好的作文應(yīng)該有獨(dú)特的見解和創(chuàng)新性，能夠給讀者帶來新的思考和啟示，同時(shí)也要注意不要過于偏激或主觀。寫好六年級(jí)作文有你真好簡(jiǎn)單有什么技巧？這里給大家整理六年級(jí)作文有你真好簡(jiǎn)單，方便大家學(xué)習(xí)。

六年級(jí)作文有你真好簡(jiǎn)單篇1

時(shí)間如清風(fēng)般從指尖流過，無聲無息，快的甚至不讓我們駐足一望，有的事隨時(shí)光匆匆飛逝，消失無蹤;而有的事卻被收藏進(jìn)心中，成為一輩子的珍寶。在我心中，最值得收藏的便是您——王老師帶給我的回憶。

還記得我剛進(jìn)校時(shí)，稚嫩而矮小的我不情愿的被媽媽拖來學(xué)校，當(dāng)我第一眼看到學(xué)校，那碩大的操場(chǎng)和整齊的教學(xué)樓便把我嚇呆了。我懷著忐忑不安的心情被媽媽領(lǐng)進(jìn)了教室，迎面走來一位女老師——您。您的眼睛又大又明亮，像一汪清澈的泉水，眼睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，撲扇撲扇的。您在我眼中高大極了，看到我不愿意進(jìn)教室，您蹲下身子來，眼睛與我平齊，拉著我的小手，對(duì)我說："得森，你就是得森吧，嗯……來，給你找個(gè)座……"我驚訝極了，怎么能有人第一次見面就能叫出對(duì)方的名字?

全班坐齊后，您笑盈盈地看著我們，你的臉就像盛開的雛菊，溫暖而燦爛："從今天開始，我就是你們的班主任和語文老師，你們可以叫我王老師。"您在黑板上寫下了您的姓名，您的板書工整而漂亮，像排列著的美妙的音符。第一次與您見面，您就給我留下了深刻的印象。

在我剛升入三年級(jí)時(shí)，我迷上了手機(jī)游戲，成績(jī)逐漸下滑，之前4個(gè)學(xué)期都是雙百的我到現(xiàn)在三科平均九十一二分，可我全然不顧，認(rèn)為成績(jī)的暫時(shí)下降無關(guān)緊要，只要在期末前隨便趕一趕就能提上去。是您在第一時(shí)間就意識(shí)到了我的心不在焉，并決心幫我改正。一個(gè)陰雨連綿的下午，您把我?guī)У睫k公室，我見您臉上不見了昔日的笑容。明亮的眼中閃著嚴(yán)肅與陰沉，仿佛能直視人的心靈深處。您與我面對(duì)面而坐，一直拉著我的手，用了半個(gè)多小時(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的開導(dǎo)我，告訴我玩手機(jī)游戲的危害，還給我看了一些青少年因沉迷電子產(chǎn)品而付出慘痛代價(jià)的事例，您教導(dǎo)我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是學(xué)生們的工作。您的話讓我受益匪淺，認(rèn)識(shí)到了沉溺于電子游戲的危害，并對(duì)之前自己的行為感到后悔。

十幾天前拍小學(xué)畢業(yè)照，我與全班同學(xué)一起站在階梯狀的臺(tái)子上，微笑著面對(duì)著攝像機(jī)，咔嚓一聲，我與同學(xué)們一起拋出畢業(yè)帽，歡呼聲瞬間響成一片。過了一會(huì)兒，我才發(fā)現(xiàn)您捂著臉，吸著鼻子，眼睛又紅又腫，蓄滿了晶瑩的淚水。我走過去緊緊地抱住您，我才突然發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)時(shí)那個(gè)高大的老師，現(xiàn)在突然變的矮小了。您輕拍著我的背，我也忍不住了，離別的傷感在心中不斷蔓延、膨脹，最后從胸膛涌進(jìn)喉嚨，滾燙似火的眼淚劃過面頰……

感謝您，王老師。感謝您六年相伴，感謝您一路教導(dǎo)!我相信，我們沒有離別，因?yàn)槟男蜗髮⒁恢痹谖倚闹校肋h(yuǎn)都不會(huì)散去。我希望著，在初中的校園里，還能遇到像您一樣的恩師!

六年級(jí)作文有你真好簡(jiǎn)單篇2

“叮零零”上課鈴響了，一位個(gè)子不高，中等身材，把自己包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的老師走了進(jìn)來。進(jìn)來后她“卸下了裝備”坐在椅子上，用慣有挑剔的目光掃視著教室，懼聲厲色地說：“我告訴你們，在我的課上沒有一個(gè)敢走神的。”這使我們不由得心生寒意，后背發(fā)涼。

“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒寫，這都是考試的重點(diǎn)!”“你們這速度太慢了，要知道中考的卷兒是很難的!”又是一陣催促，她的要求可真多啊!只見她站在講臺(tái)的正中間，目光掃視著在坐的每一位同學(xué)。她的目光好似一把利劍，能穿透每一位同學(xué)的心靈，能看透所有人內(nèi)心的想法。所以，想在她的課上偷懶，是不可能的。掃視了一圈之后，她口齒清晰地向我們說了一大段文字，并讓我們一字不差地記在本上。若你有絲毫地不情愿，她那冰冷的目光便會(huì)聚集在你身上，仿佛下一秒，你就會(huì)結(jié)成一塊冰，成為夏日里的“冰雪雕塑”。

“你們?cè)趺磳懙倪@么慢啊!快點(diǎn)兒，抓緊時(shí)間，還有好多知識(shí)點(diǎn)沒講呢!”這時(shí)，她好像對(duì)我們已經(jīng)完全失去了耐心，有些著急了，她的目光中除了有原來的那般“冷酷”外，又增添了幾分嫌棄與不滿。她的眼睛中好像有一支即將燃著的火藥卷，向我們示威，我仿佛聞到了空氣中彌漫著的火藥味，濃烈而富有殺傷力。這使我們手忙腳亂地記下了那一段重點(diǎn)文字，沒有一個(gè)人敢懈怠。

還不及我們松一口氣，老師便又像機(jī)關(guān)槍似地發(fā)射出幾句話，這讓我們措不及防，又挨了重重的一擊。終于，還有兩分鐘就下課了，我們懸著的心終于要落下來了?？墒?，老師還是說出了一句幾乎令我們絕望的話：“來記一下今天的重點(diǎn)題……”在不情愿中，我們還是不約而同地拿起了筆，發(fā)出了唰唰的寫字聲。整堂課，她的嘴角始終沒有上揚(yáng)過，她的面容沒有一點(diǎn)兒光彩可言。我們一致地認(rèn)為，她的課不是傳授知識(shí)的學(xué)堂，而是禁固自由的囚牢。

到了期中考試，我們居然雄赳赳，氣昂昂地走進(jìn)了考場(chǎng)，題答得又快又準(zhǔn)，取得了理想的成績(jī)。這可離不開她課上對(duì)我們“嚴(yán)酷”的訓(xùn)練。俗話說得好“嚴(yán)師出高徒”。這回，老師終于露出了欣慰的笑容。她的笑容像一潭清澈的湖水，水上泛著圈圈漣漪，恬靜而有韻味。她的笑容像寒冬里的火苗，溫暖著我們的心，慈詳而細(xì)膩;她的笑容更像是黑暗里的一盞明燈，給人以力量、勇氣和信念。此時(shí)，世界上最美麗的人大概非她莫屬罷。

六年級(jí)作文有你真好簡(jiǎn)單篇3

有一種愛叫無私奉獻(xiàn)，有一種態(tài)度叫平易近人，有一種付出叫無怨無悔，有一種情感叫師恩難忘!

三年前，我剛踏進(jìn)校門的那一天，您成為了我的老師，我第一次見到您時(shí)，您嫻靜，衣著樸素而不失典雅，臉上的笑容燦爛而不失柔美，那一刻我竟喜歡上了您。記得剛上小學(xué)時(shí)，我還是一個(gè)膽小害羞的姑娘，是您用您治愈般的笑容讓我慢慢變得不再那么膽小。是您用您的耐心教育我們，是您用您一點(diǎn)一點(diǎn)的愛讓我開始慢慢適應(yīng)了小學(xué)生涯。

您也有嚴(yán)厲的一面，記得二年級(jí)的一次體育課，我和我們班的一個(gè)同學(xué)一起逃課，被您發(fā)現(xiàn)了，您把我們倆叫到了您的辦公室，讓我們寫了一份檢討書，您很嚴(yán)肅地告訴我們體育課也很重要，只有身體健康，才能更好的學(xué)習(xí)。你給我們講了很多道理，讓我們意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。您用您的愛和嚴(yán)厲讓我們學(xué)到了很多東西，從錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，那一刻我從心里更加敬佩您。

在這些年里，您總是如明燈指引著我們前進(jìn)的方向;在我們失落時(shí)，又如太陽照耀、溫暖著我們的心田，您用您的耐心溫暖著我讓我一次次進(jìn)步。

有一次，競(jìng)選班干部您鼓勵(lì)大家積極上臺(tái)競(jìng)選，可是膽小的我還是不敢上去，就在這時(shí)你看了我一眼，我從您鼓勵(lì)的眼神中讀出了堅(jiān)定與信任，我終于鼓足勇氣走上了講臺(tái)。最終這次競(jìng)選我失敗了，我很不高興，差點(diǎn)都哭出來了。您看出了我的心思，對(duì)我說：“沒關(guān)系，你能鼓足勇氣參加競(jìng)選已經(jīng)很棒了，不要泄氣，以后還有機(jī)會(huì)，老師相信你?！睆倪@句鼓勵(lì)的話語里我感受到您給我的溫暖。漸漸的，在以后的日子里我變得堅(jiān)強(qiáng)了起來，也是從那以后我慢慢感覺自己真的越來越棒了……

現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)了，我希望您能陪我們一直到小學(xué)畢業(yè)，您的付出是給我們最大的饋贈(zèng)!德國(guó)哲學(xué)家雅思貝爾斯說過，“教育就是一棵樹撼動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！倍褪悄莻€(gè)喚醒我們靈魂的人。

余老師是您，用無悔的付出，用愛播散著希望，讓我心中住進(jìn)了太陽，您的恩情我們將銘記于心，永不忘懷!

六年級(jí)作文有你真好簡(jiǎn)單篇4

每當(dāng)我拿起毛筆寫字、繪畫時(shí)，我總能想到我的書畫啟蒙老師——褚老師，一位慈祥的奶奶。

我二年級(jí)起跟隨褚老師學(xué)習(xí)書法、國(guó)畫。那時(shí)的我懵懵懂懂，并不理解書、畫的真正含義，也不知道為什么而學(xué)。是褚老師的耐心的指導(dǎo)，手把手的教我執(zhí)筆姿勢(shì)、教我寫橫、寫豎、給我講中國(guó)書畫的含義、教我書法繪畫技法、講王羲之的《書論》，很快我就喜歡上了中國(guó)書畫，并且一直在堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

褚老師就像春風(fēng)、春雨一樣，用她的專業(yè)和慈愛培養(yǎng)著我、滋潤(rùn)著我。學(xué)書畫四年間老師對(duì)我的教誨歷歷在目，唯有一件事，讓我每每想起就淚濕衣襟。

那年冬天，白天剛下過雪，晚上有國(guó)畫課。我本以為天冷路滑老師不會(huì)上課了。但媽媽說，老師發(fā)信息了，課正常上。我和媽媽按時(shí)到了書房。老師早已準(zhǔn)備好筆洗和墨盤，掛好范畫在等我。

那節(jié)課，學(xué)畫蘭草。老師告訴我蘭草可用行草的筆法，筆鋒要提按有致、使轉(zhuǎn)有度?？粗巴庠絹碓胶诘奶?，我就想快點(diǎn)畫出來，好快點(diǎn)下課。但是越急越畫不好。

老師看出了我的心思，讓我坐下。老師也面對(duì)我坐下，目光中透著慈祥，和藹地說：“孩子，畫畫要靜心，我知道今晚你為什么著急，你不用慌張，老師家近，你就沉住氣，我們畫好再下課?！?/p>

我重新拿起畫筆，按老師所指點(diǎn)的，臨摹范畫。老師發(fā)現(xiàn)我運(yùn)筆不對(duì)，就拿著我的手教我畫。那時(shí)，我不僅感到我的手是熱的，我整個(gè)身體都在涌動(dòng)著一股暖流。老師在指導(dǎo)我繪畫的同時(shí)，還告訴我蘭花是四君子之一，清潔、高雅，告訴我“蘭生深山中，馥馥吐幽香”，囑我在今后成長(zhǎng)的道路上要以蘭為鑒、以蘭為鏡，低調(diào)做人、踏實(shí)做事。

經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了畫蘭草和蘭花的技巧，并且畫出了自己滿意的作品。這里邊凝聚的是老師的心血和慈愛。我想，褚老師正如蘭花，低調(diào)做人、真心育人。

師恩難忘，是褚老師引領(lǐng)我走入了中國(guó)書畫的大門，是褚老師用質(zhì)樸的話語告訴我純潔、質(zhì)樸的做人原則。澤流及遠(yuǎn)，千里思源。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記褚老師對(duì)我教誨和培養(yǎng)。

六年級(jí)作文有你真好簡(jiǎn)單篇5

三尺講臺(tái)是她的舞臺(tái)，一支粉筆書寫人生哲理。我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，更敬重我的啟蒙老師，她是我人生道路的指引者——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

劉老師中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)，表面上和其他班老師沒什么區(qū)別，但是她那種獨(dú)特的教育方式每次都讓我心服口服。記得那一次，我和同學(xué)因座位發(fā)生口角爭(zhēng)鋒。我滿心的不理解和委屈，嘟起的小嘴都可以掛酒瓶了。我賭氣想到操場(chǎng)散心，左腳剛邁出門，右腳還沒有落腳就聽劉老師叫了聲：“小周!”那聲音和藹而有威嚴(yán)。我低著頭，眼里有些濕潤(rùn)。劉老師并沒有評(píng)論誰對(duì)誰錯(cuò)，而是給我講了個(gè)《讓他三尺又何妨》的故事。第二天我早早來到學(xué)校，大家正在上早自習(xí)我發(fā)現(xiàn)我的座位寬敞了許多，桌子好像也被誰擦過似的。老師那慈祥的面容又一次浮現(xiàn)在我的面前。人與人之間，多一份理解就會(huì)少一些誤會(huì);心與心之間，多一份包容就會(huì)少一些紛爭(zhēng)。人要看輕自己，少一些自我，多一些換位，才能心生快樂。心有多大，快樂就有多少;包容越多，得到越多。我真正領(lǐng)悟到了老師的用意。當(dāng)時(shí)我的感受就像冬日里最后一點(diǎn)凜冽的寒霜被一縷陽光所驅(qū)散般溫暖。

老師您就是我前進(jìn)的動(dòng)力。記得上次競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng)，我沒有信心，是您一次次地鼓勵(lì)我，幫助我給我力量。經(jīng)過一年多的鍛煉如今的我不只是班長(zhǎng)而且成為了學(xué)校少先隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)，可以獨(dú)擋一面呢!

老師，假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴;假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河，那林海雪原則成為我記憶中的烙印;假如我是一切一切的一切，但有一樣?xùn)|西不可泯滅——回報(bào)，老師謝謝您對(duì)我這些年的栽培，謝謝您為我付出的這一切。

六年級(jí)作文有你真好簡(jiǎn)單篇6

“小謝”，一個(gè)親切而平凡的稱呼。而我們，卻喜歡上這稱謂。于是乎，我稱自己為“小黃”，直呼母上大人為“小郭”。

人們常說：“親其師，信其道”。就是這樣一位有著超強(qiáng)親和力的老師，讓我們愛上珠海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)這片熱土。

剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)的第一天，媽媽和我一起去小謝那報(bào)道，媽媽熱心的張羅一切，仿佛一切與我無關(guān)。直到小謝說：“抬起頭和老師說話”。天吶!很難想象，這個(gè)低頭不語的我和同學(xué)們心中的“開心果”是同一個(gè)人。

小謝用博大的胸懷包容著我們的壞心情，小脾氣，青春期的躁動(dòng)和喜好。唯一不變的是他時(shí)刻讓我們擁有一顆努力上進(jìn)的心，學(xué)會(huì)如何善待關(guān)愛身邊的人。

8班的每一位同學(xué)，在小謝的眼里，都能找到其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)與閃光點(diǎn)。每每家長(zhǎng)里短的嘮嗑時(shí)，我們班的籃球，我們班的朗誦，我們班的段子手，我們班的攝影師，我們班的主持人，我們班的……誰都知道，同學(xué)們的這份深厚友誼，離不開小謝的深耕挖渠。

難舍與8班師生惜別，那段時(shí)光很難。小謝送我去見新老師;晚自習(xí)課間休息，讓8班的同學(xué)一起去辦公室暢聊;幫我找到丟失的飯卡;關(guān)注我情緒的波動(dòng)，幫助我平穩(wěn)過度到新環(huán)境。他用行動(dòng)告訴我們，怎樣善待關(guān)愛身邊的人!

春去秋來感恩季，一年一度教師節(jié)。要說給老師最好的禮物，應(yīng)該是奮力做好自己的事，別忘記自己出發(fā)的原因，不要自暴自棄，不管有多少成就，卻一直堅(jiān)持。這樣，當(dāng)哪天再見到老師時(shí)，說起自己的這些年，老師能說一句：“你很好，沒有辜負(fù)我那時(shí)的期望?！边@個(gè)應(yīng)該就是給老師最好的禮物!

套用一句最普通的祝福語：謝老師，節(jié)日快樂!

六年級(jí)作文有你真好簡(jiǎn)單篇7

小時(shí)候，喜歡老師溫暖的手，崇拜老師如海的智慧，沉溺在老師如母親般的溫柔目光里，感到自己真是世界上最幸福的人了?？粗魑纳侠蠋煹纳钋榕Z，黑板上老師的或娟秀或豪放亦或雜亂的筆跡，看著歲月在他們的臉上撥動(dòng)的漣漪，他們?nèi)缥疑囊徊糠?，悄悄改變，又不曾改變?/p>

那時(shí)，初上小學(xué)，心中興奮猶畏懼。傳言中，小學(xué)老師是很嚴(yán)厲的。我真是一個(gè)膽小的孩子!我便真不敢看班主任老師的眸子，總是將頭低下去，再低下去。當(dāng)我終于鼓起勇氣偷偷瞟了一眼那令我害怕的老師時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老師那雙清亮的眼睛——帶著鼓勵(lì)的眼睛，我的心微微滯了一下，隨即又低下頭去。然而，我已不再害怕傳言了。

老師秉行的教育方式較死板，總是叫我們一遍遍地抄寫，一篇篇地背誦。我十分厭煩這些。于是有一天，我決定偷懶—不做作業(yè)。

第二天，我心懷忐忑地走進(jìn)教室，竟發(fā)現(xiàn)老師一臉平靜，似乎未發(fā)現(xiàn)我的小動(dòng)作。我暗樂，卻又不安起來：這不會(huì)是暴風(fēng)雨前的平靜吧!終于，“做賊心虛”的我，一步一步挪進(jìn)了她的辦公室，向她“領(lǐng)罪”。她卻什么也沒說，只是用一種淡淡的略含責(zé)備的目光看著我，又低下頭批完最后一本作業(yè)，才笑著對(duì)我說：“把作業(yè)搬回教室吧!”看著那如山的作業(yè)本，我有一種想哭的感覺。

老師呵，老師!您在我心中，不只是辛勤的園丁，獻(xiàn)身的蠟燭，您更像一位天使，為我掌燈照亮前程，與我耳語授予經(jīng)驗(yàn)。您濃濃的師愛一直伴隨左右。真摯感念您的師恩!

六年級(jí)作文有你真好簡(jiǎn)單篇8

班主任是我們的黃老師，他也是英語科任老師。他有時(shí)和藹，有時(shí)嚴(yán)肅，特別是同學(xué)做錯(cuò)事或某事做不好時(shí)候，就會(huì)發(fā)“大火”，他時(shí)時(shí)刻刻地看著我們，關(guān)懷著我們，威嚴(yán)著我們。老師是好的老師，教書是教的好書。他也有時(shí)愛開玩笑，像一尊“笑面佛”但更多的是關(guān)注我們，關(guān)心我們。

班主任長(zhǎng)著一頭黑中夾白的短發(fā)，帶著一副眼睛，一面嚴(yán)肅，不過有時(shí)心情好時(shí)眉開眼笑，充滿著活力，不再顯老。像極了我心目中的那個(gè)博覽群書，知識(shí)淵博，助人為樂，不拘一格，和藹可親的好老師。上個(gè)學(xué)期的他與現(xiàn)在，簡(jiǎn)直就是天壤之別。因?yàn)樯蟼€(gè)學(xué)期，他可是和藹可親的，只不過過了一個(gè)月的假期，就開始“政暴了”。

現(xiàn)在我們的處境，苦不堪言，語言是無法描繪的。單詞，短句要背，連課文也背。特別是對(duì)課文，我就是完完全全的“只會(huì)讀不會(huì)背”的典范。課文是何等的難以背誦，班主任竟然還說：“你們?nèi)绻瞧谝粵]背完，就留下來留堂!”這殼嚇壞了我們，于是便開始了背書的艱辛“旅途”。我開始一遍又一遍的誦讀課文，一句話便背了二三十次，直至?xí)碁橹埂倓偙惩甓?，太陽早已西下，天邊鑲上了一道火紅的紅邊，嘆息道：“時(shí)間過得如此之快，我才背了兩三段呢!”不過，后來我竟然會(huì)背了，這得感謝老師的嚴(yán)格要求。

“老師”，不對(duì)，應(yīng)該是班主任。班主任其實(shí)對(duì)我們很關(guān)心的，你看，老師又在訓(xùn)同學(xué)了。然后便在上課的時(shí)候，說一大堆“大道理”。說不應(yīng)該這樣違紀(jì)，不應(yīng)該那樣說粗口……我們應(yīng)該這樣嚴(yán)格要求自己，勤學(xué)上進(jìn)等等。這些道理使我們深刻的記在了心底里。慢慢地，同學(xué)們的言行變得規(guī)范了，進(jìn)步了。

對(duì)于老師，我是很尊重他的。并且他也是最使我難忘的人。

六年級(jí)作文有你真好簡(jiǎn)單篇9

陽春三月，徐徐吹過的春風(fēng)中伴隨著清晨雨露的氣息，溫暖而濕潤(rùn)，行道上，校園里，隨處可以聽到“老師，您早”“老師，您好”的親切問候。

老師，多么平凡而親切的字眼，老師，多么光榮而崇高的稱號(hào)!

古往今來，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自老師的培養(yǎng)?理論、發(fā)明、學(xué)說、創(chuàng)造，哪一件不飽含老師的辛勞?

從我們?nèi)雽W(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不來源于老師的栽培與辛苦，無不浸透了老師的心血與汗水。親愛的老師，是你們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;是你們，讓我們看清了是與非，善與惡;是你們，讓我們?cè)诶щy面前有了勇往直前的勇氣……

沒有陽光，就沒有萬物的生長(zhǎng);沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)，更沒有當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步。

“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，當(dāng)蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙?，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。你們嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才!可誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許你們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。

當(dāng)人們還沉浸在溫柔的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，是誰，在拂曉時(shí)分就已來到教室?guī)覀兝首x課文?當(dāng)人們都已和朋友聚在一起休閑娛樂之時(shí)，是誰，還在微弱的燈光下為我們批閱作業(yè)?當(dāng)人們和家人在一起歡度佳節(jié)時(shí)，是誰，仍不忘叮嚀我們要完成假期作業(yè)?當(dāng)我們因失敗而沮喪頹廢之時(shí)，又是誰，為我們鼓起繼續(xù)前進(jìn)的風(fēng)帆……

老師，這個(gè)普通的名字，賦予我們的實(shí)在太多太多……她不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;她不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;她不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的樂章……

我親愛的老師啊，我怎能把您遺忘!您的思想，您的話語，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇!是您，把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律，千言萬語也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果!

師恩難忘，難忘恩師。請(qǐng)記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)……

讓我們懷著感恩之心撥打通往老師心靈的號(hào)碼，用我們最真摯的心向老師說一聲：“老師，您好!”

六年級(jí)作文有你真好簡(jiǎn)單篇10

一提到“老師”這個(gè)神圣的字眼，我就會(huì)想起我的小學(xué)老師韓老師。韓老師四十歲左右，梳著齊耳的短發(fā)，眼睛不是很大，但說謊的同學(xué)最怕她的目光。

人們都說薄嘴唇的人能說會(huì)道，但韓老師卻是厚嘴唇，而且她的語言就像一臺(tái)清洗機(jī)，能把每一名同學(xué)心上的灰塵清理干凈。

就拿我自己來說吧，我每次寫作文都會(huì)“借鑒”作文選上的范文，其實(shí)說白了就是抄襲。韓老師知道了，細(xì)心地教導(dǎo)我如何寫作文，告訴我要多聽，多看，多寫。她知道我喜歡小動(dòng)物，就把我?guī)У綍r(shí)她家里看她養(yǎng)的小白兔，觀察了幾天，指導(dǎo)我寫出了一篇關(guān)于小白兔的文章，并讓我在全班同學(xué)的面前讀了一遍。那以后，我再也不嚼別人嚼過的饃了，而是自己就能寫出合格的作文了。

韓老師也從不體罰我們。僅僅有一次，她舉起了教鞭，同學(xué)們害怕地閉上了眼睛，但她卻把教鞭敲在了桌子上，同學(xué)們笑了，老師也笑了。她告訴我們以后不要再犯錯(cuò)了，不然她就會(huì)很傷心的，我們都懂得老師的良苦用心，再也不調(diào)皮搗蛋了。

就這樣，我們和韓老師一起度過了六年的時(shí)光，在那六年里，我們?cè)陧n老師的帶領(lǐng)下，遨游在知識(shí)的海洋里，獲得了豐厚的精神食糧。我們也一次次共同分享著勝利的喜悅和失敗的悲傷。在這喜悅和悲傷中我們一天天茁壯地成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)生了。也遇到了優(yōu)秀的新老師，但我永遠(yuǎn)忘不了我的韓老師，我們可親可敬，平凡美麗的韓老師，我永遠(yuǎn)祝福你!

六年級(jí)作文有你真好簡(jiǎn)單篇11

老師，您如蠟燭，默默無聞;您如春蠶，無私奉獻(xiàn);您如老牛，任勞任怨。您就像春日的一縷清風(fēng)，呵護(hù)我們成長(zhǎng);您就像迷途的一盞明燈，永駐我們心田。師恩，難忘!

小學(xué)六年給我印象最深的老師，是教了我三年的數(shù)學(xué)老師——楊主任。他已經(jīng)五十多歲了，卻依舊站如松，坐如鐘。特別是那雙炯炯有神的眼睛，便顯得他特別的精神。他就像我的長(zhǎng)輩一般，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著，鼓勵(lì)著，教育著我。

他嚴(yán)謹(jǐn)。因?yàn)槭且晃粩?shù)學(xué)老師，所以他做事顯得非常的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不光是上課，平常為人處事也是這樣的。記得有一次，上課時(shí)他的課件上有一道算式多了個(gè)小數(shù)點(diǎn)，為此事，他特地向我們道歉，還讓我們把此事當(dāng)作前車之鑒，來提醒我們以后不要重蹈覆轍。

他嚴(yán)厲。他是一位嚴(yán)師，所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛，他的學(xué)生都很優(yōu)秀。記得有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)我走神了，思緒早不知道飄到哪里去了。不一會(huì)兒，他那“偵察員一般的眼睛”便發(fā)現(xiàn)了。他停止了講課，一直靜靜的看著我。我也覺得不大對(duì)勁兒，便抬頭一瞧，喲!全班同學(xué)都帶著無不悲憫的眼神看著我呢!我大感不妙。再一看，楊主任正嚴(yán)厲地看著我。見我回了神，他便繼續(xù)講課，我羞愧不已。從那次之后，我上課時(shí)再也沒走神過。

他明理。他雖然只是一位數(shù)學(xué)老師，教我們卻不止于這些。他常常教給我們道理，他常常對(duì)我們說，做人要“嚴(yán)于律己，寬以待人”，他是這么說，我們也這么做的。他常用他的一些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)來教導(dǎo)我們，要成人、成苗、成才……

往日的樹苗已一天天長(zhǎng)大，往日的我們已從懵懂的稚童長(zhǎng)成朝氣蓬勃的少年。老師，是你們，見證了我們成長(zhǎng)路上的一步步腳印，一片片風(fēng)景，一個(gè)個(gè)故事，你們是我們成長(zhǎng)的伴侶，牽絆著，指引著我們，向著未來一路奔跑!

時(shí)光你慢些吧，讓我好好記住你們的容顏，好讓我，永遠(yuǎn)地懷念你們……

師恩，難忘!

六年級(jí)作文有你真好簡(jiǎn)單篇12

從一年級(jí)到五年級(jí)，我接受了許多老師的教導(dǎo)，但是，我最喜愛和尊敬的還是教我長(zhǎng)達(dá)五年的班主任——闕老師!

她有一頭如瀑的黑發(fā)，彎彎的眉毛好似兩個(gè)彎彎的月牙兒，高高鼻子上頂著一副粉色的眼鏡。但是你千萬別小看那一雙藏在眼鏡后面的銳眼!只要課堂上有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，那雙眼睛都看在眼里，記在心里!等她實(shí)在忍無可忍的時(shí)候，那張能說善辨的嘴可就發(fā)揮了作用，她會(huì)嚴(yán)中帶愛地批評(píng)說小話的同學(xué)，讓那些同學(xué)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并幫助他們改正錯(cuò)誤。

博學(xué)多識(shí)的老師

每當(dāng)上語文課，闕老師繪聲繪色地跟我們講解著課文，把我們帶入知識(shí)的樂園，智慧的殿堂。老師的旁征博引滔滔不絕如同磁石一般吸引著我們。您的博學(xué)多識(shí)，像亙古流傳的星光大道，引領(lǐng)我們探索語言的密境。您的慷慨激昂，像妙語連珠的散文詩(shī)篇，帶領(lǐng)我們挖掘靈感領(lǐng)域。您的妙語連珠，像接連不斷的知識(shí)階梯，引領(lǐng)我們步入文學(xué)的殿堂。每次在您上課的時(shí)候，我們每個(gè)人都聚精會(huì)神地看著，聽著，與老師展開了一次又一次心靈的交流……

無私奉獻(xiàn)的園丁

每個(gè)班里都會(huì)有“乖乖仔”，當(dāng)然也會(huì)有“淘氣包”。老師為了這些“淘氣包”可操了不少心!即使每次不是她的課，她也會(huì)時(shí)不時(shí)地來到教室，看看他們有沒有認(rèn)真聽課，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)小淘氣走神時(shí)，她會(huì)輕輕地走到他們身邊，俯下身子，悄悄提醒他們，每當(dāng)小淘氣們露出不好意思的笑容時(shí)，老師也會(huì)揚(yáng)起嘴角，回應(yīng)一個(gè)溫暖的笑容，仿佛在告訴他們要認(rèn)真聽課，不要分神，相信他們可以做到。日復(fù)一日，年復(fù)一年，闕老師一直堅(jiān)持這么做，老師雖然年紀(jì)不大，但是許多白發(fā)悄悄地爬上了頭頂，幾條皺紋悄悄地染上了老師的面龐。

平易近人的朋友

千萬別被之前的闕老師嚇到了，她只有在上課時(shí)才那么嚴(yán)肅，下課時(shí)她就成為了我們中的一份子，和我們一起快樂玩耍。闕老師玩老鷹捉小雞可拿手了!每次她都演母雞，我們女生老老實(shí)實(shí)待在母雞后面，被母雞保護(hù)著，伴隨著一陣陣歡聲笑語看著男生們演的老鷹們絞盡腦汁，左撲右閃，用盡全力地沒有捉到一只小雞，母雞和小雞都興高采烈，只有老鷹垂頭喪氣。

唉，美好的時(shí)光感覺總是過得那么快，仿佛指縫中的流沙，無聲地從我們身邊溜走。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級(jí)了，再過一年就畢業(yè)了，但是我無論身在何處，我都會(huì)記得闕老師，一個(gè)溫柔善良，為我們費(fèi)盡心思的好老師。謝謝您!闕老師!

六年級(jí)作文有你真好簡(jiǎn)單篇13

有人說老師像燈塔，照亮我們前行的路程;有人說老師像雨水，將路程沖刷得干干凈凈;有人說老師像清潔工，清掃我們路程上的灰塵。

以前我的成績(jī)不太好，計(jì)算題只能做對(duì)幾題。時(shí)間如飛箭，轉(zhuǎn)眼間就到了月考，我想能考個(gè)好分?jǐn)?shù)，但是只考了62分，我非常傷心。下課的時(shí)候，我檢查試卷，發(fā)現(xiàn)全部都是粗心的錯(cuò)。我的眼淚掉了下來。

突然，老師走過來問我：“怎么了，是我的分?jǐn)?shù)打錯(cuò)了?”我回答道：“不是的，是我的成績(jī)太差了?！崩蠋熡H切地說：“我教你一招，你以后上課多認(rèn)真聽，如果有不會(huì)的可以問我?！庇谑?，我聽了老師的話，上課更認(rèn)真，不懂的就去請(qǐng)教老師。我請(qǐng)教老師的時(shí)候，老師也沒有不耐煩，而是非常耐心、認(rèn)真地給我講解。

在老師的幫助下，我的成績(jī)飛速上升。

又是一次月考，我考了83分，雖然不是很好，但是有了進(jìn)步。我心里特別感謝老師。從那以后，我學(xué)習(xí)更加努力，上課更加認(rèn)真聽講。

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。臨近期末考試，老師囑咐我好好考，把題目讀清楚再答題，做完以后認(rèn)真檢查，加油哦!到了拿試卷的那一天，我一看考了98分，我很開心，我拿著試卷找到老師和老師一起分享我的喜悅。

現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生，但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記老師當(dāng)時(shí)的教導(dǎo)，因?yàn)樗谖业男睦镧澘讨膫€(gè)字：“師恩難忘”。

六年級(jí)作文有你真好簡(jiǎn)單篇14

爸爸媽媽教會(huì)我邁開人生的第一步，而老師教我走上了人生第一個(gè)臺(tái)階?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師的教誨之恩我終生難忘。

使我最難忘的老師，她就是李老師。說到李老師，全校同學(xué)無一不知道的李老師。她，身材瘦小，有著一雙如星星般閃亮的大眼睛，還有海藻般的卷發(fā)，特別是經(jīng)常在全校師生面前露一手漂亮?xí)ǖ那墒?。每次走過李老師身旁，都有一陣清香傳入鼻中。在我眼中，她就如仙女那樣美麗!

當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，李老師會(huì)批評(píng)我們，讓我們立馬改正;當(dāng)我們做好事時(shí)，李老師會(huì)表揚(yáng)我們。有一次，平常溫柔，和藹可親的李老師大發(fā)雷霆了。原因是我們班一群調(diào)皮的男生們，下課在班級(jí)里追逐打鬧，把飲水機(jī)弄得”四腳朝天”了。李老師知道以后，便把每個(gè)男生狠狠批評(píng)了一通，那也是我第一次看到李老師邊批評(píng)邊流淚，我們女生心里不禁有了陣陣心痛，男生們看到這樣的李老師大氣都不敢出，調(diào)皮的男生在接下來的幾天中也收斂了許多。

李老師不僅嚴(yán)格要求著我們，還如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著我們。

那日，我坐在教室里欣賞著窗外淅淅瀝瀝下著的小雨。雨輕輕地飄落在含苞待放的花兒上，一滴滴地滋潤(rùn)著它們。我們的老師何不這樣呢?就在我看得入迷時(shí)，張?zhí)K叫了我一下，我才驚醒：“小支，別發(fā)呆了，老師叫你去辦公室?！蔽疫~著輕盈的步伐走進(jìn)李老師的辦公室，李老師微笑著說：“小支，你來啦?幫老師把卷子分開好嗎?”我立刻開始干起來，隨后李老師給了我一張成績(jī)單，讓我看看自己和別人的分?jǐn)?shù)，然后輕輕地?fù)崦业念^，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“小支，這次退步了吧，老師希望你以后回到自己應(yīng)該有的水平，好嗎?”雖然李老師只說了這么一句話，其實(shí)我很清楚，李老師讓我去幫忙，就是一個(gè)小借口而已。她的這句話時(shí)時(shí)鞭策者我，我時(shí)時(shí)努力著，使自己變得更優(yōu)秀!

這就是我們的老師——李老師，她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，雖然她不教我們了，但她的諄諄教誨使我終生難忘。

六年級(jí)作文有你真好簡(jiǎn)單篇15

忘不了校園的清晨，忘不了課堂的鈴聲，忘不了啊親愛的陳老師!

星期一早讀課，老師囑咐組長(zhǎng)下課后收珠心算作業(yè)。我突然發(fā)現(xiàn)自己竟然忘記做了。情急之下，我想出了一個(gè)應(yīng)急的對(duì)策——作為組長(zhǎng)，我可以把組員的作業(yè)收上來之后抄襲。下課后，一切按計(jì)劃行事，總算沒被人發(fā)現(xiàn)，應(yīng)付過去了。

上午第二課是數(shù)學(xué)課，快下課時(shí)，陳老師的目光掃視了一下全班同學(xué)，嚴(yán)肅地說：“今天我批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了抄襲現(xiàn)象?！蓖瑢W(xué)們你看看我，我看看你，好像在互相暗示不是自己，并在猜測(cè)誰是真正的抄襲者。

我心里“咯噔”了一下，心虛地低下了頭，只覺得臉上火辣辣的。本以為自己做的天衣無縫，可是還是沒有逃過老師的火眼金睛。這下，我在老師心目中的好學(xué)生形象就要消失了。同學(xué)們知道了這件事，一定會(huì)嘲笑我。我這個(gè)班干部也就沒什么威信了。我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

“希望他以后改正!下課!”什么?我都不敢相信自己的耳朵。陳老師竟然沒有在同學(xué)們面前說出我的名字。

顏面總算一時(shí)保全了。我的內(nèi)心夾雜著慌張和感激，抬頭看了一眼陳老師，正迎上他的目光。那深邃的目光里既有責(zé)備，又有呵護(hù)。

“哦，對(duì)了，朱欣煜，下課后到我辦公室拿家庭作業(yè)。”陳老師輕描淡寫地補(bǔ)充了一句。除了我，班里沒有誰知道，這句話還有另一層意思——到辦公室向我承認(rèn)錯(cuò)誤。

辦公室里沒有其他人，靜悄悄的，電風(fēng)扇呼呼的聲音聽起來是那么刺耳，讓我心煩意亂。我的心砰砰直跳，不知道老師該如何懲罰我。

陳老師沒有說一句話，倒了一杯水，仰起脖子，咕咚咕咚地喝了下去。我的淚水止不住流了下來。一向聽話乖巧的我，怎么鬼使神差地犯這種錯(cuò)誤呢?我真恨自己?？墒鞘郎蠜]有后悔藥。

陳老師終于開口了：“看來，你已經(jīng)知道錯(cuò)誤了，人非圣賢，孰能無過，知錯(cuò)能改，善莫大焉。我看你今后的表現(xiàn)。”

我擦干了眼淚，走出了辦公室。心里默默地想：謝謝您，陳老師，照顧了我的顏面，保護(hù)我的自尊，給了我自省的機(jī)會(huì)。

陳老師的這份良苦用心，我終身難忘。