教師資格證面試過了要馬上認(rèn)定嗎
教師資格證面試過了要馬上認(rèn)定嗎
教師資格考試面試過了不是必須馬上申請(qǐng)教師資格認(rèn)定，教師資格證面試成績(jī)保留3年，3年之內(nèi)都可以認(rèn)證，但是每年認(rèn)證都有固定的時(shí)間段。面試通過即可獲得《中小學(xué)教師資格考試合格證明》，該合格證明有效期為3年。教師資格考試合格證明是考生申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的必備條件。
教師資格證成績(jī)查詢流程
1、首先打開瀏覽器，進(jìn)入“中小學(xué)資格考試”網(wǎng)，點(diǎn)擊進(jìn)入有NTCE這樣的網(wǎng)頁;
2、進(jìn)入官網(wǎng)后，找到“考生服務(wù)”，然后點(diǎn)擊下方的“成績(jī)查詢”;
3、進(jìn)入查詢頁面后，依次輸入自己的姓名和身份證號(hào)、驗(yàn)證碼，點(diǎn)擊“查詢”即可查看2023下半年教資筆試成績(jī)。
教資合格標(biāo)準(zhǔn)
教資筆試卷面分滿分為150分，按標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換為120分制的70分為通過。教育部考試中心根據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)和當(dāng)次考試情況，確定各科目全國(guó)統(tǒng)一的合格分?jǐn)?shù)線。由于各個(gè)科目難度存在差異，其合格分?jǐn)?shù)線不盡相同。為統(tǒng)一各科目的合格分?jǐn)?shù)線，采用線性轉(zhuǎn)換的方法，將考生0~150分量表上的原始成績(jī)換算為0~120分量表上的轉(zhuǎn)換分，并使各科目的合格分?jǐn)?shù)線統(tǒng)一轉(zhuǎn)換為70分。也就是說教資合格分?jǐn)?shù)線為70分。
教資查分常見問題
1、只有一科成績(jī)過了有效嗎?
教資成績(jī)只過了其中一科，成績(jī)也是有效的，下次報(bào)名時(shí)，只需要過報(bào)沒過的科目就可以。
2、教資成績(jī)有效期是多久?
教資成績(jī)有效期為2年，單科成績(jī)有效期同樣是保留2年，筆試成績(jī)有效期內(nèi)，可以報(bào)名面試。
3、只過了一科能報(bào)名面試嗎?
教資面試報(bào)名需要筆試所有成績(jī)合格，且在有效期內(nèi)。因此，如果只過了其中一科，是不能報(bào)名面試的。
4、面試報(bào)名是什么時(shí)候?
2023下半年教資面試報(bào)名11月8日開始，考試時(shí)間12月9日-10日。
教師資格證重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納
一、教育教學(xué)觀
新課改的教學(xué)觀：
(1)教學(xué)從教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者為中心;
(2)教學(xué)從教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí);
(3)教學(xué)從重結(jié)論輕過程轉(zhuǎn)向重結(jié)論的同時(shí)更重過程;
(4)教學(xué)從關(guān)注學(xué)科轉(zhuǎn)向關(guān)注人;
二、教師觀
(一)教師角色的轉(zhuǎn)變：
(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者;
(2)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者;
(3)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者;
(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師;
(二)教師行為轉(zhuǎn)變：
(1)在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重與贊賞;
(2)在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo);
(3)在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思;
(4)在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作;
三、學(xué)生觀
(一)學(xué)生是發(fā)展的人：
(1)學(xué)生的身心發(fā)展具有規(guī)律性;
(2)學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?
(二)學(xué)生是獨(dú)特的人：
(1)人的全面發(fā)展是以承認(rèn)學(xué)生差異和個(gè)性發(fā)展為基礎(chǔ);
(2)學(xué)生的個(gè)性與差異要求切實(shí)貫徹因材施教的教育理念;
(三)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人：
(1)學(xué)生在教育活動(dòng)中處于主體地位;
(2)學(xué)生具有個(gè)體獨(dú)立性，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移;
(3)學(xué)生在教育活動(dòng)中具有主體的需求與責(zé)權(quán)。