榜樣8劉玲琍人物介紹及事跡精神觀后感篇1

湖南省衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校教師劉玲琍，在25年的從教生涯中，懷著一顆慈母之心，用愛(ài)澆灌學(xué)生的心田，用身教塑造學(xué)生品德，以超負(fù)荷的工作，創(chuàng)造了“鐵樹(shù)開(kāi)花”的奇跡。她是學(xué)生們的“劉媽媽”，是家長(zhǎng)們的好朋友。曾獲評(píng)“衡陽(yáng)市骨干教師”、“感動(dòng)衡陽(yáng)十佳教育人物”、2015年獲“黨和人民滿意的好老師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等。

劉玲琍與特教的結(jié)緣，源于她內(nèi)心的愛(ài)。

小時(shí)候，她的鄰居是一名聾啞人，對(duì)她特別好，但卻不識(shí)字也不能講話。劉玲琍心想，如果有學(xué)校能讓他們從小認(rèn)識(shí)字、學(xué)習(xí)說(shuō)話的話，生活就能改善很多。于是，正值初中畢業(yè)的她，一門(mén)心思報(bào)考了南京特殊教育師范學(xué)校，從此與特教結(jié)緣。

18歲畢業(yè)那年，在媽媽眼里還是“小女兒”的她，卻走上工作崗位，成為衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校聽(tīng)障一年級(jí)的班主任。那個(gè)時(shí)候，班上有個(gè)叫曉慧的女學(xué)生，不僅聾啞而且伴有中度智障，生活不能自理。一天，曉慧上廁所后，她不僅不會(huì)擦拭，還用手去抓，把排泄物往嘴里塞。

劉玲琍知道后，連忙趕過(guò)去，將曉慧抱起，讓她伏在自己的腿上，幫她擦拭，接著又輕輕地仔細(xì)清洗曉慧的雙手和口腔。等一切弄完后，她這才發(fā)現(xiàn)自己身上已經(jīng)沾滿了排泄物。

小云亮是劉玲琍帶的第二屆學(xué)生之一，調(diào)皮且犟。一個(gè)夜晚，小云亮肚疼不已。接到電話的劉玲琍二話不說(shuō)就往學(xué)校跑，由于下雨路滑，她接連摔了好幾跤。一趕到宿舍，劉玲琍不顧自己身上的疼痛，背起小云亮就趕往最近的醫(yī)院。醫(yī)生診斷，小云亮得了“急性腸炎”。

接下來(lái)幾天，劉玲琍白天上班，中午去醫(yī)院送湯送飯，晚上又陪護(hù)在病床前。出院后，為了幫他補(bǔ)上落下的課程，每天晚上，劉玲琍都來(lái)校給他補(bǔ)課，還給他帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)餐。在她的影響下，小云亮開(kāi)始變得愛(ài)學(xué)習(xí)又守紀(jì)律，考出了非常好的成績(jī)。

就這樣，面對(duì)這群幾歲就離開(kāi)父母的“折翼”孩子，劉玲琍用摯誠(chéng)的愛(ài)澆灌著他們的心田，學(xué)生們都親切地叫她“劉媽媽”。

榜樣8劉玲琍人物介紹及事跡精神觀后感篇2

劉玲琍，女，漢族，1973年3月生，湖南新邵人，2007年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1991年從南京特殊教育師范學(xué)校畢業(yè)后，成為了衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校一名普通教師。

她沒(méi)有驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī)，也沒(méi)有蕩氣回腸的豪言壯志，有的只是扎根特教講臺(tái)30年，日復(fù)一日的辛勤耕耘和無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)。

她在平凡的崗位，用自己的執(zhí)著與愛(ài)，詮釋著共產(chǎn)黨員的初心和使命。2021年6月，劉玲琍獲得“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

榜樣8劉玲琍人物介紹及事跡精神觀后感篇3

據(jù)悉，劉玲琍常年堅(jiān)守特殊教育第一線，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，幾經(jīng)磨煉成為了一名教學(xué)名師和優(yōu)秀班主任。她有極強(qiáng)的責(zé)任心，所帶的班級(jí)班風(fēng)正，年年被評(píng)為?！皟?yōu)秀班集體”。她所教的70多名聾生中有20名考上了大學(xué)。

同時(shí)，劉玲琍勤于鉆研業(yè)務(wù)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索實(shí)踐，自編教材，自創(chuàng)出唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法，為聽(tīng)障孩子找到了打開(kāi)有聲世界的鑰匙，成功地讓12名聽(tīng)障孩子開(kāi)口說(shuō)話，進(jìn)入普校隨班就讀，創(chuàng)造了“鐵樹(shù)開(kāi)花”的奇跡。

2015年4月的《中國(guó)教育報(bào)》以《蹲下來(lái)，摸著喉嚨上課記衡陽(yáng)市特教學(xué)校老師劉玲琍》為題報(bào)道了她的先進(jìn)事跡，引發(fā)強(qiáng)烈社會(huì)反響;2015年當(dāng)選全國(guó)“黨和人民滿意的好老師”,成為全國(guó)“特教老師第一人”;2018年獲“全國(guó)第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”。

榜樣8劉玲琍人物介紹及事跡精神觀后感篇4

1987年7月，劉玲琍考入我校。1991年7月，劉玲琍以優(yōu)異的成績(jī)從我校畢業(yè)，被分配到原衡陽(yáng)市聾啞學(xué)校(現(xiàn)衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校)。30年來(lái)，她先后從事語(yǔ)文教學(xué)和聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)等工作，一直擔(dān)任班主任，在全省特殊教育一線教學(xué)崗位中，獨(dú)樹(shù)一幟。

“選擇特教，也能收獲欣慰與幸?！?。劉玲琍說(shuō)，30年來(lái)，她培養(yǎng)的學(xué)生桃李滿天下，成為社會(huì)的有用之才。

她所教過(guò)的學(xué)生中，有的考上了天津理工大學(xué)、長(zhǎng)春大學(xué)等高等院校，成為了設(shè)計(jì)師、教師。有的通過(guò)職業(yè)教育，成長(zhǎng)為糕點(diǎn)師、園藝師……學(xué)生們經(jīng)過(guò)在特殊教育學(xué)校的學(xué)習(xí)，他們和正常人一樣工作、生活、結(jié)婚、生子，擁有美好的前途和家庭。

榜樣8劉玲琍人物介紹及事跡精神觀后感篇5

劉玲琍在多方走訪自主創(chuàng)業(yè)的殘疾青年人時(shí)發(fā)現(xiàn)，仍存在創(chuàng)業(yè)扶持機(jī)制的不可持續(xù)運(yùn)行、服務(wù)領(lǐng)域局限、職業(yè)康復(fù)體系滯后，以及殘疾人就業(yè)培訓(xùn)信息不對(duì)稱(chēng)、單向傳遞、無(wú)法有效聯(lián)通等問(wèn)題。

“這些導(dǎo)致殘疾人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)需求得不到及時(shí)關(guān)注，培訓(xùn)需求無(wú)法滿足。希望更加多元、靈活的普惠政策措施給予他們支持?！眲⒘岈P建議，結(jié)合現(xiàn)有扶持政策進(jìn)一步健全服務(wù)機(jī)制，完善扶持功能，信息雙向互通，及時(shí)準(zhǔn)確捕捉殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求。比如通過(guò)實(shí)名制調(diào)查，科學(xué)合理地按照調(diào)查結(jié)果配置培訓(xùn)項(xiàng)目;由政府及殘聯(lián)牽頭，與企業(yè)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，采取訂單式上崗配置，保證有效上崗，同時(shí)積極開(kāi)發(fā)孵化項(xiàng)目，為殘疾人創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)。

同時(shí)，劉玲琍呼吁社會(huì)各界加大宣傳殘疾人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功典型，樹(shù)立一批在社會(huì)上有影響的先進(jìn)人物，利用榜樣的力量引導(dǎo)和帶動(dòng)更多殘疾人走上就業(yè)、創(chuàng)業(yè)道路。

“鼓勵(lì)扶持殘疾人自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，歷來(lái)備受重視，這為殘疾人解決就業(yè)、提高收入提供了重要保障，讓許多殘疾人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?！眲⒘岈P始終相信“只要不放棄，殘疾人也可以闖出一番天地”。

劉玲琍表示，將繼續(xù)履行人大代表的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，持續(xù)關(guān)注特殊教育工作。

榜樣8劉玲琍人物介紹及事跡精神觀后感篇6

省衛(wèi)生系統(tǒng)黨委組織在云南省傳染病醫(yī)院召開(kāi)了“全國(guó)醫(yī)德楷模李桂科同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”第九次會(huì)議，各單位基層黨支部紛紛派出代表參加了此次會(huì)議的學(xué)習(xí)。我作為質(zhì)量系統(tǒng)支部的代表，通過(guò)聽(tīng)講學(xué)習(xí)，在內(nèi)心受到感動(dòng)和鼓舞的同時(shí)，也感到很受教育。李桂科同志在山村行醫(yī)35年，在平凡的崗位上譜寫(xiě)了不平凡的人生。

報(bào)告會(huì)通過(guò)李桂科同志本人、妻子楊芬、山石屏村村長(zhǎng)、被李桂科同志救助過(guò)的孩子以及電視臺(tái)記者等人從不同的角度敘述李桂科同志一生無(wú)數(shù)感人的先進(jìn)事跡。李桂科具有奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)群眾的責(zé)任心和愛(ài)心，35年如一日，傾盡心力為麻風(fēng)病患者做治療、康復(fù)，是麻風(fēng)康復(fù)者心中的“好醫(yī)生”;他在麻風(fēng)院辦起了學(xué)校，培養(yǎng)出大學(xué)生，是孩子們心中的“好老師”;他帶麻風(fēng)康復(fù)者們到城市旅游，為康復(fù)者們準(zhǔn)備棺木，逝者按農(nóng)村風(fēng)俗安葬，每年組織清明節(jié)集體上墳，為老人過(guò)生日，是康復(fù)者心中的“孝子”;他帶領(lǐng)康復(fù)者們種菜、養(yǎng)豬、養(yǎng)雞，栽果樹(shù)，把麻風(fēng)村辦成生態(tài)旅游度假村，是村民們心中的“好家長(zhǎng)”“好干部”……

“我只是用35年時(shí)間呆在一個(gè)崗位上，用35年時(shí)間做了一項(xiàng)工作?！崩罟鹂仆居煤?jiǎn)單樸實(shí)的一句話概括了他對(duì)30余年行醫(yī)路不離不棄的守候，表達(dá)了他對(duì)黨的赤膽忠心，也道出了他為人民鞠躬盡瘁的滿腔熱忱。1981年4月，身為洱源縣皮膚病防治技術(shù)骨干的李桂科來(lái)到了位于縣城60多公里外的山石屏療養(yǎng)院工作，負(fù)責(zé)對(duì)療養(yǎng)院里的180名麻風(fēng)病患者進(jìn)行康復(fù)治療。洱源縣山石屏療養(yǎng)院成立于1953年，是專(zhuān)門(mén)對(duì)麻風(fēng)病患者進(jìn)行隔離式集中治療的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，療養(yǎng)院建在洱源縣煉鐵鄉(xiāng)黑潓江畔的山坳里，這里山高谷深、江寬水急，幾乎與世隔絕。35年來(lái)，李桂科堅(jiān)守在這里，以療養(yǎng)院為家，視病人為親人，精心為病人治療、真心為病人服務(wù)，與山石屏療養(yǎng)院結(jié)下了難舍的情懷，并于1990年將麻風(fēng)院所有的病人全部治愈。

榜樣8劉玲琍人物介紹及事跡精神觀后感篇7

深入了解了李桂科同志的生平和先進(jìn)事跡，感到很有意義，通過(guò)聽(tīng)講學(xué)習(xí)，內(nèi)心很受感動(dòng)、很受鼓舞，也感到很受教育。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到關(guān)鍵就在于李桂科同志心里時(shí)刻裝著病患者，以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。要學(xué)習(xí)李桂科精神，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)好以下幾點(diǎn)：

一是學(xué)習(xí)他30余年行醫(yī)路不離不棄地守候，對(duì)黨的忠誠(chéng)，為人民鞠躬盡瘁和熱愛(ài)本職的思想。李桂科同志1980年到洱源縣防疫站(現(xiàn)疾控中心)工作，3個(gè)月后被派到山石屏療養(yǎng)院。那時(shí)的山石屏療養(yǎng)院共有來(lái)自大理、劍川、麗江、蘭坪、洱源等地的麻風(fēng)病患者180人，李桂科就負(fù)責(zé)這些病患的治療工作。由于醫(yī)療條件差、設(shè)備落后和認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，人們談“麻”色變，只要看見(jiàn)麻風(fēng)病患者就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。剛剛接觸治療麻風(fēng)病工作時(shí)，李桂科也常常感到不知所措。然而，當(dāng)他一次次看到麻風(fēng)病患者那渴求健康的目光時(shí)，與生俱來(lái)的善良和愛(ài)心又讓他無(wú)法撒手。就這樣，李桂科拋開(kāi)了所有顧慮，開(kāi)始了艱難而漫長(zhǎng)的麻風(fēng)病患者治療和康復(fù)工作。一到夏季，有些患者的肌膚會(huì)出現(xiàn)潰爛，常人避而遠(yuǎn)之。康復(fù)者楊曉元回憶，1981年6月，療養(yǎng)院里有一位名叫蘇曉標(biāo)的麻風(fēng)病患者病情較為嚴(yán)重，身體上多處出現(xiàn)潰爛。

1可患者十分固執(zhí)，他不相信李醫(yī)生可以治好麻風(fēng)病，不僅拒絕接受治療，發(fā)的藥也總是悄悄地扔掉。為了患者早日康復(fù)，李桂科反復(fù)做蘇曉標(biāo)的思想工作，耐心給他講解病情病理、藥品的藥理。經(jīng)過(guò)兩年多的治療，蘇曉標(biāo)與大家一樣，病情好轉(zhuǎn)，他逢人便說(shuō)：“李醫(yī)生真是神醫(yī)，我服了!”

在李桂科等療養(yǎng)院醫(yī)生的不懈努力下，經(jīng)過(guò)3年多的時(shí)間，山石屏療養(yǎng)院的麻風(fēng)病患者絕大多數(shù)逐漸康復(fù)?；颊呖祻?fù)后，還得按時(shí)吃藥，定期接受檢查，就這樣，李桂科選擇留了下來(lái)，這一干就是32年。

李桂科同志做到干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行、精一行，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，表現(xiàn)出了一個(gè)共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)，把滿腔的熱情投入到工作當(dāng)中，為麻風(fēng)病患者康復(fù)做出一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二是學(xué)習(xí)他甘于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神。李桂科同志1980年派到山石屏療養(yǎng)院工作。當(dāng)年的療養(yǎng)院共有麻風(fēng)病患者180人，李桂科就負(fù)責(zé)這些病患的治療工作。而80年代初，還是一個(gè)談“麻”色變的年代，一般人看見(jiàn)麻風(fēng)病患者就不假思索、躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。作為一線醫(yī)療工作者的李桂科，自然引起了父母的擔(dān)憂，二老想盡辦法、百般阻撓，非讓他離開(kāi)療養(yǎng)院不可?！鞍偕菩橄取?，面對(duì)父母的苦苦勸說(shuō)，年輕的李桂科有些動(dòng)搖。然而，麻風(fēng)病患者潰爛的傷口、痛苦不堪的表情，以及他們那渴求健康的目光，讓他最終選擇

2留下，從此開(kāi)始了漫長(zhǎng)而艱難的行醫(yī)路。1981年6月，李桂科行醫(yī)以來(lái)的第一個(gè)夏天，因?yàn)樘鞖庋谉岬年P(guān)系，較為嚴(yán)重的麻風(fēng)病患者皮膚上都出現(xiàn)了不同程度的潰爛，一般人只要一靠近，就會(huì)被難聞的氣味熏得捂著鼻子逃開(kāi)。

作為一名剛?cè)胄械哪贻p醫(yī)生，李桂科迎難而上，沒(méi)有退縮。就在他悉心為病人診斷治療的時(shí)候，“釘子戶”卻出現(xiàn)了——一個(gè)名叫蘇曉標(biāo)的患者，身體上已出現(xiàn)多處潰爛，卻始終拒絕治療，還蠱惑病友說(shuō)麻風(fēng)病是不治之癥，讓大家不要相信醫(yī)學(xué)、不要相信李桂科。

然而就是這樣一個(gè)“釘子戶”，在兩年后卻變成了李桂科妙手仁心的最佳代言人，“李醫(yī)生真是神醫(yī)，我服了!”蘇曉標(biāo)逢人便夸個(gè)不?！獌赡陙?lái)，李桂科從未放棄對(duì)他的治療，還花盡心思，不厭其煩地做思想工作，耐心地講解病情病理、藥品藥理，讓他的病得到了有效地治療。

和“釘子戶”蘇曉標(biāo)一樣，經(jīng)過(guò)兩三年的治療，山石屏療養(yǎng)院的麻風(fēng)病患者絕大多數(shù)得到有效治療，逐漸康復(fù)了。然而康復(fù)后的患者仍需要按時(shí)吃藥，定期接受檢查，放不下他們的李桂科，選擇了留守，一年又一年，就這樣一守就是30幾年!

李桂科同志在困難面前不退縮、不畏懼，甘于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

榜樣8劉玲琍人物介紹及事跡精神觀后感篇8

作為同去的8個(gè)工作人員中唯一的共產(chǎn)黨員，李桂科主動(dòng)把外出進(jìn)修的機(jī)會(huì)讓給同事，毅然留下來(lái)照顧麻風(fēng)病患者?！拔襾?lái)，就是要治好你們的病，不把你們治好，我是不會(huì)走的?！泵鎸?duì)一雙雙渴望的眼睛，李桂科真情流露。僅有高中文化的他，從自學(xué)文化知識(shí)開(kāi)始，啃下了一本又一本醫(yī)學(xué)專(zhuān)著，記下了五六十本學(xué)習(xí)筆記。1982年底，他與畢業(yè)于大理衛(wèi)校的縣醫(yī)院護(hù)士楊芬喜結(jié)連理。每次回到縣城，妻子便成了他學(xué)習(xí)打針、傷口縫合的專(zhuān)職老師。李桂科還請(qǐng)來(lái)州上的專(zhuān)業(yè)醫(yī)生現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，為麻風(fēng)病患者做潰瘍清創(chuàng)手術(shù)。

1983年底，李桂科被調(diào)任洱源縣衛(wèi)生防疫站皮防股股長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全縣的麻風(fēng)病防治工作，同時(shí)兼顧山石屏村和三營(yíng)鎮(zhèn)永勝村委會(huì)洋芋山麻風(fēng)村患者的治療工作。就在那個(gè)階段，他時(shí)常用自行車(chē)帶上消毒包，到麻風(fēng)病患者家中做潰瘍清創(chuàng)手術(shù)?！奥轱L(fēng)病患者神經(jīng)受損后感覺(jué)不到疼痛，沒(méi)有保護(hù)意識(shí)，足底潰瘍腐爛也不自知。我?guī)退麄儼迅飧畹?，一個(gè)星期就能長(zhǎng)好?！崩罟鹂瀑N心地告訴每一位患者，穿鞋子之前一定要先摸摸里面有沒(méi)有石頭，襪子一定要穿，鞋子也不能夾腳，要保護(hù)好自己的腳，不能受傷。

榜樣8劉玲琍人物介紹及事跡精神觀后感篇9

李桂科，一位偉大的醫(yī)生

一直記得有這樣一句話，人生真正的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，以前對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)很抽象，不知道為什么價(jià)值要通過(guò)貢獻(xiàn)來(lái)體現(xiàn)。2014年11月25日~26日，我們到大理州洱源縣麻瘋村體驗(yàn)學(xué)習(xí)后，我開(kāi)始理解這句話了，李桂科就是這樣的一個(gè)人把自己的畢生精力貢獻(xiàn)給麻風(fēng)病人、貢獻(xiàn)給中國(guó)的麻風(fēng)病防治工作、貢獻(xiàn)給全人類(lèi)的健康。從李桂科醫(yī)生身上我看到了自我實(shí)現(xiàn)，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，一位偉大的醫(yī)務(wù)工作者。

新浪網(wǎng)一則報(bào)道對(duì)李桂科這樣描述，“李桂科是洱源縣疾病預(yù)防控制中心副主任。1980年12月，李桂科踏上了從醫(yī)之路，毅然奔赴與世隔絕的山石屏療養(yǎng)院，開(kāi)始長(zhǎng)達(dá)33年的堅(jiān)守。他刻苦鉆研、悉心治療，使426名麻風(fēng)病患者痊愈，100多人走出’麻風(fēng)村’。他帶領(lǐng)康復(fù)人員修路架橋、接水通電，種植經(jīng)濟(jì)林果、發(fā)展種植養(yǎng)殖業(yè)，使村民擺脫了窮困的生活。他無(wú)微不至地照顧孤寡老人，想盡辦法解決療養(yǎng)院學(xué)齡兒童和青壯年的就學(xué)就業(yè)問(wèn)題，他積極向國(guó)內(nèi)外各種慈善公益組織尋求幫助，帶領(lǐng)療養(yǎng)院的康復(fù)者到外地觀光，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，樹(shù)立信心，搭建了麻風(fēng)病康復(fù)者了解外界、融入社會(huì)的新平臺(tái)?！痹诼榀偞鍖W(xué)習(xí)的兩天，使我感動(dòng)的不僅僅是李桂科醫(yī)生的這些實(shí)實(shí)在在工作成績(jī)，還有他可貴的精神：對(duì)生命的尊重，對(duì)病人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)未來(lái)充滿希望。在深山大林里，在與世隔絕的麻瘋村，李桂科給我們講起過(guò)去艱苦的歲月，他臉上總是洋溢著笑容，更多的是講他與麻風(fēng)病患者共同奮斗的經(jīng)歷，從未對(duì)自己的困難抱怨過(guò)。對(duì)于生活和工作在城市的我們，各種條件都很便利，年輕人更不能有抱怨，應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，向李桂科醫(yī)生學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)自己的事業(yè)，踏實(shí)工作，敬業(yè)奉獻(xiàn)，對(duì)未來(lái)充滿希望。不管是否能夠做到自我實(shí)現(xiàn)，首先做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

榜樣8劉玲琍人物介紹及事跡精神觀后感篇10

表哥是我的榜樣，他教會(huì)了我許多東西。

表哥喜歡留頭，一雙炯炯有神的眼睛下有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，一有機(jī)會(huì)就能把你說(shuō)得心服口服。

那是去年暑假，我去表哥家玩。我剛吃完午飯就急著和表哥下樓打球：“表哥，快點(diǎn)，現(xiàn)在有一大片烏云，正好沒(méi)太陽(yáng)，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)啊！”

表哥看了看我的飯碗，皺了皺眉頭：“怎么還有米粒?。俊?/p>

我吐了吐舌頭：“沒(méi)什么啦，不就是幾粒米么？偶爾浪費(fèi)兩粒沒(méi)什么的?！?/p>

“哎，怎么能這么說(shuō)呢？背過(guò)李紳的‘憫農(nóng)’嗎？‘誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦’??！我們?cè)跄苓@樣浪費(fèi)呢？雖然現(xiàn)在糧食產(chǎn)量增高了，農(nóng)民伯伯也沒(méi)以前那么辛苦了，但這都是農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，我們不能隨意浪費(fèi)??！再說(shuō)了，就算兩粒米沒(méi)什么，每個(gè)人浪費(fèi)兩粒米，世界上這么多人，浪費(fèi)的米有多少？而且還有些吃不上飯的人，我們?cè)跄芾速M(fèi)呢？……”表哥嚴(yán)肅地說(shuō)著，我的臉火辣辣的，對(duì)自己的行為感到羞愧。

還有一次，我正在玩電腦。“表弟啊，你都近視了，還玩電腦？走，一起打球去?！北砀缫?jiàn)到我就讓我停。“等等咯?！蔽也惶樵?，表哥又發(fā)話了：“表弟，電腦可以適當(dāng)娛樂(lè)，不能老是呆在電腦前啊，對(duì)你的體質(zhì)有害的，懂不懂啊？……”這一說(shuō)，說(shuō)得我心服口服。

榜樣的力量是無(wú)窮的，我愿追趕表哥腳步，成為榜樣！

榜樣8劉玲琍人物介紹及事跡精神觀后感篇11

中國(guó)是文明之邦，從古至今都講究文明和禮儀?？墒堑搅爽F(xiàn)代，經(jīng)過(guò)了幾千年的洗禮，不文明的現(xiàn)象反而增多了，正確處理不文明的現(xiàn)象已經(jīng)迫在眉睫。

王小海之所以發(fā)出這樣的感慨，是由于上學(xué)過(guò)程中所見(jiàn)而引發(fā)。

早上，王小海和往常一樣，背著書(shū)包，來(lái)到公交車(chē)站。過(guò)不了五分鐘，一輛公交車(chē)駛了過(guò)來(lái)，王小凱習(xí)慣性的揮揮手，排著隊(duì)擠上了公交車(chē)。

剛開(kāi)始，公交車(chē)上并沒(méi)有多少人，可是兩站過(guò)后，人越來(lái)越多。后來(lái)，公交車(chē)上來(lái)了一位80多歲的老奶奶。老奶奶老態(tài)龍鐘，走一步停半步，晃晃悠悠的好像隨時(shí)可能摔倒。王小海馬上從座位上下來(lái)，給老奶奶讓座，老奶奶連聲道謝。

然而，王小海的內(nèi)心卻非常難過(guò)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)車(chē)上的人都在低頭關(guān)注自己的手機(jī)，耳朵一戴，眼睛盯著屏幕，人和人緊緊挨著，卻又仿佛與世隔絕。見(jiàn)到年級(jí)大的人，也沒(méi)有人想要讓座。王小海讓座的舉動(dòng)，大家更是視若不見(jiàn)，并沒(méi)有人贊許。

想到這里，王小海突然一拍座椅，吐出幾個(gè)字：這個(gè)世界沒(méi)救了，我要改變它。

整整一天，王小海都無(wú)精打采，甚至上課都在想著，要怎么樣改變現(xiàn)狀，為這個(gè)社會(huì)做點(diǎn)什么？

后來(lái)，王小海看到社會(huì)上戴紅領(lǐng)巾的愛(ài)心人，他們成群結(jié)隊(duì)在做好事，指揮交通、撿垃圾、攙扶老人，王小海見(jiàn)到了，立即加入了他們的行列。

不久，王小海的事跡在各個(gè)媒體報(bào)道出來(lái)，成為大家各個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的榜樣。

榜樣8劉玲琍人物介紹及事跡精神觀后感篇12

回想進(jìn)入初中以來(lái)，有許多值得我學(xué)習(xí)的榜樣。比如：我們班的班長(zhǎng)，就是我學(xué)習(xí)的好榜樣，他是個(gè)“學(xué)習(xí)狂”，這點(diǎn)從平時(shí)的學(xué)習(xí)中就可見(jiàn)一斑了。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我的座位被調(diào)整到班長(zhǎng)——周正前面，從與周正的接觸中，了解到他學(xué)習(xí)認(rèn)真到怎樣的地步。

他不僅是上課認(rèn)真聽(tīng)講，就連下課時(shí)也常常與同學(xué)探討問(wèn)題。盡管課間只有短短十分鐘的休息時(shí)間，可這在我們看來(lái)，犧牲寶貴的休息時(shí)間來(lái)鉆研學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，簡(jiǎn)直比登天還難。別說(shuō)是十分鐘，那怕是一秒鐘也做不到。人們常說(shuō)：“選一個(gè)好榜樣，是成功的基礎(chǔ)?！毕氡匚覀兊陌嘀魅我彩浅鲇谙胱屗麨槲覀儤?shù)立一個(gè)好榜樣，從而選擇了周正當(dāng)班長(zhǎng)。

一年來(lái)，不知不覺(jué)中，我已把他當(dāng)作我學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)他對(duì)學(xué)習(xí)刻苦鉆研的精神。不論遇到什么困難，從不臨陣退縮，從不輕言放棄，做到永不言??！現(xiàn)在，有時(shí)遇上不懂的難題，我也會(huì)趁著下課的時(shí)間，在對(duì)問(wèn)題還記憶猶新之時(shí)，與坐在我后排的周正、陳兆琪等同學(xué)進(jìn)行探討，以解決不懂的難題，從而掌握更多的知識(shí)，更上一層樓！

不過(guò)，作為新中國(guó)的少年，從小努力學(xué)習(xí)，奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，將來(lái)為國(guó)家作出貢獻(xiàn)是沒(méi)錯(cuò)的。但是，我們也要全面發(fā)展，不僅僅是成績(jī)好而已，還要追求體魄強(qiáng)壯，精神樂(lè)觀向上。只有這樣的人，才能獲得成功。

周正，我的好榜樣。

榜樣8劉玲琍人物介紹及事跡精神觀后感篇13

一雙烏黑明亮的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話，里面時(shí)常閃爍著靈動(dòng)的光彩，一張小嘴巴能說(shuō)會(huì)道，時(shí)常發(fā)出銀鈴般的笑聲，她就是能時(shí)常給大家?guī)?lái)歡樂(lè)的張武佳。別看她人小，但是她的字寫(xiě)的可真好，她也是我學(xué)習(xí)的榜樣。

有一次，我早早寫(xiě)完作業(yè)，我無(wú)事可做，就到她那邊看她寫(xiě)字，只見(jiàn)她寫(xiě)的字橫平豎直，一筆一劃，寫(xiě)得很整齊，寫(xiě)的好看極了！而且書(shū)上沒(méi)有任何臟的東西。我心里想：我的字和她的字比起來(lái)，沒(méi)有她的好看。我一定要好好練習(xí)，爭(zhēng)取和她寫(xiě)的一樣好看。

這就是我的榜樣，她的身上有我值得學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，我一定會(huì)認(rèn)真努力，做一位像她一樣優(yōu)秀的人。

她有一雙烏黑明亮的大眼睛，好像會(huì)說(shuō)話，里面時(shí)常閃爍著靈動(dòng)的光彩。一張小嘴巴時(shí)常發(fā)出銀鈴般的笑聲，她就是能給大家?guī)?lái)歡樂(lè)的張書(shū)瑤。別看她個(gè)子小，但她的學(xué)習(xí)成績(jī)可真好。她就是我學(xué)習(xí)的榜樣。

記得有一次考完試的時(shí)候，老師把我們的試卷發(fā)下來(lái)。我看見(jiàn)了張書(shū)瑤的試卷上好多好多的紅對(duì)勾，我問(wèn)她考了多少分，她說(shuō)：“100分怎么了？”我說(shuō)：“你考得可真好！我沒(méi)有你考的好……”“沒(méi)事，你已經(jīng)很努力了，你只要不停的堅(jiān)持下去，就會(huì)和我一樣好的。我們一起加油，加油再加油！”“好的，我們一起把沒(méi)有寫(xiě)完的作業(yè)寫(xiě)完吧！”

這就是我的榜樣，她的身上有我值得學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，我一定會(huì)認(rèn)真努力的向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

榜樣8劉玲琍人物介紹及事跡精神觀后感篇14

在我們的生活中總會(huì)遇到各種各樣的事情需要我們?nèi)プ?，榜樣帶給了你方法讓你去學(xué)習(xí)和模仿。榜樣就像一個(gè)寶箱，從中拿出許多我們值得學(xué)習(xí)的東西。榜樣就像一盞明燈為你指引前進(jìn)的方向。

我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌想m然不是最好的，但也還算不錯(cuò)。不過(guò)有的時(shí)候，我的腦子里只想著吃喝玩樂(lè)。

“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我嗖地一下從座位上跳起來(lái)，直沖門(mén)外的活動(dòng)場(chǎng)地，當(dāng)我從我們班的班長(zhǎng)仇依好身邊跑過(guò)時(shí)，我看見(jiàn)她在聚精會(huì)神的閱讀課外書(shū)籍，有些同學(xué)叫她出去玩，可都被她拒絕了，我不由得心想：難怪她懂那么多的課外知識(shí)。她的學(xué)習(xí)成績(jī)那么好，自然有她的學(xué)習(xí)方法，如果我也學(xué)習(xí)她的方法的話，到時(shí)候肯定會(huì)有進(jìn)步的。想到這里，我就溜回座位上，拿出一本課外書(shū)全神貫注地看著，仿佛我自己就是書(shū)中的人一樣。通過(guò)這件事情，她讓我知道了書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)的朋友。

還有一次，那是上英語(yǔ)課的時(shí)候，因?yàn)槲姨貏e不喜歡上英語(yǔ)課，所以我每次都望著窗外那“美麗”的風(fēng)景發(fā)呆，這就至于老師每次叫我回答問(wèn)題時(shí)都回答不出來(lái)，然后被老師罰站。我看到仇依好目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板并認(rèn)真聽(tīng)老師講課。我便知道了她為什么學(xué)習(xí)成績(jī)好了。之后我也學(xué)她一樣上課認(rèn)真聽(tīng)講。

榜樣就是一面旗帶領(lǐng)我們走向明天，榜樣是凜冽寒風(fēng)中的一股暖流深深地在心中流淌，榜樣是耕種在人心中的精神力量鼓舞我們走向明天，榜樣是一艘船，讓我們揚(yáng)起快樂(lè)的帆，帶我駛向成功的彼岸。

榜樣8劉玲琍人物介紹及事跡精神觀后感篇15

刷朋友圈的時(shí)候，看到一位寶媽曬得兩個(gè)娃的課外愛(ài)好學(xué)習(xí)的成果。

她的女兒學(xué)的彈鋼琴，照片中的小女孩穿著白紗長(zhǎng)裙，梳著小馬尾，頭上蓋著亮晶晶的小皇冠，完全一個(gè)小公主的模樣。她端坐在鋼琴前，雙手撫琴，雙目盯著琴鍵，一幅歲月靜好的畫(huà)面。

她的小兒子還很小，因?yàn)榻憬阌猩衔璧赴?，他也跟著去，然后就?ài)上了旁邊練街舞的那些舞姿。

小男孩本就活潑好動(dòng)，這樣的舞蹈正好給了他釋放的機(jī)會(huì)，所以視頻中，看到他雙手雙腳并用，又是地上滑行打滾，又是雙手抵地做著頭頂?shù)匦D(zhuǎn)動(dòng)作，雖說(shuō)動(dòng)作還不是特別規(guī)范，但整體看下來(lái)也是行云流水，一氣呵成。如果再多練練，應(yīng)該是特別帥氣的一套舞蹈。

看到這樣的成果，難免是羨慕的，不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的支持，而且也耗費(fèi)著這位寶媽的用心陪伴與教育。

再回過(guò)頭來(lái)看她自己，也是特別地大膽，年紀(jì)輕輕就很有主見(jiàn)，后來(lái)在一次機(jī)遇中淘到了一筆金。

之后在這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展的越來(lái)越好，即使在家里帶孩子，她也有自己的收入來(lái)源，同時(shí)還加入了不少的社團(tuán)，平時(shí)也能常見(jiàn)她聚會(huì)的圖片以及她在健身房揮汗如雨的照片。

一個(gè)媽媽想要自己的孩子成長(zhǎng)成什么模樣，自己首先就要成為那樣的一個(gè)榜樣。我想，從她身上 ，很好地詮釋了這個(gè)道理。