日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，請一起努力，寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。

工作計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹新課程理念，深化課程改革。圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動。以學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)為契機(jī)，以學(xué)校實驗教室內(nèi)的生物角和科學(xué)實踐基地為載體，以教育科研為先導(dǎo)，以同學(xué)動手能力的培養(yǎng)和小課題研究為抓手，全面開展小學(xué)科學(xué)活動建設(shè)。

二、主要工作

（一）精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

1、學(xué)期初確定小學(xué)科學(xué)教研組人員，建立例會制度。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程規(guī)范》，系統(tǒng)鉆研新教材。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)科學(xué)實踐基地建設(shè)的理論和經(jīng)驗。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。

（二）加強(qiáng)對本教研組教師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。

1、邀請市、區(qū)知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求動身，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。

2、不定期舉辦小課題研究沙龍，營造良好研究氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，研討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。

（三）以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革

1、探索小學(xué)科學(xué)與綜合實踐活動學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應(yīng)重視質(zhì)的研究；應(yīng)以課堂教學(xué)、基地建設(shè)等具體問題為著眼點：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即生長”的行動理念。

2、區(qū)科學(xué)教研員牽頭，教研組成員全程參與，全面展開課題“小學(xué)科學(xué)選擇性學(xué)習(xí)”。

（四）改革評價方式，完善評價體系，促進(jìn)共享讀本不時發(fā)展

1、加強(qiáng)對小課題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進(jìn)教師和同學(xué)發(fā)展的評價體系。

2、不時完善同學(xué)自行研究的評價體系。建立以同學(xué)自評為主，同時有指導(dǎo)老師、教研組、家長一起參與的評價制度。

三、日程布置

三月份：

1、確定人員，成立小學(xué)科學(xué)教研組。

2、建立小學(xué)科學(xué)教研組例會制度。

3、完成科學(xué)實踐基地的初步建設(shè)工作。

4、六個實驗教室的動植物小課題研究全面開始。

5、召開第一次教研組例會。

四月份：

1、組織人員對教研組的老師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。

2、教研組核心成員對研究方法、進(jìn)度進(jìn)行評議。

3、邀請街道內(nèi)的專業(yè)園林人士進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。

4、召開第二次教研組例會。

五月份：

1、教室內(nèi)生物角的研究進(jìn)行初期評估。

2、嫁接小組在農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

3、邀請區(qū)教研員對我校的科學(xué)實踐基地活動進(jìn)行指導(dǎo)。

4、市研討課試教。

5、教研組核心成員針對各自負(fù)責(zé)的課題進(jìn)行資料整理。

6、召開第三次教研組例會。

六月份：

1、召開“市科學(xué)基地建設(shè)現(xiàn)場研討會”暨“基于學(xué)校場地資源創(chuàng)設(shè)與利用的小學(xué)綜合實踐課程實施模式的研究”課題開題報告會。

2、整理各類資料，迎接市教研活動。

3、繼續(xù)開展小課題研究。

4、召開第四次教研組例會。

工作計劃 篇2

一、做好協(xié)助做好院內(nèi)協(xié)助的工作為本部的常規(guī)工作.

1、協(xié)助學(xué)院的各個部門搞好各種工作，保障院內(nèi)其他部門開展活動所需的場地，物品以及服裝等需要。此項還需要根據(jù)學(xué)院的活動計劃針對不同的活動做出更詳細(xì)的內(nèi)容安排.比如說迎新工作，迎新晚會，院的運動會等.

2、在學(xué)院舉行活動時要細(xì)心細(xì)致地做好聯(lián)系、接待嘉賓的工作，以保障活動的順利進(jìn)行.其中的具體工作包括:聯(lián)系嘉賓確定好到達(dá)的時間地點，派工作人員去接待，安排就坐，后勤服務(wù)等，或者還有通知演出的相關(guān)事宜等相關(guān)工作.

3、要加強(qiáng)與院內(nèi)其他部門聯(lián)系和交流，從而在工作上更好的相互配合，共同為同學(xué)服務(wù)。

二、擴(kuò)大影響

所謂擴(kuò)大影響主要是指通過加強(qiáng)與校內(nèi)其他學(xué)院的聯(lián)系以及發(fā)展與大學(xué)城內(nèi)其他高校的友好關(guān)系，通過與其他學(xué)院，其他高校的聯(lián)系交流，把他們的特色引入我院，把我院的工作推廣到其他高校，達(dá)到豐富廣大同學(xué)的課余生活，擴(kuò)展同學(xué)的視野，加強(qiáng)學(xué)院間，高校間同學(xué)的聯(lián)系交流的目的，從而展現(xiàn)我們學(xué)院的風(fēng)采，擴(kuò)大我們學(xué)院的影響力.

1、展現(xiàn)風(fēng)采--抓住一切的機(jī)會展現(xiàn)自己.主要是通過加強(qiáng)活動的交流為主.第一，在我們自己舉辦活動的時候，邀請其他學(xué)院，其他學(xué)校的社團(tuán)干部參與觀看，在對方舉辦活動的時候，我們派人參觀學(xué)習(xí).第二，爭取在這個學(xué)期，與其他學(xué)院或者其他學(xué)校搞一次聯(lián)誼活動，內(nèi)容可能傾向于外聯(lián)經(jīng)驗的交流.具體內(nèi)容及時間安排還有待確定.

2、擴(kuò)大影響--主要是通過舉辦一些在校內(nèi)，在大學(xué)城內(nèi)較有影響的活動來達(dá)到目的目前的設(shè)想有，通過我們學(xué)院自己成功舉辦大型的活動，加大宣傳，擴(kuò)大影響力;或者通過我們學(xué)院牽頭的形式，與其他學(xué)院一起或者與其他學(xué)校一起舉辦活動，以達(dá)到目的

三、加強(qiáng)聯(lián)系

這里的加強(qiáng)聯(lián)系主要是指加強(qiáng)與學(xué)校以外的公司、企業(yè)、事業(yè)單位的聯(lián)系.

1、我們部門要尋求潛在的贊助商，來支持和能與贊助學(xué)院的各種活動，使彼此建立和維持友好的合作關(guān)系。這對我們學(xué)院搞好學(xué)生工作，為學(xué)院活動提供資金支持，打出學(xué)院品牌，樹立我們學(xué)校在社會上的良好形象是很有幫助的。

2、做好實踐基地的初步工作，建立完善的客戶資料檔案，維持與客戶的友好聯(lián)系。這是一個任重機(jī)而道遠(yuǎn)的工作，它需要日積月累才能有完善的資料。雖然此項工作有所困難，但它對我部門甚至于學(xué)院的外聯(lián)工作都有很重要的意義，我們會把重心放在此項工作上，加強(qiáng)與外界的聯(lián)系。此項工作的具體計劃還有待商定.

四、部門的內(nèi)部工作

1、制定完整的部門規(guī)章制度，并要求部門人員嚴(yán)格遵守其制度。

例如，外出聯(lián)系工作，應(yīng)先制定工作計劃，工作結(jié)束歸校后，亦及時作總結(jié)、匯報，決不私下聯(lián)系任何活動。

2、對本部部員的定期培訓(xùn)活動

活動時間：每周一次或根據(jù)情況而定

活動內(nèi)容：理論加實踐，讓部員盡快掌握外聯(lián)部工作技巧。會請一些外聯(lián)經(jīng)驗豐富的人來給部門成員做交流，同時也會提供各種機(jī)會給部門成員鍛煉.

3、鑒于寫策劃的重要性，我們部門將會進(jìn)行專門的培訓(xùn)，甚至可以開展部門內(nèi)部的小型的比賽活動.

以上是我們對外聯(lián)部的策劃、構(gòu)思，其中還存在許多不足。我們將在實踐中發(fā)揮外聯(lián)部靈活變通的工作方法，務(wù)真，務(wù)實地做好部門的常規(guī)工作。以開拓進(jìn)取的精神協(xié)助團(tuán)總支、學(xué)生會推廣學(xué)院品牌。以真誠的態(tài)度與各單位，各部門搞好聯(lián)絡(luò)工作。爭取使本屆外聯(lián)部在已往的工作成績上更上一層樓。

第一， 為即將舉行地第13屆技能大賽啦一些資金或物力地贊助。我已經(jīng)做好了細(xì)致的工作計劃?，F(xiàn)正在實施。我們會盡可能更好的完成好這項任務(wù)。

第二， 協(xié)助體育部搞好籃球和足球隊。我們將在12月上旬進(jìn)行具體的策劃和實施。 我們部門要尋求潛在的贊助商，來支持和能與贊助學(xué)院的各種活動，使彼此建立和維持友好的合作關(guān)系。這對我們學(xué)院搞好學(xué)生工作，打出學(xué)院品牌，樹立交大在社會上的良好形象是很有幫助的。

第三， 外聯(lián)部可以牽頭搞一些活動，如組織聯(lián)系參觀一些知名廠家、聯(lián)系校內(nèi)外知名人士、公司負(fù)責(zé)人做一些符合我系特色的互動型講座、請廠商傾談成功經(jīng)驗，舉辦學(xué)生會階段性成果展等，并拉動其他部門積極參與協(xié)作，并爭取廠商的支持與贊助。另外還可以盡可能的聯(lián)系一些義務(wù)活動，以端正大學(xué)生的思想作風(fēng)和人生觀、價值觀。

第四， 外聯(lián)部的工作應(yīng)該是長期性，持續(xù)性的。在平時就密切注意一些與同學(xué)們相關(guān)的廠商，發(fā)掘潛在的贊助商，發(fā)揮外聯(lián)部內(nèi)部?？诒镜毓ぷ魅藛T的地域優(yōu)勢。洞察潛在贊助商的合作意向，及時收集信息。開展在同學(xué)中調(diào)查，了解同學(xué)們的利益所在和共同需要，并以兩者的結(jié)合點為出發(fā)點與同學(xué)及贊助商進(jìn)行雙向溝通。

總結(jié)一學(xué)年以來的得失，為今后做好各項工作打好基礎(chǔ)。

以上為外聯(lián)部的一些工作設(shè)想，在具體實施過程中，由于各種因素的影響，也許會有一些變更與調(diào)整。相信這界學(xué)生會主席團(tuán)、各部門一定會給予外聯(lián)部各方面的支持，共同把外聯(lián)工作做好。一切讓事實說話。外聯(lián)部將時刻以高度的熱情迎接各部門組織的各項活動所帶來的挑戰(zhàn)，也將積極與其他院系聯(lián)系，開展一些有益于同學(xué)的發(fā)展，有益于擴(kuò)大我系影響力的活動。我將在以后的工作中盡自己最大的努力，搞好本系學(xué)生的外聯(lián)工作，開展更多的受同學(xué)們喜愛的活動，豐富同學(xué)們的生活;為更多特困生及渴望在大學(xué)得到鍛煉的同學(xué)提供就業(yè)崗位;使他們可以掌握各種管理思想及生存技能。如果以后工作中出現(xiàn)什么問題，希望領(lǐng)導(dǎo)給予幫助和批評。

工作計劃 篇3

　　一、 案主資料

姓名：小虹

性別：女

年齡：10歲

生理特征：個頭較高，膚色偏黑

性格特征：多愁善感、沉默寡言、言行猶豫徘徊、瞻前顧后，性格內(nèi)傾、封閉自保

家庭職業(yè)背景：農(nóng)民，但父母長期在外打工

家庭感情：較為復(fù)雜，由于從小便在姨媽家長大，父母基本沒有撫養(yǎng)過她，因此在感情上對姨媽最為深入，甚至一度稱呼姨媽為“媽媽”；對親身父母則感情淡保

　　二、 案例陳述

主要問題：心理陰影，性格轉(zhuǎn)變，沉默寡言，一定的厭學(xué)情緒

背景材料：小虹家總共有4兄妹，她排老二，上有一個姐姐，下有一個妹妹和一個弟弟，家里為了逃避計劃生育處罰，便將幼小的小虹送往姨媽家撫養(yǎng)。那時姨媽家經(jīng)濟(jì)尚且寬裕，欣然接受，便承擔(dān)起撫養(yǎng)小虹的責(zé)任。小虹聰明可愛，再加上得到姨媽（原為一名教師）的精心教育，一直保持著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，無論在學(xué)校還是在家里都表現(xiàn)活潑，令人喜愛。小虹在姨媽家慢慢成長的過程中，很喜歡姨媽家，也逐漸將姨媽當(dāng)成自己的媽媽，并一直稱呼姨媽為“媽媽”，自己的親身父母會偶爾過來看望小虹，但小虹和親身父母的親熱程度顯然不如和姨媽親昵，甚至在姨媽、親身父母同在的場合下，小虹只是在姨媽那里撒嬌，基本和父母感情疏遠(yuǎn)。為此，有不少親戚朋友故意開玩笑似的詢問小虹，比如，“小虹，你到底是誰的孩子？”，“你又不是你姨媽的親孩子，應(yīng)該和你媽更近一些？”……諸如此類的問題，盡管并無惡意，但年幼的小虹無從回答，在多次受到這種問題的困擾下，小虹便拒絕回答這樣的問題，以沉默代替回答。某天，一個好事親戚反復(fù)詢問這類問題用來逗樂，小虹鼓足勇氣回答了一些，后遭到親戚的大笑，小虹當(dāng)場情緒低落，終于忍不住流出眼淚，從此表現(xiàn)得沉默寡言、言行猶豫徘徊。撫養(yǎng)小虹的姨媽后期因為家庭負(fù)擔(dān)過重，曾要求小虹的父母將小虹帶回家撫養(yǎng)，但由于小虹父母一直忙于在外打工（小虹的兄弟姐妹由爺爺一家照顧），事情一再耽擱，造成姨媽的一些不滿與誤解，因此對小虹的關(guān)愛不如從前。小虹更加情緒失落，因而導(dǎo)致在家和在學(xué)校積極性都下降了許多，成績下降很快，逐漸有厭學(xué)情緒，整天無精打采，很少展現(xiàn)笑容。

　　三、 分析治療理論模式

針對小虹的這種狀況，社工計劃采用心理社會治療模式，這是因為小虹在成長過程中有未被解決的困擾，以及不好的經(jīng)歷壓抑在內(nèi)心里，給自己造成了極大的傷害和心理陰影，從而導(dǎo)致不合理的心理狀態(tài)和處事態(tài)度。同時，心理社會治療理論認(rèn)為個體成長過程中的生活經(jīng)歷所持有的觀念都會有意無意地影響到其現(xiàn)實的心理狀態(tài)和行為模式，因此了解個人早年經(jīng)歷對于了解其現(xiàn)在和將來都有很大幫助，同時，在個體與環(huán)境的互動中，家庭和社會角色對超我和理想自我的建立都有重要影響。小虹面對的問題一定程度上與其早期經(jīng)歷的那件事情有關(guān)，并且一直被“親媽”、“姨媽”等問題困擾，一旦能夠好這些問題，將會有助于小虹的健康成長。

四、 案主需求

由案主目前面臨的困境可知，案主亟需對一些自己比較敏感的問題的解答，而且這些解答必須具有一定說服力，能夠說服自己，還能夠說服他人；其次，案主需要一個充滿溫暖與關(guān)愛的成長環(huán)境；最終需求是圓滿解決兩家人之間目前存在的矛盾，營造和諧的親屬關(guān)系。

　　五、 服務(wù)過程與計劃

大致可分為四個階段，每個階段可按七天為一周期：

1. 建立關(guān)系（第一星期）：社工開始與案主接觸，并進(jìn)行初次會談。初次會談時，工作者要全面了解案主面臨的問題和需要，注意案主的心理狀態(tài)及其變化，運用相關(guān)技巧贏得案主的信任，可以通過與小虹玩一些小游戲，增強(qiáng)小虹對工作者的信任，工作者要在多種場合給予案主信心和希望，激勵案主的成長動機(jī)，并制定治療計劃目標(biāo)等。

2. 進(jìn)行心理社會研究（第二星期）：社工全面收集和案主的有關(guān)資料。需收集的資料包括直接資料和間接資料，直接資料是指直接通過與案主會談直接獲得的資料，可以在與小虹進(jìn)行初次和二次訪談時，可以使用宣泄治療法，一方面讓小虹不滿的情緒和困惑得到宣泄，另一方面獲得有用資料，但在這個過程中必須要對宣泄進(jìn)行有效地控制和引導(dǎo)。間接資料是在訪視案主家庭，包括案主的姨媽和自己親身父母家。收集的資料主要包括案主的家庭情況、個人成長經(jīng)歷、個人的心理和生理情況、案主的內(nèi)心沖突和目前的行為狀況等。

3. 對案主及相關(guān)問題進(jìn)行診斷（第三星期）：在整理、歸納及分析所得資料的基礎(chǔ)上，對問題的本質(zhì)進(jìn)行評估和推斷。重點包括問題的性質(zhì)、產(chǎn)生的原因以及發(fā)展的過程；家庭環(huán)境與家庭心理動力；案主個人生活經(jīng)歷和行為特征等。在這一階段，可以把握案主的喜好，尤其是案主比較關(guān)心的或比較敏感的問題，為下一階段計劃的實施做好鋪墊。

4. 治療（第四星期并持續(xù)一個月）：工作者與案主進(jìn)行深入接觸，并對案主進(jìn)行治療。目標(biāo)是減輕“人——情境”系統(tǒng)的功能失調(diào)，緩解案主郁悶的情緒；改善案主的社會及生活環(huán)境，增強(qiáng)案主的自我適應(yīng)能力，促進(jìn)成長。

在治療過程中，社工要重視案主的成長經(jīng)歷，積累起來的情緒沖突和不愉快等，努力引導(dǎo)案主去發(fā)現(xiàn)自己問題的來龍去脈，并幫助案主逐漸忘記過去不愉快的經(jīng)歷，比如那一件令小虹十分傷心的事情。在此可以幫小虹理清事情的過程，認(rèn)清事件并沒有想象的那么嚴(yán)重，而親戚們的玩笑并無惡意。

工作計劃 篇4

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八(12)班的班主任工作，為了使學(xué)生能夠在這一學(xué)期里學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高自己的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教育學(xué)生認(rèn)識自己、提高自己。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生為榮。所以，身為班主任，就要對得起學(xué)生，對得起自己。為了能更好地做好本學(xué)期的班主任工作，特制定如下計劃：

一、指導(dǎo)思想

1.堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的團(tuán)隊精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。

2.以學(xué)校班級管理和德育工作計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理的理論和文章，抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范，落實班務(wù)管理，開展心理健康教育，時刻不忘對學(xué)生加強(qiáng)安全教育。

二、管理目標(biāo)

1.繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。

3.積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。

4.形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，班干部分工明確，提高學(xué)生的管理能力。

5.健全和完善班級的科學(xué)管理制度，班規(guī)獎罰分明，落到實處。

三、管理措施

(一)常規(guī)教育

1.開學(xué)初的常規(guī)訓(xùn)練非常重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實。要求每個學(xué)生都要嚴(yán)格遵守課堂、課間以及上下學(xué)的紀(jì)律。

2.充分利用班會時間強(qiáng)調(diào)常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對于學(xué)生的日常行為，班干部要及時在記載本中做好記錄，以便在每周四的班會課上進(jìn)行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每日的學(xué)生評價表，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

3.繼續(xù)重視衛(wèi)生方面的教育。每周都不定時檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，要求每個學(xué)生衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊。每天分派值日生清掃教室和清潔區(qū)，由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，而對于亂丟亂扔的同學(xué)要進(jìn)行嚴(yán)厲的批評。平時還要抓住機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育。

4.繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，定期評選“文明標(biāo)兵”。

(二)心理品質(zhì)教育

1.應(yīng)試心理教育：結(jié)合實際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補(bǔ)救措施;使學(xué)生學(xué)會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度。

2.自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

3.意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識自我，評價自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。

(三)個性與共性教育

1.堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學(xué)認(rèn)識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。

2.抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學(xué)，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會，帶動全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。

3.注重學(xué)生個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：朗讀比賽、書畫比賽、象棋比賽等各種比賽活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。

(四)班干部的培養(yǎng)

班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周四班會總結(jié)，進(jìn)行班干部工作評價，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

(五)家校結(jié)合，分類施教

1.結(jié)合每次月考成績，主動找學(xué)生談話，點出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛，對于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。

2.對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進(jìn)行輔導(dǎo)，并經(jīng)常與家長聯(lián)系，共同探討解決問題的方法，共同幫助他們提高學(xué)習(xí)的興趣。

3.對于行為后進(jìn)生，要把他們平時在校的各方面表現(xiàn)反饋給家長(除了電話咨詢外，還要主動與家長面談)，及時與家長溝通，使家長對孩子在校的情況做到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥，在教師和家長的共同督促下改進(jìn)。

四、主題活動

(一)文明禮儀系列教育活動(三月份)

開展活動分兩條主線。

1.以糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣為主線。

(1)學(xué)生對自己存在的不良行為習(xí)慣做一個深入的調(diào)查和分析，并制定出切實可行的糾正措施。

(2)開展尋找10個不文明習(xí)慣、改正10個不文明習(xí)慣、寫一篇糾正不文明習(xí)慣的感受作文活動。 (3)開展文明禮儀知識競賽活動。

2.以養(yǎng)成講文明禮儀的好習(xí)慣為主線。

(1)利用班會課、思品課對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀規(guī)范教育。讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

(2)每周確定一個禮儀訓(xùn)練重點，訓(xùn)練一個方面檢查一個方面，鞏固一個方面。

(3)引導(dǎo)學(xué)生在家中和社會上尊敬長輩、語言文明、行為規(guī)范。

(二)感恩勵志系列教育活動(四月份)

1.感恩父母教育活動

2.感恩老師教育活動

3.感恩他人教育活動

4.感恩社會教育活動

5.感恩祖國教育活動

工作計劃 篇5

一、工作目標(biāo)

1、分段實施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)實小學(xué)生素養(yǎng)。

2、整合德育課程資源，形成實小教育序列。

3、改革學(xué)生評價體系，追求實小德育成效。

二、工作舉措

（一）抓好隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期將繼續(xù)以“德，師之魂；能，師之本”為主題開展系列活動。確立人人都是德育工作者的理念，所有的教職員工都要切實履行教書育人，管理育人，服務(wù)育人的職責(zé)，堅持杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，努力提高德育工作的自覺性、針對性、實效性。

2、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。一是認(rèn)真做好班主任工作培訓(xùn)及班主任工作交流，提高班級管理水平。二是細(xì)化和完善班主任工作月評考核細(xì)則。三是發(fā)動班主任開展德育課題研究，提升管理水平及理論高度，繼續(xù)深入開展先進(jìn)班集體的創(chuàng)建評比活動。

3、加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)。德育工作的出發(fā)點和歸結(jié)點都是學(xué)生，學(xué)生是德育的主體。要通過各種渠道培養(yǎng)大批優(yōu)秀學(xué)生干部，引導(dǎo)廣大學(xué)生參與學(xué)校管理，實現(xiàn)學(xué)生自我管理、自主管理、自求進(jìn)步的生動局面。充分發(fā)揮“校警隊”的作用，開展校園文明言行、衛(wèi)生狀況的監(jiān)督、勸導(dǎo)。

4、加強(qiáng)“三位一體”合力建設(shè)。以加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”建設(shè)為重點，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一體化的“大德育”格局，推進(jìn)家校聯(lián)系。認(rèn)真開展好9月份的家訪月活動，同時不斷健全和落實班主任、任課教師家訪制度。

（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生

1、切實開展養(yǎng)成教育。本學(xué)期將“分段實施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)實小學(xué)生素養(yǎng)”作為養(yǎng)成教育的突破口。進(jìn)一步細(xì)化各年段的行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，同時根據(jù)年段特點制定相應(yīng)的培養(yǎng)方法和措施。努力通過系列活動努力讓道德教育在學(xué)生身上留點痕跡，讓生活德育為學(xué)生的一生打上底色，讓六年的小學(xué)生活為學(xué)生的終身發(fā)展打上良好習(xí)慣養(yǎng)成的烙印。

2、開展“祖國在我心中”主題教育活動。圍繞構(gòu)建和諧社會的大局，大力實施未成年人思想道德建設(shè)工程。結(jié)合國慶節(jié)、建隊節(jié)等重大節(jié)慶日，在學(xué)生中深入開展以“祖國在我心中”為統(tǒng)一主題的教育實踐活動，奏響學(xué)生與時代同進(jìn)步、與祖國共成長的時代強(qiáng)音。

3、以感恩教育為出發(fā)點，開展主題活動。利用好教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元旦等各類節(jié)日，舉行各種紀(jì)念、慶?；顒蛹氨匾膬x式，通過開展“心靈手巧送祝?！庇履曩R卡制作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生的感恩之情。

4、組織學(xué)生參加綜合實踐活動。組織好“尋找身邊的美”等系列校內(nèi)外的實踐活動，形成學(xué)生德育工作網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)作，完善生活德育課程體系，讓學(xué)生在活動中受到感悟、促進(jìn)養(yǎng)成。同時上好晨會、思品課、主題班（隊）會和班級綜合實踐課，靈活運用“辯評導(dǎo)”德育模式，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)德育滲透，用好生活德育的校本教材，凸顯活動育人、童謠育人、自能教育。在此過程中，積極開展法制教育、安全教育、心理健康教育、環(huán)境教育、五好小公民主題教育讀書活動等專題教育活動。

（三）加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1、充分發(fā)揮校園文化的作用。組織各年級學(xué)生學(xué)生校園童謠、道德故事、四大長廊，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。班級環(huán)境做到美化、教育化，繼續(xù)進(jìn)行班級文化評比活動。組織學(xué)生全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動手能力。

2、重視校園環(huán)境的凈化功能。在美化校園環(huán)境的同時，更重視校園環(huán)境的凈化，時時保持整潔并有良好的秩序環(huán)境：地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，無亂涂亂刻亂貼；做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個師生的心靈。

（四）提高課程意識，構(gòu)建德育課程體系

1、充分發(fā)揮課堂主渠道作用。下學(xué)期，我們將全面改革和推進(jìn)德育課程建設(shè)，將德育課程、常規(guī)教育、系列活動整合一體，成為分段實施養(yǎng)成教育的保障和基礎(chǔ)。一方面：進(jìn)一步規(guī)范整合晨會教育、思品教育、班隊活動、綜合實踐活動的教育目標(biāo)、內(nèi)容（教材），另一方面：緊密結(jié)合各年段的行為規(guī)范養(yǎng)成教育開展豐富多彩的活動，活動形式多樣、切合年段特點；活動不浮于表面，力求實效；活動不局限于現(xiàn)場，注重前延后伸。

2、積極組織德育實踐活動。組織學(xué)生開展豐富多彩的德育實踐活動，力求做到在活動中育德，在生活中育人。充分利用各種重大節(jié)慶日、重要事件和重要紀(jì)念日，開展各種主題教育活動，激發(fā)學(xué)生愛國情感。

（五）開展法制安全教育，構(gòu)建平安和諧校園

1、健全和完善安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校繼續(xù)與各職能部門和要害部位責(zé)任人簽訂安全管理責(zé)任書，嚴(yán)明安全工作責(zé)任，強(qiáng)化過程監(jiān)管，全力消除安全隱患，建立校園安全工作長效防范機(jī)制，制定校園安全工作應(yīng)急

預(yù)案，防范于未然。

2、要堅持以人為本。上好“開學(xué)第一課”、安全教育課和法制教育課。繼續(xù)開展校園安全師生大演練、大演習(xí)，不斷提高師生自我防范、自我保護(hù)、自我救助的意識、知識和能力；繼續(xù)堅持護(hù)導(dǎo)值日和護(hù)校值班制度，嚴(yán)把校門進(jìn)出關(guān)；繼續(xù)加大校園安全隱患排查和整治，鞏固和提高“平安校園”成果，創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧的校園。

三、主要工作安排

八月份：開學(xué)前的準(zhǔn)備工作

制定好德育處工作計劃。

各類值班表安排裝訂——學(xué)校日記；路隊值日記載本；行政值日安排表；用餐值日安排表；課間值日安排表；路隊值日安排表

路隊牌制作。

一年級新生親子活動。

副班主任聘用工作。

九月份：

活動主題：“尊師守紀(jì)，文明禮儀”——以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育、尊師教育為重點

常規(guī)教育：整隊快、齊、靜；走路上下樓梯靠右行，排列成行；課間活動有秩序，不追逐打鬧，不大聲喧嘩；用餐文明有序；見到師長主動打招呼。

1、開學(xué)典禮。

2、收看開學(xué)第一課；常規(guī)教育周活動。

3、“教師禮贊”系列主題活動。

4、班級文化創(chuàng)建活動。

5、家長半日開放活動。

6、新一屆大隊委改選。

十月份：

活動主題：“弘揚(yáng)傳統(tǒng)，熱愛祖國”——以愛國主義教育為重點

常規(guī)教育：不亂丟紙屑；主動拾揀雜物；課前準(zhǔn)備有序；室內(nèi)物品擺放整齊。

1、“心中有祖國”系列活動。

2、新生入隊儀式。

3、開展關(guān)于愛國主義教育的主題隊會。

4、各年級行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)階段檢測。

十一月份：

活動主題：“動手動腦，思想自由”——以安全、自理教育為重點

常規(guī)教育：節(jié)約用水；文明用餐；課間有序；路隊安全；生活自理。

1、主題教育：“學(xué)會感恩，與愛同行”。

2、安全教育專題講座。

3、期中班風(fēng)問卷。

4、“尋找身邊的美”綜合實踐活動。

5、年段期中學(xué)生養(yǎng)成教育成果小結(jié)。

十二月份：

活動主題：“誠實守信，天性自然”――以文明、法制教育為重點。

常規(guī)教育：文明待人；誠實守信；知法守法；學(xué)會學(xué)習(xí)。

1、主題教育：“知法懂法，誠實守信”

2、法制教育專題講座。

3、品德教育教學(xué)專題研討。

4、班主任經(jīng)驗交流會。

5、安全自護(hù)教育。

元月份：

活動主題：“快樂學(xué)習(xí)、健康成長”——以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)為重點。

常規(guī)教育：熱愛學(xué)習(xí)；學(xué)會學(xué)習(xí)；自主學(xué)習(xí)；學(xué)有所成。

1、“心靈手巧送祝?！庇履曩R卡制作比賽。

2、期末班風(fēng)問卷。

3、開一次怎樣養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主題隊會

4、四好五有班隊創(chuàng)建小結(jié)。

5、優(yōu)秀年級組考核。

6、“爭先創(chuàng)優(yōu)我能行”各類優(yōu)秀評比。

每周教育重點

3、敬師長，習(xí)禮儀

4、講文明，守規(guī)范

5、愛祖國，愛學(xué)校

7、愛集體，惜榮譽(yù)

8、校園美，要愛護(hù)

9、尊敬老人，友愛同學(xué)

10、文明謙讓，安全快樂

11、班班創(chuàng)四好，人人爭先進(jìn)

12、愛家鄉(xiāng)，護(hù)環(huán)境

13、勤實踐，樂創(chuàng)造

14、比一比，賽一賽，看看誰的習(xí)慣好

15、講誠信，守法規(guī)

16、勤鍛煉，強(qiáng)體質(zhì)

17、做好兩操，保護(hù)視力

18、向新年獻(xiàn)禮

19、懂自護(hù)，保平安

20、學(xué)海無涯，學(xué)習(xí)有法

21、有效復(fù)習(xí)，輕松迎考

22、調(diào)整好心態(tài)，考出好成績

工作計劃 篇6

各班集體，難免會有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，因此，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的學(xué)生，只能選擇適合學(xué)生的教育。

一、確定學(xué)困生名單，尋求致后原因，是做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的前提條件。

早在20xx多年以前，大教育家孔子就說過對學(xué)生要：視其所以，觀其所由，察其所安。蘇霍姆林斯基說過：沒有對學(xué)生的了解，就沒有學(xué)校，就沒有教育，就沒有真正的教師。這都說明了教師對學(xué)生了解的重要性，因此要真正地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，就必須首先要了解學(xué)生的情況，分析致后的原因，做到胸中有數(shù)，對癥下藥。

二、堅持三心兩信，做到理解尊重，是轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作的關(guān)鍵所在。

所謂三心就是愛心、信心、耐心；所謂兩信就是信任、信用。這是教師開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的總體要求。冰凍三尺，非一日之寒，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一項艱苦而細(xì)致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所謂江山易改，本性難移講的就是這個道理。欲速則不達(dá)。這是事物發(fā)展變化的規(guī)律和法則，任何操之過急，速戰(zhàn)速勝的想法和行為都會造成揠苗助長，適得其反的后果，學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也不例外。

轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一項長期的工作，它不同于種植業(yè)，也不同于工廠生產(chǎn)產(chǎn)品，企求短期見效。開展這項工作，首先需要教師有忍心、耐心，要打持久戰(zhàn)，千萬不可急躁粗暴。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生過程中，常常會出現(xiàn)這種情況，我們對學(xué)困生做了許多工作，花了許多時間和精力，但轉(zhuǎn)變卻很慢，收效甚微。這時如果缺乏耐心，就會心煩意亂、焦慮不安、容易泄氣。每當(dāng)遇到這種情況，作為教師必須要先穩(wěn)住自己的情緒，要明確：事物都是由量變到質(zhì)變的，量變是漫長的、曲折的，量變到了一定的程度才能引起質(zhì)的飛躍。學(xué)困生的基礎(chǔ)差、起步小、與優(yōu)生的差距大，哪怕是點滴的成績和進(jìn)步都是來之不易的，我們都要及時加以肯定。事物都是一分為二的，尺有所短、寸有所長，每當(dāng)學(xué)生有所好轉(zhuǎn)，哪怕是微不足道的，我們都要善于捕捉、善于發(fā)現(xiàn)，讓差生在黑暗中看到光明。事物都是不斷發(fā)展變化的，學(xué)困生都是可以轉(zhuǎn)化的，只要功夫深，鐵捧磨成針，精誠所至，金石為開。如果我們能夠做到這樣的話，那么即使是一座冰山，也能融化，何況是學(xué)生。所以我們說只有不會教的教師，沒有教不好的學(xué)生。

三、家庭、學(xué)校、社會三位一體是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的三大法寶。

導(dǎo)致學(xué)困生的原因雖然是多種多樣，但主要還是來自家庭因素、社會因素、學(xué)校因素的影響。解鈴還須系鈴人。要想做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，學(xué)校、家庭、社會不僅要各負(fù)其責(zé)，而且還要形成合力，共同完成。

四、端正辦學(xué)方向，改革教學(xué)方法，實行人類推進(jìn)，因材施教，是轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作的樞紐核心。

學(xué)校明確提出，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)必須優(yōu)先考慮學(xué)困生，實行分類推進(jìn)，因材施教。具體操作如下：①教師備課要想到學(xué)困生，要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，要明確學(xué)困生理解教材的難點是什么，學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么？②教師上課要想到學(xué)困生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學(xué)困生也有回答的機(jī)會，而不是將他們放在被遺忘的角落里無人問津。二是操作時要想到學(xué)困生，要把比較簡單直接的實驗讓學(xué)困生來完成，要鼓勵學(xué)困生積極參與，貴在參與，不準(zhǔn)再將他們擱置起來，置之不理。三是班主任和各科任教師對學(xué)困生實行課堂筆記檢查批入的制度，指導(dǎo)和督促學(xué)困生們認(rèn)真做好課堂筆記，運用這種方法可以解決三個問題，一是提高聽說讀寫能力的問題，二是控制學(xué)困生課堂違紀(jì)的問題，三是可以解決入門和興趣問題。③布置作業(yè)時，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生吃小灶，一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對特別學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來照顧，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以少做。④教師輔導(dǎo)要把學(xué)困生放在優(yōu)先發(fā)展的地位，學(xué)校強(qiáng)調(diào)教師要充分利用早晚自習(xí)時間，對學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。⑤批改作業(yè)時，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改，不能簡單地打√或×了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助學(xué)困生找出原因，加以改正。上評講課時，要想到學(xué)困生，對于學(xué)困生哪怕是只有點滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。在有些基礎(chǔ)上，我們還充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量，開展一幫一的活動，幫助學(xué)困生盡快脫貧致富。

轉(zhuǎn)化學(xué)困生是學(xué)校教育的一項重要工作，其根本目的是引起學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變，使學(xué)困生真正提高認(rèn)識，提高覺悟，提高思想素質(zhì)，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀(jì)律，從而少犯錯誤。所以我們必須注意運用科學(xué)的批評教育的藝術(shù)和方法。

五、主要措施：

1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

2、課堂上有意識給他們制造機(jī)會，培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。

3、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

4。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

5。進(jìn)行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育目標(biāo)。家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。

工作計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

在“五嚴(yán)”的新形勢下，貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)理念和教學(xué)工作計劃，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)理論，進(jìn)一步探討自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，認(rèn)真研究教學(xué)大綱和教材，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能；針對本組青年教師多的特點，強(qiáng)化對青年教師的培養(yǎng)，組織青年教師上好探究課、高級教師上好示范課，在完成教學(xué)常規(guī)工作的前提下，重點開展各類教學(xué)研究活動，以研促教，力求生物教學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有新的突破，努力使我校的生物教學(xué)在全市處于領(lǐng)先水平。

全組老師積極投身教學(xué)改革，勤奮學(xué)習(xí)，努力開展課堂教學(xué)、生物實驗的改革和創(chuàng)新。“五嚴(yán)”中開展“五研”：研究學(xué)生、研究學(xué)法、研究教材、研究教法、研究教學(xué)過程；貫徹“自主學(xué)習(xí)”教育思想，實踐我校特色的課堂教學(xué)模式。

二、目標(biāo)

1、促成教師樹立全新的教學(xué)觀念，繼續(xù)探究“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率；

2、積極開展物理教學(xué)研究活動，努力創(chuàng)建一流備課組；

3、全組協(xié)作，研討落實高一年級的教學(xué)目標(biāo)，組織全組教師學(xué)習(xí)中學(xué)生物的“教學(xué)大綱”，解讀高考方案，或請有關(guān)專家作相關(guān)的報告。每位教師都準(zhǔn)確把握高考脈搏；

4、研究生物課與實驗的教學(xué)問題：

由于課時少，實驗教學(xué)與課時少成為矛盾，研討實驗教學(xué)的可行性的具體措施，提高生物實驗課堂的矛盾問題。

三、措施

1、深化集體備課的容量，提升教研內(nèi)涵和質(zhì)量

在集體備課的內(nèi)涵上多延展：高一備課組緊抓知識歸納、考點訓(xùn)練、檢查鞏固三個重要環(huán)節(jié)，每節(jié)課都必須做到教學(xué)目標(biāo)明確，重點難點準(zhǔn)確，解決方法科學(xué)，突出能力培養(yǎng)。高一備課組研究在課堂教學(xué)時間緊張的情況下，如何高效完成教學(xué)任務(wù)。側(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

探索自主學(xué)習(xí)理念下學(xué)案教學(xué)的研究，分析學(xué)案的內(nèi)涵，落實學(xué)案在課前、課中與課后的價值。堅持“主備＋研討＋自備”的集體備課寫教案模式。

2、貫徹“自主學(xué)習(xí)”教育思想，實踐我校獨特課堂教學(xué)模式

“聚集課堂、研究課堂、著力課堂、打造課堂”是我們的校本教研的出發(fā)點和立足點；“看別人的課堂，說別人的課堂；看別人的課堂，想自己的課堂；走進(jìn)別人的課堂，改進(jìn)自己的課堂?！笔俏覀冃１窘萄械姆椒ê痛胧?。深刻理解“自主學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)改革的必由之路”、“自主學(xué)習(xí)離不開教師的有效指導(dǎo)”、“開展自主學(xué)習(xí)既要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，也要有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)”這些認(rèn)識，結(jié)合高中生物教學(xué)的特點，努力實踐我校課堂教學(xué)模式：堅守“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、能力為主線”這三主，緊扣“創(chuàng)設(shè)情景激學(xué)，明確目標(biāo)自學(xué)，點撥提示導(dǎo)學(xué)，討論質(zhì)疑互學(xué)，練習(xí)反饋再學(xué)”這五環(huán)節(jié)，抓住“啟、議、做、講、練、結(jié)”六個關(guān)鍵點，讓學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與能力素養(yǎng)在“探索、研討、應(yīng)用”中完善和提升。遵循課堂教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化學(xué)案導(dǎo)學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟能力，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

工作計劃 篇8

心理健康部門作為禮儀部的一個重要組成部分，它主要負(fù)責(zé)了解大學(xué)生的心理素質(zhì)，普及心理健康基礎(chǔ)知識，樹立心理健康意識，讓同學(xué)們了解簡單心理調(diào)節(jié)，認(rèn)識心理異常現(xiàn)象，以及掌握心理保健常識，提高同學(xué)們的社會適應(yīng)能力和心理調(diào)試能力，預(yù)防和減少大學(xué)生的心理問題和身心疾病，心理健康部門是大學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活必不可少的一個組織?，F(xiàn)擬訂本學(xué)期的工作計劃：

一·積極宣傳與傳達(dá)院心理健康服務(wù)中心的信息，以最高的效率向同學(xué)們提供心理健康方面的知識。

二·及時的同各班的心理委員溝通，并定期召開心理委員交流會，以便更好的了解同學(xué)們的心理健康情況。

三·同時，及時的向院心理健康服務(wù)中心匯報工作。 四·積極開展心理健康方面的活動：

1、開展專題講座

讓同學(xué)在教師剖析一個又一個案例中，獲取知識，調(diào)節(jié)自我心理；

2、心理健康電影展播

面向全院學(xué)生播放具有教育意義的心理健康電影；

3、心理健康知識競賽

以走訪寢室的形式開展，向同學(xué)們提出一些關(guān)于心里健康的問題，回答正確并可以得到一些小禮品作為獎勵；

4、組織心理委員與同學(xué)進(jìn)行溝通

可以通過集體活動的形式。以此更好的了解同學(xué)的心理健康情況。

計劃是一個工作的好的開始，我們也將拿出我們的努力我們的熱情把心理部工作做得越來越好。力爭在學(xué)期末向系里交上一份滿意的答卷。

工作計劃 篇9

防汛抗旱工作事關(guān)廣大人民群眾生命財產(chǎn)安全和社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全局，既是重要的經(jīng)濟(jì)問題，又是嚴(yán)肅的政治任務(wù)，為立足于防大汛，抗大旱，最大限度地減輕水旱災(zāi)害損失，確保我鄉(xiāng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，現(xiàn)制定20xx年防汛抗旱工作計劃。

今年全鄉(xiāng)防汛抗旱總的指導(dǎo)思想是：堅持“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險”的方針，遵循“團(tuán)結(jié)協(xié)作”和“局部服從整體”的原則，突出重點，明確任務(wù)，落實責(zé)任，嚴(yán)明紀(jì)律，扎實開展防汛抗旱工作，確保廣大人民群眾生命財產(chǎn)安全和國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。

一、任務(wù)要求。

(一)防汛方面。

1、防洪工作以人為本，以保障人民生命安全為首要任務(wù)，確保不發(fā)生重大人員傷亡事故。

2、切實落實防汛責(zé)任制，責(zé)任到人，措施能操作。

3、防汛值班堅持24小時值班制，不脫崗，不發(fā)生人為任何事故。

4、防汛安全檢查工作需在汛期前進(jìn)行全面排查，發(fā)現(xiàn)隱患點要及時處理和上報，同時在暴雨、高潮期間，全面加強(qiáng)防汛安全檢查，不出險、不出事故。更要抓緊病險水庫處理，汛期來不及處理的應(yīng)落實度汛應(yīng)急措施

5、在汛期前需做好防汛各類預(yù)案的準(zhǔn)備與落實，出現(xiàn)緊急警報與險情，啟動預(yù)案，指揮系統(tǒng)正常，各項搶險工作有條不紊。遇超標(biāo)準(zhǔn)洪水，有預(yù)案、有對策措施、能落實，力保工程安全。遇突發(fā)事件，有應(yīng)急預(yù)案，能迅速有效地應(yīng)對，把災(zāi)害減輕至最低程度，并有防止生衍生災(zāi)害的對策和措施。

6、發(fā)生災(zāi)情時，及時收集信息和上報工作，做到傳遞及時、準(zhǔn)確，處置無誤。

7、認(rèn)真抓好安全生產(chǎn)工作，加強(qiáng)日常檢查，確保無重大事故發(fā)生。

8、當(dāng)遇設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi)洪水時，確保我鄉(xiāng)境內(nèi)各個村莊安全、不危及222國道、村的重點山塘水庫不垮壩。當(dāng)發(fā)生低于有記錄以來最大洪水時，確保村所在地和交通干線等各類重要設(shè)施不受淹;當(dāng)發(fā)生超過有記錄以來最大洪水時，力保村所在地和交通干線等各類重要設(shè)施不受淹;對無防洪保護(hù)工程或尚未形成防護(hù)保護(hù)圈的，有嚴(yán)密可行的撤退轉(zhuǎn)移措施。同時確保不發(fā)生大面積內(nèi)澇。

9、落實防洪安全責(zé)任和安全度汛措施，確保上下游村民及工程安全;確保工程安全度汛。

10、落實區(qū)水利局有關(guān)文件精神，按照文件要求做好山洪地質(zhì)災(zāi)害的防御工作，保證人民生命財產(chǎn)安全

(二)除澇方面

認(rèn)真檢修涵閘，鞏固和提高除澇標(biāo)準(zhǔn)，要確保農(nóng)田農(nóng)作物不受澇。

(三)抗旱方面。

抓好蓄水和水源調(diào)度，確保全鄉(xiāng)水稻灌溉用水，如遇特大旱情，要利用現(xiàn)有設(shè)施適時提水灌溉，確保農(nóng)業(yè)人口不受旱。

二、保障措施

(一)深入一線，調(diào)查研究，摸清情況。

深入各村，開展調(diào)查研究，深刻吸取我鄉(xiāng)20xx年“7.25”，20xx年“5.11”“6.10”山洪地質(zhì)災(zāi)害事件的經(jīng)驗教訓(xùn)，掌握防汛一線的情況，安排全鄉(xiāng)防汛各項準(zhǔn)備工作，落實措施，全力以赴做好工作，同時完善“鄉(xiāng)-村-組”三級防汛工作網(wǎng)絡(luò)。

(二)防汛值班提高認(rèn)識，立足抗災(zāi)保平安。

各級各部門要以對黨和人民高度負(fù)責(zé)的精神，廣泛宣傳動員，按照新時期防汛抗旱“兩個轉(zhuǎn)變”的要求，堅持防汛抗旱并舉，除澇防洪并重，實現(xiàn)由控制洪水向洪水管理轉(zhuǎn)變，由單一抗旱向全面抗旱轉(zhuǎn)變，保障防洪和供水安全，從思想上、組織上、物資上做好充分準(zhǔn)備，調(diào)動各界力量，以迎戰(zhàn)可能發(fā)生的水旱災(zāi)害。認(rèn)真落實防汛值班制，督促各防汛任務(wù)單位做到24小時值班，值班責(zé)任到崗、到位、到人，做到不擅自離崗、不脫崗。鄉(xiāng)防部加強(qiáng)防汛值班責(zé)任制檢查，崗位責(zé)任抽查。在臺風(fēng)、暴雨、高潮期間各防汛領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)防汛值班崗位檢查，深入一線檢查，對出現(xiàn)的情況與問題及時處理，確保值班崗位責(zé)任制到人同時按照防汛預(yù)案做好防汛防臺各項防御措施，信息傳遞，上通下達(dá)，實行重大事項逐級報告制度，落實災(zāi)情、損失等情況及時反饋制度。

(三)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

我鄉(xiāng)要繼續(xù)落實以行政首長負(fù)責(zé)制為核心的防汛責(zé)任制，并與各村、重點山塘水庫負(fù)責(zé)人簽訂目標(biāo)責(zé)任書，真正做到領(lǐng)導(dǎo)到位，指揮到位，劃片包干，插牌立界，責(zé)任到人，同時組織好搶險隊，籌集防汛器材，準(zhǔn)備好搶險工具，并根據(jù)汛情待命土堤，確保關(guān)鍵時刻“召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”。

(四)協(xié)調(diào)合作，做好防汛抗旱工作。

我鄉(xiāng)、村、組各有關(guān)部門要立足本職，密切配合，通力協(xié)作，積極為防汛抗旱工作搞好服務(wù)，水利站要當(dāng)好參謀，掌握好水情、工情，及時提出防范和搶險措施，農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心要做好抗災(zāi)奪豐收的技術(shù)指導(dǎo)工作，安檢站要保證防汛抗旱的物資器材暢通無阻，要做好通信設(shè)施的維修養(yǎng)護(hù)工作,民政、勞保、財務(wù)、司法等站所要及時做好遷安救災(zāi)工作，衛(wèi)生院要做好防疫和醫(yī)療工作，派出所要負(fù)責(zé)維護(hù)防汛搶險秩序和社會治安工作，其他部門都要圍繞防汛抗旱搞好服務(wù)，進(jìn)入主汛期后，要組織民兵預(yù)備役做好搶險準(zhǔn)備

(五)嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格落實責(zé)任追究制。

防汛抗旱工作必須紀(jì)律嚴(yán)明，確保政令暢通，做好這一工作，對全鄉(xiāng)上下都是一次嚴(yán)峻的考驗，因此，必須嚴(yán)明防汛抗旱紀(jì)律，層層建立防汛抗旱責(zé)任制，對在防汛搶險中堅守崗位，盡職盡責(zé)，積極防守，采取果斷應(yīng)急措施，處理險情做出貢獻(xiàn)者，給予表彰獎勵;對玩忽職守，工作不力，造成重大損失的，要嚴(yán)肅處理，追究責(zé)任，確保防汛抗旱工作順利進(jìn)行。

工作計劃 篇10

一、任職思路

以全心全意為園藝系廣大教職工服務(wù)為指導(dǎo)思想，以團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)和諧工作環(huán)境為工作方法，力爭將園藝系建成一個積極進(jìn)取、銳意創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)互助、和諧文明的一個團(tuán)隊。

二、任職目標(biāo)

如果我能夠符合本崗位要求，我想在本次的兩年任職時間內(nèi)除完成學(xué)院所下達(dá)的各項日常性工作外，協(xié)助系主任完成好以下兩項工作：

1．盡可能爭取更多的資金和政策支持，將園藝系各專業(yè)的實驗實訓(xùn)條件進(jìn)一步建設(shè)好，為廣大師生建設(shè)一個符合行業(yè)發(fā)展需求、緊跟行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

的能夠較好地完成各項職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的實驗實訓(xùn)平臺。

2．積極探索、銳意創(chuàng)新出一條符合園藝系各專業(yè)所對應(yīng)行業(yè)特點的教育教學(xué)模式。具體想法是打破現(xiàn)有學(xué)期和課程教學(xué)體系，以行業(yè)職業(yè)能力要求為依據(jù)，以行業(yè)生產(chǎn)實際工作流程為主線，以職業(yè)能力培養(yǎng)為出發(fā)點重新構(gòu)建學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、知識素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。我們準(zhǔn)備以xx級二年制園藝專業(yè)為試點來探索此種教育教學(xué)模式的可行性和實際效果。