jīng)歷過(guò)這些事情，成長(zhǎng)才充滿著樂(lè)趣。

暑假里的一天，我到公園去玩，看到一些哥哥、姐姐在自由自在地騎自行車，我就非常羨慕他們，心想：要是我騎上那輛自行車，該多好呀。于是，我想讓爸爸給我買一輛，經(jīng)過(guò)我再三的懇求，爸爸同意了。

剛拿到自行車，我以為很好騎，就飛快地跨了上去，可是，還沒(méi)騎呢，就連人帶車摔了下來(lái)，腿也摔青了，心想：騎自行車還真不容易啊?？墒牵也](méi)有放棄，忍著疼痛再次跨上自行車。我兩手緊緊握住車把，腳使勁一蹬，歪歪倒倒地騎了一段路。我驕傲地回頭向爸爸揮了揮手，只聽(tīng)爸爸喊著：“前面有棵樹(shù)!”我猛地一回頭，還沒(méi)來(lái)得及剎車，就一頭撞到了樹(shù)上。看來(lái)，騎自行車不能三心二意呀。這一次，我讓爸爸扶著我騎，并輕輕捏一下閘，生怕再次撞樹(shù)，爸爸彎下腰在后面用力地扶著我，我在前面控制方向，心想：我一定能行。慢慢的，我掌握了平衡，爸爸也把手松開(kāi)，我感到一種輕飄飄的感覺(jué)，猛然間清醒，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)騎得很熟練了。夕陽(yáng)西下，我們也該回家了。

回家的路上，我高興極了。今天的夕陽(yáng)是那么美麗，兩旁的小樹(shù)在向我揮手，仿佛在祝賀我學(xué)會(huì)騎自行車了。通過(guò)今天的練習(xí)，也讓我懂得了“功夫不負(fù)有心人”的道理。

習(xí)作我能行作文篇8

在這如水逝去的時(shí)光中，有不少挫折與磨難在等著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)，不過(guò)，我一直都未被打敗，因?yàn)槲乙恢倍贾?，我能?

隨著年級(jí)的升高，各科知識(shí)的難度也在一直提升。每次看著考試成績(jī)的發(fā)布，連續(xù)幾次成績(jī)的下滑，我的心也揪在了一起。耳邊響起了一句話：“初中這么難，我還是放棄吧!放棄吧!”可是，這一切卻沒(méi)有讓我放棄，反而讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，更加有了自信，從每次成績(jī)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并去反復(fù)加強(qiáng)，就這樣，我在這次期末考試中，考出了我理想的成績(jī)。是什么力量使我突然變強(qiáng)?是自信?沒(méi)錯(cuò)，是自信!是它讓我變得如此堅(jiān)強(qiáng)，并將它們變成了一句話，一句時(shí)刻掛在嘴邊的話：“我知道，我能行!”

可別小看這幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，看似渺小，可卻有著巨大的力量!

當(dāng)你在跑步比賽中，不幸摔倒時(shí)，是不是發(fā)現(xiàn)對(duì)手已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了你，這一秒，你是不是想放棄?不行!因?yàn)槟愕亩呌猪懫鹆肆硪粋€(gè)聲音，“我知道，我能行!”頓時(shí)，你是不是感覺(jué)到全身充滿了斗志與自信?我一定能超過(guò)你，等著瞧!

當(dāng)你第一次站在講臺(tái)演講時(shí)，那種膽怯不安的心理從四面八方傳來(lái)，讓你抬不起頭，讓你的聲音在你干枯的喉嚨里顫抖著，同時(shí)，耳邊另一個(gè)聲音，再次響起，“我知道，我能行!”身體頓時(shí)有一股電流穿過(guò)，頭抬高了，聲音也響亮有力!

當(dāng)你第一次學(xué)炒菜時(shí)，帶上所有的裝備：頭盔，手套，防彈衣，但還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，四肢慌亂的站在鍋前，不敢開(kāi)始。這時(shí)，耳邊另一個(gè)聲音發(fā)出聲了：“我相信，我能行!”是的!我不怕，我要淡定!何況媽媽也在旁邊鼓勵(lì)著我，我鼓起勇氣，迎難而上，為了親手打造的第一頓美食，我絕不服輸!

這就是自我鼓勵(lì)的巨大力量!如果在有一天，你真的遇到了挫折與磨難，請(qǐng)大聲告訴自己：“我知道，我能行!”