選擇恰當(dāng)?shù)乃夭目梢宰屪魑母由鷦?dòng)有力，讓讀者更容易被說(shuō)服。這里提供優(yōu)秀的關(guān)于助人為樂(lè)的作文記敘文，方便大家寫(xiě)關(guān)于助人為樂(lè)的作文記敘文參考。

關(guān)于助人為樂(lè)的作文記敘文篇1

春天姑娘是溫柔的，夏天姑娘是熱辣辣的，秋天姑娘是請(qǐng)冷冷的，只有冬天是一位既殘酷又圣潔的姑娘。

要說(shuō)我最愛(ài)哪一個(gè)，當(dāng)然要非圣潔的冬天姑娘，在冬天，你可以隨時(shí)隨地都可以感觸到冬天姑娘的存在，無(wú)論是從天空中飄落而下的雪花，還是從你身邊咆哮而過(guò)的風(fēng)兒先生，你總能感受一種美麗正在你的身邊環(huán)繞著。

窗外又揚(yáng)起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，冬天姑娘是上天的寵兒，富裕了她無(wú)窮的力量，而冬天姑娘也不吝嗇，把美都綻放到了世界上，讓大家一起同享樂(lè)。

冬天的窗戶上結(jié)滿了霜花，那是大自然的杰作。有的像郁郁蔥蔥的原始森林、有的像正在奔跑的小動(dòng)物、還有的像搖曳多姿的珊瑚叢，讓人看得眼花繚亂。冬天的河流不在叮咚作響，而結(jié)了厚厚的冰，從遠(yuǎn)處看就像是一條銀色的絲帶綿延伸向遠(yuǎn)方。冬天的太陽(yáng)就像一位虛弱的老人，不再發(fā)出強(qiáng)烈的光芒。冬天的樹(shù)木披上了銀裝，就像一根根晶亮的銀條，寒風(fēng)吹過(guò)，就像豎琴在演奏美好的樂(lè)曲。冬天只有梅花不怕寒冷，還是在雪中傲然開(kāi)放。

冬天是一個(gè)獨(dú)特的季節(jié)，雞、鴨、狗、兔脫掉了輕薄的襯衫，換上了厚厚的棉衣。蜂蝶蚊蟲(chóng)早已銷聲匿跡。青蛙、蛇、刺猬不知躲到哪里?進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

這白皚皚的世界是小朋友的樂(lè)園，他們?nèi)顺扇捍蜓┱?、堆雪人、滑冰……甚至還忘了寒冷、忘了時(shí)間。冬天我們還可以盡情的裝扮自己，女孩子帶靚麗的圍巾，穿時(shí)尚的羽絨服，給蕭瑟的冬日帶來(lái)了一抹絢麗的色彩，冬泳和冬捕也是冬天里鮮明的特色。

餐桌上的色彩沒(méi)有夏日時(shí)的豐富絢麗。白菜、酸菜、土豆成了我們的家常菜。不過(guò)冬天的美食也數(shù)不勝數(shù)，燉粉條、蒸血腸、臘八粥、黏豆包、湯圓可是地道的北方冬日美食啊!

我愛(ài)春天的五顏六色，我愛(ài)夏天的烈日炎炎，我愛(ài)秋天的天高氣爽，但是我更愛(ài)那冬天的冰天雪地。

關(guān)于助人為樂(lè)的作文記敘文篇2

時(shí)光在輕紗流霜中漸行漸遠(yuǎn)，歲月在悄無(wú)聲息中變了容顏。負(fù)手窗前，回首青蔥，一路選擇，一路收獲，一路成長(zhǎng)，譜寫(xiě)成我成長(zhǎng)道路上的美麗詩(shī)篇。

堅(jiān)強(qiáng)·懵懂時(shí)節(jié)的啟明星

很小的時(shí)候，我就被父母送去學(xué)二胡。最初的日子，無(wú)聊與疼痛總是纏繞在我身旁，老師的戒尺一下一下地打，我的淚水滴答滴答地流。我畢竟是小孩子，受不了那苦，上過(guò)幾次課后，我終于想要放棄了。父親知道了我的想法，出乎意料的地沒(méi)有批評(píng)，沒(méi)有責(zé)罰，而是蹲下身子注視著我的眼睛，他告訴我：小草要沖破泥土才能生長(zhǎng)，花朵要經(jīng)歷風(fēng)雨才能綻放，而我也向往那樣的輝煌。于是當(dāng)我再一次走進(jìn)教室，面對(duì)疼痛要哭出來(lái)的時(shí)候，看向窗外父親期待的目光，我選擇了堅(jiān)強(qiáng)，擦去了淚水，一次又一次不斷地努力。

那時(shí)的我選擇了堅(jiān)強(qiáng)，一顆種子在心間發(fā)芽，帶給我堅(jiān)強(qiáng)下去的力量，讓我的青春如一樹(shù)花開(kāi)，綻放精彩的光芒。

誠(chéng)信·青澀時(shí)期的指南針

走在林間的小路上，遠(yuǎn)望婆娑的樹(shù)影，我的心緒翻滾奔騰。獨(dú)坐一塊青石之上，我雙手抱頭，不再言語(yǔ)，透過(guò)迷蒙的淚光，我看著我的成績(jī)，半年的虛浮與自欺，半年的飛揚(yáng)與跋扈，浸濕了我的雙眼，也浸濕了這一份荒.唐。

躊躇著，我企圖欺騙父母。一想起平日里對(duì)父母夸下海口，驕傲自負(fù)，再對(duì)比這份米黃色的嘲笑，內(nèi)心瞬間變得軟弱而不堪一擊，淚腺隨之躁動(dòng)。

驀然，我想起一句話：如果誰(shuí)對(duì)命運(yùn)不誠(chéng)，命運(yùn)則會(huì)對(duì)他不信。跋涉于漫漫人生之路，在艱辛與步履蹣跚之中，如果有誰(shuí)不去印下踏踏實(shí)實(shí)的誠(chéng)信，誰(shuí)就不會(huì)走出狹隘而兇險(xiǎn)的怪圈。彷徨中，我變得堅(jiān)定了。我選擇了誠(chéng)信，也正是這一刻，我豁然開(kāi)朗，人生路上，與誠(chéng)信同行。

拼搏·苦學(xué)歲月的磨刀石

烏云掠去陽(yáng)光，雨季接踵而至。

升到初中后緊張的學(xué)習(xí)氣氛如巨石壓頂般令人窒息。慘淡的分?jǐn)?shù)刺痛我的心。腦海中冥冥回蕩著一個(gè)聲音：不能氣餒。我選擇了拼搏。挑燈夜讀，我在題海中奮戰(zhàn)。迷茫時(shí)，母親悄悄為我送來(lái)鼓勵(lì)，這都使我飛速成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這一年的努力，我收獲了不少知識(shí)，看著自己的成長(zhǎng)，笑容紋在心間?？鄬W(xué)歲月里的我選擇了拼搏，它換來(lái)的哲理，沉淀著不可磨滅的價(jià)值。

青春的風(fēng)匣低聲作響，燃起旺盛的火?？鄬W(xué)歲月中我收獲的財(cái)富，定會(huì)讓未來(lái)開(kāi)出紅碩的花。

一段星火年華正乘著騏驥疾馳，那深淺不一的足印是我成長(zhǎng)中最美的收獲。浩渺大地上，我仍在不斷選擇著自己該走的路，想走的路，而我所到之處，必會(huì)落英繽紛，芳草遍地!

關(guān)于助人為樂(lè)的作文記敘文篇3

坐在窗前忙碌的坐著作業(yè)，夜已深，月光悄悄地爬上了窗戶，不打一聲招呼，就傾瀉下來(lái)，柔柔的光，一片月白。

記憶隨月飄灑著光輝……那夜，在熟悉卻已消失的老屋。一本書(shū)，一杯牛奶就會(huì)給我?guī)?lái)踏實(shí)的睡眠。月光清清的，淡淡的，如水。而如今，老屋已消失了，變成了新房。可是一切都被那扇堅(jiān)固的防盜門(mén)封鎖。于是，記憶開(kāi)始破碎，殘缺，消逝。只有僅有的一點(diǎn)記憶了，卻也是我刻意留下的———那些不想忘了的記憶。此刻，我翹首望著那月，月光慘淡，透著絲絲涼意，我的愁緒也濃了些。

不知是誰(shuí)將這一輪滿月推上夜空，望著這寂靜的黑夜，如鏡的圓月，我無(wú)比惆悵。我對(duì)著月訴說(shuō)我的故事，訴說(shuō)我的憂傷，我的痛。初三的日子里，面臨著一次又一次的考試，一個(gè)又一個(gè)的分?jǐn)?shù)擊打著我的心，在不停地給我敲響警鐘。那一輪月高高地掛在空中，將光凄涼地灑向大地，我的愁緒又濃了。幾滴淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，打轉(zhuǎn)，終于滑落了……

月光更淡了，幾乎成了透明的，卻更涼了。有次和朋友聊天，她很唐突地對(duì)我說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你真正高興過(guò)，為何你總是帶著一絲淡淡的憂傷?即便笑的時(shí)候，也附在你的眼角眉梢?！蔽毅躲兜刈⒁曋?，因?yàn)樗堑谝粋€(gè)直逼我心底秘密的人。我不喜歡，甚至可以說(shuō)是厭惡，只因我不喜歡別人太了解我。

依舊凝望著月，我問(wèn)道：美麗之花會(huì)屬于我嗎?但奇跡終究不會(huì)發(fā)生在我身上吧……忽然我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：就這樣，走下去吧，帶著記憶與憂傷，美麗之花不是奇跡，會(huì)出現(xiàn)的，只要你……

再次望著月出神，耳邊縈繞著那些話，久久的。突然，我明白了。月不正是經(jīng)歷了弦月才贏得此刻的滿月的嗎?在無(wú)數(shù)個(gè)黑夜，她不停地奮斗，帶著憂傷默默奮斗，用自己的行動(dòng)和美麗敘述著滿月的故事。我細(xì)細(xì)端詳起這滿月來(lái)，明亮而又端莊，清爽而不妖媚，這才是月本來(lái)的色彩吧!我的心潮蕩漾，愁緒也煙消云散了。月光更濃了，我坐在書(shū)桌前，嫣然一笑，我知道我又要重新上路了，帶著記憶與憂傷地走上夢(mèng)中那久違的路……

月光濃濃的，愁緒卻已消失不見(jiàn)。月光照亮著我的路，帶著記憶的我會(huì)變成一輪滿月的，一定會(huì)!即便也帶著憂傷。

關(guān)于助人為樂(lè)的作文記敘文篇4

冬天還沒(méi)到最冷的時(shí)候，天氣已經(jīng)接近零下幾度了，冷的直打哆嗦的我們一遍又一遍聽(tīng)風(fēng)在窗外狂吼的聲音，冬天，既是一個(gè)圣潔的姑娘，又像一個(gè)嚴(yán)酷的審判者，審判那些不能經(jīng)歷風(fēng)霜的人，只要耳邊傳來(lái)他的聲音，我們的身體就會(huì)迅速引起反應(yīng)，全身都在為抵抗他的接觸而做出防御工作，忍不住蜷縮起來(lái)。

作為一個(gè)高中學(xué)子來(lái)說(shuō)，冬天有了同學(xué)們的陪伴，只要你呆在教室全身始終都會(huì)暖洋洋的，但是一出門(mén)，所有的溫暖氣息都會(huì)被破壞，那鋪天蓋地的寒冷讓你不得不想快快結(jié)束手頭上的工作。

籃球場(chǎng)上，空氣參雜著寒冷的氣息，以至使人感到對(duì)校園十分陌生。

“好冷啊!”我鼓著白中帶紅的臉蛋，緊鎖眉頭，不由自主地吐了口熱氣，那熱氣如翻騰的霧靄，整個(gè)人像吸了煙似的，能清晰的看出氣體的顏色。大家在籃球場(chǎng)忘情的奔跑，你追我，我追你，風(fēng)也不敢怠慢，便緊隨其后，寒冷像是一把無(wú)形的鎖鏈，冷不丁死死地拽住每個(gè)人的衣裳。

吳光遠(yuǎn)的臉紅如蠟梅，布滿血絲的大垂耳也仿佛凍僵了般，好像只要輕碰一下，就會(huì)疼得哇哇大叫?！袄浒?”一旁奔跑的馮憶文連忙停下腳步，熱乎的手心竟被那寒冷的魔法凍得慘白不已，兩只小腿直打哆嗦。他變戲法似的從口袋里掏出一張皺巴的紙巾，兩只半瞇的雙目直線朝下，呆呆的望了望流過(guò)嘴唇的清鼻涕，六神無(wú)主，三下五除二，用紙包住了寒冷的印記……

教室里，溫暖的氣氛也被寒冷逼到了墻角。

瞧，寒冷在教室里瘋狂的肆意著，同學(xué)們?cè)趭^筆疾書(shū)的手啊，不知何時(shí)永遠(yuǎn)的凝固了，只覺(jué)的想努力伸開(kāi)手掌，都想登天那樣無(wú)法完成。就算完成了作業(yè)，那手指也似乎習(xí)慣了不停工作，像是剎車壞了的跑車，不能放松。身旁感冒了的邵文奇，鼻子像一只聞到香味的小狗模樣，使勁的嗅來(lái)嗅去。那不聽(tīng)使喚的鼻子也與她針?shù)h相對(duì)，在寒冷這個(gè)調(diào)皮鬼的簇?fù)硐?，她痛苦地皺起?lái)眉頭，一泓“青泉”順著寒冷的走向，一瀉千里。

片片片片片，寒冷不知怎么了，迅即變成了一只脫韁的野馬，在我們組里瘋狂的旋轉(zhuǎn)，“啊切!”大家紛紛爆出一聲被寒冷折磨的慘叫，不由自主的把沒(méi)有穿戴嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊律溃瑳](méi)別上的紐扣緊緊搞好，干燥冰冷的雙手也有了歸宿——暖和的口袋。

寒冷駕著風(fēng)，刀片似的劃在每個(gè)人溫暖的心尖，“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的韻味也在成長(zhǎng)的軌道上，時(shí)而閃失不見(jiàn)……

關(guān)于助人為樂(lè)的作文記敘文篇5

我家的門(mén)前有幾棵泡桐，高到丈許。每日忠實(shí)地守衛(wèi)在窗前。把目光輕輕投向?qū)訉尤鐚毸愕耐?shù)，便可以望見(jiàn)它們的身姿。

春天到了，桐樹(shù)長(zhǎng)出了一片片嫩芽?jī)?，像剛出生的寶寶，可?ài)極了。慢慢兒，葉子長(zhǎng)大了，還是淡淡的綠色，在太陽(yáng)光的照耀下透著光亮。每天走在放學(xué)的路上總要抬頭望，一天一天看著梧桐的新葉慢慢生長(zhǎng)，擴(kuò)張，顏色由嫩黃的羞澀轉(zhuǎn)成碧綠的張揚(yáng)。淡紫色的花苞像一個(gè)個(gè)倒吊的風(fēng)鈴，沒(méi)有香氣，卻總讓人感到舒暢無(wú)比。每每夠到一朵花，輕輕放入嘴中吮吸，甜味直沁心底。春末，花落成一地的淡紫色風(fēng)鈴，讓人不忍踐踏，每每繞道而行。上學(xué)放學(xué)的路上，你追我趕，吵吵嚷嚷。嬉鬧聲，談笑聲回蕩在樹(shù)下，真是快樂(lè)。

夏天，站在房?jī)?nèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，即刻便象躲入了樓內(nèi)最清靜的角落。繁華喧鬧的家屬區(qū)，也平添了幾分寧?kù)o。濃厚的綠色在枝條上凝聚，枝條繁茂，葉子片片肥厚似荷葉，翠綠如夏日的水潭，深邃而悠韻。葉子兩面卻又不同，一面墨綠，一面淺黃。枝葉仿佛隨意勾勒而出，隨意卻蒼遒畢現(xiàn)，彎曲但卻不失美感的直插天空，在驕陽(yáng)的炙烤下投下陣陣陰蔭涼。每逢繁星滿天的夜晚，小伙伴們便會(huì)相約來(lái)到樹(shù)下，圍繞著合抱粗的大樹(shù)玩著游戲。這時(shí)梧桐樹(shù)會(huì)隨著微風(fēng)輕輕夭搖著寬厚的葉子，樹(shù)下淡淡的陰影閃動(dòng)著斑駁的光斑，顯得更加動(dòng)人。

秋天，梧桐的樹(shù)葉紛紛落下，鋪成了一地金黃的地毯，我最愛(ài)踩上去走走，腳下發(fā)出咯吱咯吱的聲音，仿佛走在海綿墊上。冬天，樹(shù)枝光禿禿的，雖已不再柔軟了，但仍俏麗地挺在那里，頑強(qiáng)而又堅(jiān)韌。在樹(shù)下留下了我童年的快樂(lè)與悲傷，在樹(shù)下，印滿了我與同伴們快樂(lè)的腳印……

但人世間一切最美好的事情總會(huì)消失，我與桐樹(shù)也終有緣盡的一天。那日，門(mén)前的瓦房園因?yàn)橐ㄐ聵堑木壒?，已被推土機(jī)推倒。聽(tīng)著推土機(jī)吼叫的隆隆聲。我開(kāi)始擔(dān)心起那幾棵桐樹(shù)的命運(yùn)，我害怕它們被毀掉。我的記憶也會(huì)隨之破碎成夢(mèng)境。

放學(xué)歸來(lái)站在樓上久久注目。許久，卻尋不到那熟悉的朋友。串串風(fēng)鈴似的桐果，青灰色冷酷的天空，也更多了幾分冷峻，渾身打著個(gè)寒顫，卻更感不到這是個(gè)天明之日。這日，是一棵泡桐仙逝的日子，是它的靈魂終久徘徊在四周的殘磚破礫之上，游蕩至天明。

我急忙跑著下樓，去急切地想見(jiàn)它最后一面。我的朋友已經(jīng)轟然倒在了地上，僅剩了一個(gè)個(gè)粗壯的木樁，深深淺淺的年輪清晰可辨。它沒(méi)有能夠披上盛裝，繼續(xù)在每一季微笑著。泡桐樹(shù)的麗姿已不再，僅存的樁子卻仍然濕漉漉的，斷了根的桐樹(shù)也不會(huì)再長(zhǎng)大。不久就會(huì)枯萎殘謝，連淚水也沒(méi)有了。，留給我的是一片悲涼。

小區(qū)里那棵最粗最粗的梧桐樹(shù)，也在那一瞬間轟然倒地。砸起綠葉滿天，飄飄灑灑，織成了漫天的布花。也許，這一切都是巧合。它讓我每日都欣賞它，感受它的美。卻只是讓我，每日親近它時(shí)只是順其自然的。又在它灰飛煙滅之日時(shí)，又讓我一人嘆息。沒(méi)有人注意，也更沒(méi)有人惋惜，除了我這個(gè)敏感而脆弱的人在扼腕嘆息。

也許，這幾棵樹(shù)太普通太普通，普通到從不向人們索取什么。鮮花也常受摧殘，但它卻更為悲慘，它們?cè)诖艘矘O其偶然，處于最不被人注意的角落。卻到頭來(lái)，奉獻(xiàn)了一輩子的它們“終究是云散高唐，水涸湘江?！膘o靜的，我流淚了……

緊緊將耳朵貼在樹(shù)樁上，數(shù)著它們的年輪。忽然，象是離開(kāi)了塵世凡煙，僅僅聽(tīng)的耳中有聲音在回蕩。低徊，幽幽蕩著，陰沉而又傷怨。嗚咽之中，我聽(tīng)到了怒吼，真真切切的：它在吼著，吼出它幾十年來(lái)風(fēng)風(fēng)雨雨的歷程。它在夏天撐出一片陰涼，在冬天它留下一地雪花。它有何罪?僅因阻礙了人類建房的基地，時(shí)值佳節(jié)，它們卻轟然墜地，但仍然在努力，努力喚醒人們的良知，努力使其它樹(shù)不再遭此厄運(yùn)?；甑呐?，不僅僅是對(duì)我，也更應(yīng)發(fā)人深省，自然的災(zāi)害不就是證明嗎?

巨大的魂在流淚;抬起頭，衣襟不知何時(shí)已浸濕一片。這僅僅是人類毀掉了一棵樹(shù)，往后，還會(huì)有多少樹(shù)木再次上演這樣的悲劇呢?!那哭泣的也難道只會(huì)是我一個(gè)人嗎?當(dāng)面對(duì)大片大片裸露的戈壁時(shí)，哭泣的人們也就只會(huì)哭泣了。

從此，我再也聞不到桐花香，嘗不到甜甜的花蜜。也更聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒們的歌唱，颯颯落葉的秋天，也享受不到地金席的快樂(lè)。繁星滿天的夏夜，那斑駁動(dòng)人的倩影我又該到何處去尋覓?我的生活中少了一方凈土，整個(gè)人類又少了什么呢?我陷入了深深的沉思……

關(guān)于助人為樂(lè)的作文記敘文篇6

被樹(shù)拋棄的葉子，才擁有被風(fēng)冷落的資格。

一片殘破的樹(shù)葉能為樹(shù)做什么呢?是化為飄零的殘美，還是被碾碎拋棄在無(wú)人發(fā)現(xiàn)的角落里，獨(dú)自撫慰著那已殘缺不全的傷口，和那支離破碎的身體。

回想看看，也就是這么一片可悲的葉子，為樹(shù)擋去那么多雨雪風(fēng)霜，受到傷害的卻永遠(yuǎn)不會(huì)是這棵冷酷的樹(shù)。葉子的飄落是樹(shù)的放棄，還是風(fēng)的追逐?這一切都無(wú)所謂了。葉子從樹(shù)那里所得的除了那一點(diǎn)點(diǎn)可憐到不值得一提的養(yǎng)分外，還能得到什么呢?而葉子卻付出了太多太多，為樹(shù)抵擋了所有的“冷嘲熱諷”(雨雪風(fēng)霜和烈日酷暑)，到最后還是被樹(shù)所放逐的下場(chǎng)，無(wú)奈它只能孤影神傷，也許還有更多的葉子甘愿做這一切，但這片葉子卻恰巧是樹(shù)沒(méi)能顧到的，沒(méi)有比這更好的安慰了。

又有誰(shuí)會(huì)想到那片在陰暗角落里滋生孤單的葉子的碎片就是我這個(gè)不會(huì)被注意到的小角落呢?永遠(yuǎn)卷縮在自己的世界里。也許我為別人做的再多換來(lái)的只是不理解的責(zé)備，也許我總是那不被理解的一派，不被重視，當(dāng)我拼命地想證實(shí)自己時(shí)，卻被別人說(shuō)作為虛偽。

最后的心里防線完全崩潰，就算是隔離分子，那又能怎么樣?這個(gè)世界本來(lái)就不屬于我，而我又能奢求些什么呢?我是誰(shuí)的誰(shuí)，潛意識(shí)告訴我，一個(gè)人也能活著，只是有些單調(diào)與乏味而已，但我還是我，我不想帶著虛偽的面具去討好所謂的某些“中心”人物。帶著面具做人好累，拖著一顆疲憊的心還能走多久，而我又能支持多久，這永遠(yuǎn)是一個(gè)無(wú)法探索的未知符號(hào)。

窗外的雨下得再大也大不過(guò)我世界中的淚水，獨(dú)自呆呆的望著手心中被淚水灼傷的痕跡，但早已麻木的心感覺(jué)不到任何的痛楚，傷口已經(jīng)不再意味著什么了。

在傷過(guò)痛過(guò)之后才會(huì)懷念之前的幸福，懷念起騎單車穿過(guò)大街小巷找自己身影的日子，懷念起與好友在一起開(kāi)心的沒(méi)心沒(méi)肺的日子;懷念起將自己的幸福編進(jìn)故事結(jié)尾的日子;懷念起在屋頂吹著微風(fēng)仰望星空的日子。它們還會(huì)出現(xiàn)在我現(xiàn)在的生活中嗎?

現(xiàn)在的我好似被生活的鎖鏈?zhǔn)`住了自由，而身處一片黑暗之中，雙腳拖著沉重到無(wú)法喘息的鎖鏈，在黑暗當(dāng)中無(wú)休止的游蕩下去，想找尋光明，讓光明洗滌我的靈魂;卻又怕觸碰到光明，怕自己的卑微連微光也會(huì)對(duì)我不屑一顧，就這樣永無(wú)止境的在自己的世界里徘徊著，沒(méi)有終點(diǎn)，沒(méi)有希望。

流星劃過(guò)人間的軌跡，詮釋了瞬間的美麗，我看見(jiàn)流星劃過(guò)后帶著幸福的火花，長(zhǎng)長(zhǎng)的，很漂亮。暢想著未來(lái)的夢(mèng)想，突然又看到了希望，只是火花迸進(jìn)的剎那留下了永恒的美麗。

在人生的岔口，我不在躊躇不前，有了目標(biāo)，有了方向，前方有任何坎坷，我也會(huì)坦然面對(duì)的。人生有時(shí)就是一個(gè)過(guò)程，難忘的不是怎樣開(kāi)始和怎樣結(jié)束，更使人難忘的是期間那酸楚的甜美的痛苦的欣慰的回憶，滿滿的全是幸福。

而受傷也會(huì)是一種經(jīng)歷，就像咖啡沒(méi)有牛奶與糖的相伴會(huì)略顯苦澀，所以受到的傷害，從另一個(gè)角度來(lái)看，也會(huì)是享受。如果我可以早點(diǎn)接受這個(gè)觀點(diǎn)，那么之前的無(wú)法磨滅的的痛苦回憶也就不復(fù)存在了。

天空灰的像哭過(guò)似的，在那是我依舊會(huì)選擇沉默，不同的是，我知道不久之后我便能看到陽(yáng)光穿透烏云的華麗，那幾米陽(yáng)光的夢(mèng)幻將定格在每一個(gè)雨后的天空。

回憶痛苦并接納痛苦也是一種成長(zhǎng)的表現(xiàn)，成長(zhǎng)被勇氣演繹的淋漓盡致，所以，我可以很負(fù)的說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)憎恨過(guò)我的生活。哪怕它是不完美的。

關(guān)于助人為樂(lè)的作文記敘文篇7

“叮鈴鈴……”盡職盡守的鬧鐘又開(kāi)始了自己的工作，聽(tīng)到鬧鐘的呼喚，還在睡夢(mèng)中我不禁把頭埋在被子里哀嚎起來(lái)，不想去上學(xué)啊!但是現(xiàn)實(shí)擺在你面前還是不得的起床，無(wú)奈之下我只好老老實(shí)實(shí)從被子爬起來(lái)。

房間的窗戶關(guān)的很緊，但是沒(méi)想到起床的我還是被從縫隙里鉆進(jìn)來(lái)的風(fēng)吹的只打哆嗦，冬爺爺又把無(wú)情的北風(fēng)召喚過(guò)來(lái)了呀!去學(xué)校的路是痛苦的，大街上的人來(lái)去匆匆，只想快速趕到目的地，結(jié)束完這一段遭受冬天折磨的旅程。

天也是一如既往的陰沉，灰蒙蒙的天好像人的心情一樣，陽(yáng)光不起來(lái)。臉被北風(fēng)刮的生疼，如果不是有圍巾?yè)踔?，只怕臉終究會(huì)被像刀一樣的風(fēng)刮成千瘡百孔。

街道兩旁的樹(shù)木都只剩下幾片殘葉，失去了往日的生機(jī)。街上的人比往常少了許多，稀稀落落的幾個(gè)行人都戴著手套，穿著厚厚的棉衣，顯得非常臃腫。雖然他們穿得很厚，但還是凍得瑟瑟發(fā)抖，都把脖子縮在衣領(lǐng)里，低著頭匆匆地趕路。

來(lái)到班上，發(fā)現(xiàn)班上的人影寥寥無(wú)幾。往窗外一看，呀!不知什么時(shí)候天空飄起了雪花，我們班的好幾個(gè)同學(xué)正在操場(chǎng)上玩呢。他們有的兩三個(gè)人把手放在暖袋上暖和著，有的一邊跺腳，嘴里還不時(shí)說(shuō)著：“凍死了，凍死了!”瞧，他們的鼻子和耳朵都凍得又紫又紅。玩得最起勁的要數(shù)我們班那又調(diào)皮又搗蛋的同學(xué)，他們?cè)诓萜豪锘瑏?lái)滑去，即使破了點(diǎn)皮，也毫不在意。他們還不時(shí)奔跑著去接一些冬爺爺送給他們的禮物——雪花。

就在這歡樂(lè)的時(shí)刻，陳老師來(lái)了，她說(shuō)：“圣誕老人給我們送禮物了!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“是的。老師，下啦!”“走，都去操場(chǎng)!”大家一窩蜂似的沖向操場(chǎng)。

在大操場(chǎng)上，我看見(jiàn)了群山被鑲上“銀邊”的壯觀景象，看見(jiàn)了松柏不懼嚴(yán)寒頑強(qiáng)挺立的瀟灑英姿，看見(jiàn)雄鷹翱翔在天空搏擊風(fēng)雪的動(dòng)人情景。

風(fēng)越刮越大，雪越下越多。我急忙跑到伙伴的身邊，摸著暖袋，高興地說(shuō)：“啊!冬天真的來(lái)了!”

關(guān)于助人為樂(lè)的作文記敘文篇8

老家的小院里有一棵伴隨著這個(gè)小鎮(zhèn)幾十年的老梧桐。

梧桐并不像楓樹(shù)那樣亭亭玉立，也不想松樹(shù)那樣萬(wàn)年長(zhǎng)青。它只是一顆又高又粗的樹(shù)，相貌平平，卻給人充足的安全感?？恐?，你不用擔(dān)心它會(huì)像干瘦的楓樹(shù)一樣搖搖欲墜，你也不用擔(dān)心它會(huì)像松樹(shù)一樣對(duì)你“針針相對(duì)”。它粗壯的身軀隨時(shí)等候你的依靠;它光滑的皮膚不會(huì)傷到你絲毫。

梧桐樹(shù)，就像媽媽一樣。

炎熱的夏季，我唯一的樂(lè)趣便是在那高大的梧桐樹(shù)下乘涼了，它茂盛的樹(shù)葉會(huì)將刺眼的陽(yáng)光分割成一小片一小片的灑下來(lái)，灑在身上也是暖烘烘的。倚著樹(shù)干抬起頭向上看去，梧桐樹(shù)真的是毫無(wú)特點(diǎn)，它平凡的相貌，與那些別處的美景簡(jiǎn)直不能相比。但是，在我的眼中，只有它才是最美的。它的美不在與外貌，而是從內(nèi)而外的美。只有去體會(huì)，用心去體會(huì)才會(huì)發(fā)現(xiàn)。

兒時(shí)，因?yàn)榧抑写笕斯ぷ髅?，沒(méi)人可以陪我跟弟弟玩兒。所以養(yǎng)成了我喜歡一個(gè)人呆著的習(xí)慣。在大人們都出去忙碌時(shí)，我便領(lǐng)著弟弟一起坐在梧桐樹(shù)下等候著大人們歸來(lái)。來(lái)福有時(shí)也會(huì)靜靜地趴在我倆身邊，守候著我們。每一年的夏季，這樣一幅景色便是最美的了。

日子過(guò)的很快，我們都長(zhǎng)大了。梧桐樹(shù)也蒼老了一些。當(dāng)我再次去看望它時(shí)，時(shí)間已經(jīng)隨著風(fēng)，恍惚著過(guò)去了九年。它的枝丫因?yàn)閾踝×诵律w起來(lái)的小樓而被砍去了不少，個(gè)子似乎又增高了一些，葉子不像以前那么綠了，有一些泛黃，看起來(lái)有一種別樣的美。就像媽媽一樣，它也一天天的老去了。

我站在屋頂，那個(gè)與它離的最進(jìn)的地方，撫摸著它不在光滑的身子。我并不知道，也許它知道。這一次我回來(lái)不只是為了看望它，這也許是我們之間最后一次見(jiàn)面。是什么原因?大概也就是因?yàn)榧依镆?，?shù)擋到了吧。其實(shí)我心中還有好多話想要跟它講，靜靜的看著它，千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭，但終歸到了嘴邊，變成了沉默。我看著它，就那樣靜靜地看著，此時(shí)此刻，它就是我眼中唯一的景。美麗嗎?并不。但是它會(huì)永遠(yuǎn)刻在我的心里。

或許，它并不是一棵樹(shù)。反而是我的一個(gè)玩伴。帶給我快樂(lè)，依靠，幫助，溫暖。

秋風(fēng)吹過(guò)，一片泛黃的葉子隨風(fēng)起舞。它似乎還在眷戀著，不到最后一刻，它就會(huì)一直站在這里，守護(hù)著我們。用它那比松樹(shù)和藹，比楓樹(shù)挺拔的一切來(lái)守護(hù)我們。

再見(jiàn)了，梧桐樹(shù)。

關(guān)于助人為樂(lè)的作文記敘文篇9

日子如落花一樣又悄然的落去，曾經(jīng)很美麗的那一刻已不知道飄向了哪個(gè)角落。五月是暮春和初夏相接最為安靜的時(shí)刻，曾經(jīng)滿目皆春，那一樹(shù)樹(shù)的春花啊，就這樣隨風(fēng)去了。

陽(yáng)光安然的將我照射，平淡的就如我們?nèi)粘５男凶吲c呼吸，蜷臥在舊時(shí)光的氤氳里，那些泛黃的詞章勾勒著黃昏中升騰的煙火，四季的舟渡重演著一個(gè)個(gè)想似的往昔。一切不遠(yuǎn)，一切已遠(yuǎn)。我們?cè)撊绾吻鍜哌@過(guò)去的塵日，讓光陰與思想契和，就像那檐下的一瓣春花，消失在這五月殆盡的花海。或者只是春耕田壟的一只小蟲(chóng)，不必有歷史，也不必有什么將來(lái)，風(fēng)一過(guò)就仿佛從未來(lái)過(guò)。時(shí)光安靜，轉(zhuǎn)眼消失在這茫茫塵寰。

其實(shí)世俗之箭早已將我們凡俗之心洞穿，誰(shuí)又能安然的面對(duì)有情有慮的歲月，有風(fēng)吹來(lái)我的心會(huì)微微顫動(dòng)，有雨襲來(lái)會(huì)侵?jǐn)_了我模樣的光鮮，那些情感的洄流在這濁濁塵世竟也是那般熱烈。所以，一切的安靜都是我們要等待的童話的星光，疊加的智慧，繁復(fù)的思想，像那只夜里還在飛翔的小蝶，等著去穿越遼闊的海天，到達(dá)安寧的彼岸。

熱衷于文字的堆砌，將一切拓展與領(lǐng)悟的情趣如四季的密碼錯(cuò)落有致的排列在我行走的日夜。這是我精神荒原最豐盛的領(lǐng)地，大把大把的安靜時(shí)光里，我都將在此有聲有色的演練性靈的新生，鋪展我的頹廢與喜悅，它是我心頭閃爍的一支火苗，在光陰深處蔓延成一片溫暖的光焰，我不厭其煩的傾注我的熱情與赤誠(chéng)，在它輕柔的包裹里，我的淚、我的愛(ài)，我的獲得，我的失去，都是陪伴生命的朵朵霓嵐。無(wú)休無(wú)止的生命纏斗的背后，它像一個(gè)休止的符號(hào)，以巧思慧心保持著生命的恬淡，用淺陋的文思播種精神澄凈的家園。

一天緊跟著一天，我們?cè)谶@樣匆促的時(shí)光中漸漸老去，目光呆滯，情思鈍銼。那些曾經(jīng)信馬由疆的詩(shī)意的疆土?xí)鼮榛氖彛峭褶D(zhuǎn)的笛聲，那悅目的星星，還有我日夜歌頌的我信仰的圖騰，都將失了顏色，我不會(huì)再顫抖著雙手去觸摸它的光艷，靈魂被時(shí)光倒映著，在那兩大柜擠擠壓壓的文字空隙里，我的安寧將同我的生命一同散失。

文字不能單純的用喜歡來(lái)解釋，它是我們穿越日夜的一份寄托，它是開(kāi)在寂寞心靈的一片妍蕊，它是維系心靈行走的一份豐厚的養(yǎng)分。日子來(lái)了又回，孤夜暗了又亮，多少個(gè)清苦之后我們淳淳回味。“文字，刮過(guò)我凝雪的日記，以一陣水墨花雨濾過(guò)我的晨夢(mèng)?！彼袝r(shí)是苦澀的，溶進(jìn)了我眼角的灰塵，它撩過(guò)過(guò)去，到處都是想與念的蹤痕。

安靜時(shí)光，就在沉默的禪聲里了悟。等待一個(gè)安然的音訊，再一次在風(fēng)的允諾里綻出深情。

關(guān)于助人為樂(lè)的作文記敘文篇10

很多時(shí)候，決策的正確與否，真的很重要。決策的正確，離不開(kāi)選擇的正確。正確的選擇，會(huì)讓一個(gè)人的人生道路一帆風(fēng)順，也可以讓一個(gè)國(guó)家由弱變強(qiáng)，威名四海;而一個(gè)失誤的抉擇，會(huì)讓人遺臭萬(wàn)年，也可以讓一個(gè)無(wú)比強(qiáng)大的王朝迅速垮臺(tái)。

1925年，黃埔軍校早已正式成立，汪精衛(wèi)作為國(guó)民黨政府常委會(huì)主席及軍校國(guó)民黨代表，前途一片光明。因?yàn)楫吘鼓菚r(shí)國(guó)民黨蒸蒸日上，威望很高，他也算順應(yīng)時(shí)代潮流，在那時(shí)也是進(jìn)步人物。可是由于在與蔣介石的政治斗爭(zhēng)中一直都輸，一心想要?jiǎng)龠^(guò)老蔣的他，趁抗戰(zhàn)中國(guó)軍節(jié)節(jié)敗退的時(shí)候，選擇了投靠日本人。他自以為這招出奇制勝，卻不料連老本都輸光了，成為了一個(gè)遭人人唾罵的大漢奸。

數(shù)千年前的宋襄公，一心想要稱霸，卻沒(méi)有看透戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)，虛偽的假裝仁義，不正確分析自己的實(shí)力。在領(lǐng)兵進(jìn)攻鄭國(guó)的時(shí)候，與來(lái)援救的楚軍決戰(zhàn)于泓水。他沒(méi)有選擇在強(qiáng)大的楚軍渡河時(shí)攻擊，而是選擇待楚軍列陣后再進(jìn)攻。結(jié)果自然是大敗于楚軍，自己也受重傷，第二年就一命嗚呼了。宋襄公的選擇，葬送了宋國(guó)的霸業(yè)，也葬送了自己的生命。

在做出選擇時(shí)，在為自己的未來(lái)做出規(guī)劃時(shí)，一定要慎重掂量自己的實(shí)力，盡量做有把握的事。在做選擇時(shí)，要越過(guò)事物的表面現(xiàn)象，看清事物的本質(zhì)，王安石說(shuō)得好啊：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。認(rèn)真分析，仔細(xì)思考，才能做出最佳決策。當(dāng)然，在做出選擇時(shí)，大眾利益與個(gè)人利益難免會(huì)起沖突。咋辦?我認(rèn)為我們應(yīng)該選擇大我而放棄小我。

1949年初，北平在人民解放軍的包圍下，已成為一座孤島，華北剿總司令部人人自危，小小的北平城，隨時(shí)可能在人民解放軍的隆隆炮聲中，連同傅作義及他的20幾萬(wàn)國(guó)民黨軍隊(duì)，消失在歷史中。守城?投誠(chéng)?傅作義面臨兩難抉擇。他知道作為一個(gè)軍人，就應(yīng)該堅(jiān)守城池，不負(fù)黨國(guó)之望，血戰(zhàn)到底;但他也知道，一旦交戰(zhàn)，北平城內(nèi)所有的宮殿將化為灰燼，重蹈阿房覆轍，作為一個(gè)中國(guó)人，他應(yīng)該守護(hù)老祖宗留下的遺產(chǎn)。是效忠黨國(guó)，與城池共存亡，還是保住財(cái)富，效忠人民。危急關(guān)頭，他最終選擇了率部隊(duì)?wèi)?zhàn)場(chǎng)起義。這一選擇，是他自己成為了中華文明的守護(hù)者而為世人所記。

未來(lái)就掌握在自己手上，讓我們以一雙慧眼，做出正確選擇吧!