紀(jì)念五四青年節(jié)作文600字最新

2023-01-07 08:54:25| 藝潔2

青年節(jié)期間，中國(guó)各地都要舉行豐富多彩的紀(jì)念活動(dòng)，也不妨寫(xiě)一篇作文作為紀(jì)念，為了方便大家，一起來(lái)看看吧!下面給大家分享關(guān)于紀(jì)念五四青年節(jié)作文600字最新5篇，歡迎閱讀!

五四青年節(jié)作文600字【篇一】

今天是個(gè)特殊的日子——五四青年節(jié)，是在場(chǎng)全體學(xué)生和青年教師的共同節(jié)日，在此，我衷心地向全體青年朋友致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意。祝大家節(jié)日快樂(lè)、學(xué)業(yè)有成、思想進(jìn)步。

___年前的今天，以北京大中學(xué)生為主體的中國(guó)青年為了反對(duì)腐敗的北洋政府代表在賣國(guó)條約上簽字，發(fā)動(dòng)了偉大的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)燃了反帝反封建烈火，揭開(kāi)中國(guó)新民主主義革命序幕，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代青年運(yùn)動(dòng)的先河在中國(guó)現(xiàn)代寫(xiě)下光輝燦爛的篇章。如今，“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)永遠(yuǎn)載入了中華民族史冊(cè)。然而，“五四運(yùn)動(dòng)”絕不僅僅只是一個(gè)歷史事件，它更是一種精神，一種偉大民族精神。在這種精神里，有著青年人關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的責(zé)任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。

1901年“辛丑條約”鑒定之時(shí)，人人都可欺凌中國(guó)。20多年后，北伐勝利，中國(guó)人也可以和別人對(duì)打了。1945年中國(guó)是二次大戰(zhàn)四大戰(zhàn)勝國(guó)之一。到了1949年除臺(tái)灣外我們基本實(shí)現(xiàn)了國(guó)家統(tǒng)一，1953年在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)我們教訓(xùn)了美國(guó)人，1959年在中印戰(zhàn)爭(zhēng)中更是把印度打得落花流水，1964年我們擁有核武器。這其中功勞的當(dāng)屬我們各個(gè)時(shí)代的青年才駿。

今天，我們祖國(guó)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已歷史地落在我們青年人肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們手中?！拔逅摹钡木?，需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大?？墒且霌P(yáng)“五四”精神，就必須面對(duì)一個(gè)問(wèn)題。我們應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過(guò)，還是在拼搏中進(jìn)取?“五四運(yùn)動(dòng)”告訴我們，青年人要有正義感、更要有社會(huì)責(zé)任感;“五四精神”昭示我們，青年人既要有愛(ài)國(guó)心，更要有進(jìn)取心。因此，弘揚(yáng)“五四精神”不應(yīng)只停留在口號(hào)上，更要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)：在生活中，要注意行為規(guī)范，著裝得體，展示青年人朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;在學(xué)習(xí)上，刻苦鉆研，勇于拼搏，彰顯青年人“舍(我其誰(shuí)”的豪情壯志。

一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是這樣的：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。讓我們拿出行動(dòng)來(lái)，用激情，唱響人生最壯美的青春之歌;用青春，繪就人生最瑰麗的生命畫(huà)卷!充實(shí)的人生，因?yàn)閵^斗而更加美好;閃光的人生，因?yàn)槠床咏k麗。

五四青年節(jié)作文600字【篇二】

歐陽(yáng)修曾坐詩(shī)云：“羨子少年正得路，有如扶桑初日生?！比A夏復(fù)興夢(mèng)華彩綻放，古老大地叢生嶄新神話。新時(shí)代新征程，新青年同心掬得庭芳!

“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊!”人們高昂民主科學(xué)兩面旗幟，五四風(fēng)雷，浩浩蕩蕩，彼莘莘學(xué)子，基于愛(ài)國(guó)熱忱奔走呼號(hào)，前赴后繼，以卵擊石，以草擊鐘，其心可憫，其志可嘉!

回望五四，不是重溫傷痛，而是從歷史中汲取養(yǎng)料，重振前行的力量。百年興濤，七十年逐浪。這渙渙千年的歷史長(zhǎng)河啊，跨過(guò)歲月的險(xiǎn)灘，經(jīng)過(guò)時(shí)光的淘洗，將時(shí)代的薪火遞向了我們。經(jīng)濟(jì)全球化浪潮交織激蕩，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)又將科學(xué)強(qiáng)國(guó)的使命推到青年人面前，何去何從?崢嶸歲月，當(dāng)為中流砥柱，看吾輩于世界，浪遏飛舟!

五四之花，當(dāng)以科技為肥，進(jìn)取為霖，盛于絕崖。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，世界摒棄了戰(zhàn)火紛飛的熱戰(zhàn)，迎來(lái)了以科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力之戰(zhàn)。你看那黃旭華，三十年隱姓埋名，“花甲老翁，智探龍宮;驚濤駭浪，樂(lè)在其中”;南仁東，數(shù)十年走遍貴州拜窩山，只為天眼昭昭，燭照碧落;王澤山院士的“一生只做一件事，這是祖國(guó)給我的使命”的拳拳赤子言，如來(lái)重千鈞?？萍挤瞰I(xiàn)，光耀千秋!

五四之花，當(dāng)以愛(ài)國(guó)為魂，進(jìn)步圖存，滋養(yǎng)其絕美盛放。“歲月悠悠，衰頹只及肌膚”塞寥爾一語(yǔ)言不盡陳寅恪太多的不易。戰(zhàn)火紛飛，“容不下一張課桌”的中華，開(kāi)著如米小的“苔花”。雙目失明，阻不了愛(ài)國(guó)心。“國(guó)不可亡，史不可斷!”十三年游學(xué)只為華夏復(fù)興，國(guó)家進(jìn)步?！安灰挿夂?，但覓詩(shī)”，這便是真正的文人，傾其一生，為祖國(guó)而堅(jiān)守。五四之花，注以國(guó)魂，定能于險(xiǎn)處綻放，黑暗亦可鑄芳華!

馬克思曾言：“一個(gè)民族的精神，是他青年代表的精神，一個(gè)民族的性格，是他青年代表的性格?！奔仍陲L(fēng)華，應(yīng)當(dāng)潮而立。時(shí)光昭昭，東方的呼號(hào)已然吹響，中國(guó)已脫下桎梏，卸下枷鎖，啼破夜闌，迸發(fā)生機(jī)，中國(guó)的未來(lái)，由我們譜寫(xiě)，吾輩當(dāng)許黨報(bào)國(guó)，不騖于虛聲，不篤于空行，將愛(ài)國(guó)之心化為報(bào)國(guó)之行。

魯迅曾作《吶喊》一文，“聊以慰藉那些在黑暗中奔跑的勇士，使他們不懼前行?！倍?，愿做這樣一名勇士。

五四青年節(jié)作文600字【篇三】

又是五月四日，100年前的今天，青年學(xué)生掀起了一場(chǎng)愛(ài)國(guó)主義運(yùn)動(dòng)——五四運(yùn)動(dòng)。為了徹底_封建主義和帝國(guó)主義兩座大山的統(tǒng)治，青年學(xué)生用沸騰的鮮血與敵人奮戰(zhàn)，“沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”。青年學(xué)生的革命由此展開(kāi)?！拔逅那嗄辍钡姆Q謂也隨之誕生。此后陸續(xù)有青年學(xué)生英勇就義，魯迅筆下的劉和珍便是其中之一，但是青年學(xué)生的鮮血沒(méi)有白流，革命的勝利就是對(duì)他們的撫慰。如今，時(shí)代的腳步依然從未停止，時(shí)代的鐘聲一次次敲響，時(shí)代仍需要“五四青年”。

我們是“五四青年”，我們愛(ài)祖國(guó)。周總理立志“為中華之崛起而讀書(shū)”，魯迅先生三改其志，每一次改變，都傾注了他對(duì)祖國(guó)所有的愛(ài)，鄧小平被稱作中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的總工程師，不少人風(fēng)趣地說(shuō)新中國(guó)一直在等鄧小平。沒(méi)錯(cuò)，鄧小平的一生都奉獻(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)——社會(huì)主義建設(shè)。他們身上都散發(fā)出對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，或許我們不能成為他們那樣的人，但我們都是一棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，不能參天，就帶來(lái)一片陰涼;不能成為國(guó)家的棟梁，就做一名愛(ài)國(guó)的“五四青年”。

我們是“五四青年”，我們愛(ài)人民。雷鋒同志的一生是不平凡的，去世時(shí)年僅22歲，但他樂(lè)于奉獻(xiàn)，舍己為人，他的“釘子”精神是時(shí)代的驕傲，“一滴水能滋潤(rùn)一寸土地，一線陽(yáng)光能照亮一份黑暗，一顆糧食也能哺育有用的生命”，這就是對(duì)“釘子”精神的高度詮釋。他總是問(wèn)別人還需要什么，自己卻毫不貪，中國(guó)有如此青年，亦足矣!我們都是一顆釘子，每一次付出都是一次錘打，釘子陷得越深，我們與人民也就越親。我們是無(wú)私奉獻(xiàn)的“五四青年”!

我們是“五四青年”，我們有理想。理想是荒原，孕育著崛起，只要你肯開(kāi)墾;理想是細(xì)流，孕育著深邃，只要你肯堅(jiān)持;理想是土壤，孕育著收獲，只要你肯耕耘。我們?yōu)榱死硐氩粩嗥床?，跌倒了，就爬起?lái)，不怕苦，不怕累。楊利偉有理想，他從小就夢(mèng)想飛上外太空，一年年的磨煉，他的身體已飽受考驗(yàn)，但他從未停止，理想的風(fēng)帆從未倒下，隨著“神舟五號(hào)”的飛天，楊利偉的理想也一躍而起，在遙遠(yuǎn)的外太空開(kāi)得那么閃，那么燦爛。楊利偉成了中國(guó)航天的“第一人”。我們有抱負(fù)，我們夢(mèng)想有一天能成為醫(yī)生，拯救百姓;我們夢(mèng)想有一天能成為警察，保衛(wèi)國(guó)家;我們夢(mèng)想有一天能成為老師，捧紅祖國(guó)的每一朵花!

我們是“五四青年”，我們自信。沒(méi)有誰(shuí)注定會(huì)成功，也沒(méi)有誰(shuí)注定會(huì)失敗，我們不相信命運(yùn)，我們只相信自己。張海迪在一次次被生命拋棄的情況下，仍然抱著“我能行”的信念，不能走就躺在床上學(xué)習(xí)，無(wú)數(shù)個(gè)日夜，造就了她不平凡的一生。她自學(xué)了多國(guó)語(yǔ)言，并翻譯了多本外國(guó)名著。奇跡的發(fā)生，在于她自己的創(chuàng)造。相信自己，我們就是祖國(guó)的未來(lái)!

五四青年節(jié)作文600字【篇四】

戀戀秋風(fēng)，我愛(ài)一彩最美;潺潺流水，我掬一捧最清，回溯歷史的足跡，我不忘毅者在成長(zhǎng)道路上留下的青春泥濘的腳印。

一段戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙與政治變換并存的歲月里，一個(gè)新潮思想與封建舊守斗爭(zhēng)的時(shí)代里。一代偉人毛澤東意氣風(fēng)發(fā)，指點(diǎn)江山，用大氣磅礴的詩(shī)篇抒寫(xiě)豪壯的青春。他的青春在拋頭顱撒熱血的戰(zhàn)場(chǎng)上停留，在少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智的讀書(shū)聲中流連，在高舉著勝利旗幟的鏗鏘有力的吶喊聲中度過(guò)。他的青春就是一波巨瀾，潮起潮落時(shí)才能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響，方才能顯現(xiàn)出他的英雄本色。

有人認(rèn)為雷鋒的一生是偉大豪邁的，而我認(rèn)為他的一生是如一杯清茶般平淡的。沒(méi)有驚世駭俗的升官加爵，也沒(méi)有可歌可泣的豐功偉業(yè)，有的只是如一條涓涓溪流般綿延不盡的精神。他把所有的青蔥歲月都奉獻(xiàn)給了社會(huì)與人民。多少個(gè)大于磅礴的雨夜，他踏著泥濘與荊棘背著受傷的病患尋找前方的路;多少次他節(jié)省下自己的口糧，掏錢幫助旅客踏上回家的列車;又是多少句“我叫解放軍”豪邁地再我們心中激蕩，激起我們無(wú)盡的敬佩與懷念。歷史的長(zhǎng)河留下了這些“螺絲釘”們?nèi)诵缘墓廨x，化作一縷淡淡的馨香滋養(yǎng)著我們。

月光皎皎，一地銀泄，品味著《月光曲》中淡淡的憂傷，年輕的貝多芬正在用美妙動(dòng)聽(tīng)的音符譜寫(xiě)如水的青春。青春的掠影永遠(yuǎn)是在練琴中度過(guò)，但他強(qiáng)忍著肉體和精神上的折磨摧殘，完全是出于對(duì)自己神圣使命的執(zhí)著追求。他把對(duì)音樂(lè)的追求，對(duì)人類的奉獻(xiàn)視為比生命更可貴的靈魂。就像永遠(yuǎn)都要扼住命運(yùn)的咽喉，這是一種力量，一種抗拒生命的不竭動(dòng)力。正是青春時(shí)期肆意揮灑的汗水，使得他為人類留下了極其豐厚的音樂(lè)財(cái)富。他的青春就如一壺烈酒，只有忍受過(guò)苦澀與凜冽，才有暢快淋漓的蕩氣回腸。我的青春將會(huì)以怎樣一種姿態(tài)笑傲我的人生呢?我的想法有著淺淺萬(wàn)萬(wàn)種。但是每個(gè)人的青春都是獨(dú)具一格的，或有成功的喜悅，或有落寞的詩(shī)意，或者有高調(diào)絢爛地綻放，或者簡(jiǎn)約樸素地含苞。在老師用教誨與溫情織成的網(wǎng)中，我盡情吮吸著知識(shí)的甘露，奏響青春的贊歌，澆灌出人生最美好的花朵。

五四青年節(jié)作文600字【篇五】

當(dāng)我還處于童年時(shí)代，腦子里從未劃過(guò)“長(zhǎng)大”這個(gè)字眼，總以為12年的時(shí)光如環(huán)繞地球的一圈圈赤道般漫長(zhǎng)無(wú)垠。但當(dāng)我一步步跨過(guò)12年的光景，捧著那印有78張笑臉的畢業(yè)留影，那本厚厚的畢業(yè)證書(shū)，那紙初中錄取通知書(shū)，才恍然明白，原來(lái)自己已不知不覺(jué)地告別童年，步入青春。從此我便少了一個(gè)節(jié)日——六一兒童節(jié)，但擁有了一個(gè)節(jié)日——五四青年節(jié)。

青春，我輕輕喚著它的名字。隨著初中生活的延續(xù)，它正一步步向我走來(lái)。

量化，伴隨我登上新的高度。

量化，什么意思?當(dāng)我第一次接觸這個(gè)字眼，不禁心生疑惑。揣著充溢在內(nèi)心的疑惑，我細(xì)心地聽(tīng)著老師的講解。終于明白了它的意義，心中卻狂瀾依舊——它可是個(gè)“重量級(jí)人物”，學(xué)習(xí)、生活，處處離不開(kāi)它。它有很高的權(quán)利，竟能和期末綜合素質(zhì)評(píng)定“拉幫結(jié)伙”。我那顆爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心為它而舞動(dòng)，腦中只有一個(gè)念頭——將更多的它包攬!

知道量化分偏愛(ài)學(xué)習(xí)，我就在那個(gè)僅有一個(gè)多月的寒假中閉門苦讀。窗外鞭炮聲陣陣，身為高音歌唱家的它噼里啪啦地傳遞著過(guò)年的喜悅，牽住了太多人一年來(lái)壓抑在心底的情愫，卻牽不住我的心。經(jīng)過(guò)大腦每天的高速運(yùn)轉(zhuǎn)和一個(gè)個(gè)腦細(xì)胞的“前仆后繼”，我終于消滅了那本分量沉重的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。我想，上課時(shí)，我就可以學(xué)得更輕松了。假期后的那段緊張生活，果然印證了這句話。

我將那顆心磨得和繡花針一樣細(xì)，小心地避開(kāi)試卷上的一個(gè)個(gè)“陷阱”;認(rèn)真地做好每一次值日;積極地參加老師為我們推薦的校外競(jìng)賽。為了將更多的量化分收入囊中，我決不會(huì)讓掙分的機(jī)會(huì)從我的指尖流走。

一學(xué)期的初中生活，就這樣被我有意義地抓住。經(jīng)過(guò)自己、同學(xué)、老師的全面評(píng)定，我的綜合素質(zhì)等級(jí)鎖定了“A”。雖然它只有短短的3畫(huà)，但在這個(gè)等級(jí)的背后，有著一段太長(zhǎng)的拼搏道路，在這條坎坷的路上，刻著堅(jiān)定的一步步，灑遍了奮斗的汗水。

這，也許是量化分伴隨我登上的第一個(gè)高度了吧。但我不會(huì)局限于眼前的風(fēng)景而停滯不前，我將繼續(xù)邁著堅(jiān)定的一步步，勇往直前!