無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的六年級(jí)作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)作文300字 篇1

我們居住的這個(gè)地球，有兩面：一面黑夜，一面白天。地球不停旋轉(zhuǎn)，確保身處任何一面的人們都能夠享受陽光照耀。

陽光是如此的光耀我們，為地球上的生物提供滋養(yǎng)，可以說沒有陽光就沒有生命。陽光，不僅給我們滋養(yǎng)，而且賦予我們積極心態(tài)。試想一下，倘若人人失去陽光心態(tài)，那么人就會(huì)對(duì)生命失去興趣，隨之而來將是多么可怕的事情啊。

我相信，雖然不會(huì)人人擁有美麗容顏，但是你可以選擇擁有一顆積極陽光的心靈。雖然你事業(yè)不一定順利興旺，可是你可以選擇善待身邊人。雖然你的生活確實(shí)不算特別幸福，但是只要你保持一顆積極陽光的心態(tài)，你就會(huì)感覺到自己很幸福。

很多時(shí)間，人陷入絕望之中，就是因?yàn)樵獾搅艘稽c(diǎn)挫敗就迷失方向，覺得現(xiàn)實(shí)對(duì)自己非常不公平。其實(shí)，只要我們用陽光心態(tài)對(duì)待這一切，安知我們目前的處境不是“塞翁失馬,安之非?！钡木秤瞿?？因?yàn)槲覀儌€(gè)人本就是不穩(wěn)定的，我們知道明天在自己身上會(huì)發(fā)生什么事情嗎，這個(gè)世界多少人在不知不覺就出意外失去了生命，而我們?nèi)绱诵腋５厣钪?，難免還需要抱怨這些。

因此，讓我們一起擁有陽光吧，恰恰是陽光滋養(yǎng)了我們的生命。

六年級(jí)作文300字 篇2

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，我告別了那個(gè)快樂的暑假，踏入了那充滿生機(jī)，充滿活力的校園，我是多么的開心。仔細(xì)地想一想，我們從一、二、三、學(xué)到了分?jǐn)?shù)；從ABC到一篇小短文……這五年來，老師的教導(dǎo)是我們動(dòng)力的源泉，在六年級(jí)中，我們一定要以最優(yōu)異的成績來報(bào)答老師。

在這個(gè)新學(xué)期里，要想在各方面取得優(yōu)異的成績，就必須要付出堅(jiān)持不懈的努力。以下就是我對(duì)這個(gè)新學(xué)期的打算：

1、為了彌補(bǔ)我在體育方面的一系列不足，我決定每天堅(jiān)持鍛煉30分鐘。

2、上課用心聽講，積極地回答老師所提出的問題，本著“不懂就問”的原則質(zhì)疑。

3、及時(shí)完成老師的作業(yè)。

4、課前及時(shí)預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

5、開闊視野，閱讀名著。

6、尊老愛幼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

迎接我們的是一個(gè)充滿希望的新學(xué)期，讓我們?cè)谶@個(gè)新學(xué)期里加油。

六年級(jí)作文300字 篇3

沉默寡言的你，究竟像了誰？

我一直說你像個(gè)孩子，可我卻忘了我也是個(gè)孩子，親愛的，我有什么資格教訓(xùn)你呢。我們之間的關(guān)系很微妙。其實(shí)我才像個(gè)孩子啊，因?yàn)槟阋恍┯字傻呐e動(dòng)對(duì)你生氣，可我也好幼稚啊，隨便的遷怒于你。

我自命不凡，以為你卻是個(gè)普通人，有些不好意思，我感覺 自己何嘗不是個(gè)自私的人呢？

神經(jīng)兮兮的躲在幕后看著你們表演，這種滋味也不好受。總以為自己比別人特殊，可以輕松無憂的做著別人做不到的事情。

現(xiàn)在的我褪去了原本的高傲，那層高傲將我的皮一層層的剝下，讓我受著內(nèi)心的煎熬，褪去了這層皮，我卻還是不盡人意。我沒有理由高傲，卻自認(rèn)為我就應(yīng)該高傲，這樣的人沒有價(jià)值，所以我選擇低調(diào)的站在紅線外看著你們表演，看破不說破，不招人厭，當(dāng)一個(gè)可有可無的角色吧，這才適合這樣的我。

好似一個(gè)朋友，天生就有帶動(dòng)場(chǎng)面的力量，和他在一起，會(huì)莫名的放松高興，可惜我和他分道揚(yáng)鑣了，關(guān)系也漸漸疏遠(yuǎn)了。我離了他，會(huì)變的窩囊。他離了我，只會(huì)更好。

或許這是無用的，但是還是希望改吧

六年級(jí)作文300字 篇4

在周末的時(shí)候，下過雨的空氣格外清新，我約上姚堯，一起下去玩。

我們一起來到電廠，路旁的小草上藏著一顆顆“珍珠”，仿佛在向我們傾吐浴后的歡悅。來到電廠看到地上有許多蝸牛，我和姚堯便決定抓蝸牛。

本來是要一塊兒抓蝸牛的，可我發(fā)現(xiàn)姚堯非常怕蝸牛，就只好自己去抓。我在草叢中發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，我先折了一根草，把蝸牛的觸須和身子頂回殼里，然后找了一個(gè)空曠的地方，把蝸牛放到了那兒。我又用這種方法抓了三只蝸牛。我找了兩片落葉，把葉子揪了下來，剩下的桿兒當(dāng)成“教鞭”。我和姚堯一人一個(gè)。我們用“教鞭”“管教”這些蝸牛，不讓它們跑出這片地方。我們以為蝸牛跑得慢，便把它們趕到中間就不管了。然后我和姚堯聊了起來，過了一會(huì)兒，我們開始找蝸牛。天哪，它們居然跑了這么“遠(yuǎn)”（對(duì)蝸牛而言）。我和姚堯忙得“焦頭爛額”才把它們趕回來。看來蝸牛的速度也不能忽視呀。我和姚堯就老老實(shí)實(shí)地“管理”它們。我在抓蝸牛的時(shí)候還看到了一些空殼，這些大概被鳥吃了吧。

那天下午，我玩得非常開心。同時(shí)我還明白了一個(gè)道理：每一個(gè)生命，即使它很卑微，也不能忽視它，甚至無視它的力量。