在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)作文 篇1

連續(xù)下了一個(gè)星期的雨了，今天雨終于停了，我和媽媽去鹿山公園走一圈。一走進(jìn)鹿山公園，我就聽到了一陣音樂聲，是二胡，還伴隨著咿咿呀呀的越劇曲子，我們循聲往上走。終于在石梯旁邊的亭子里看到了拿著二胡的老爺爺和張著嘴巴在唱的老奶奶。那個(gè)老爺爺?shù)念^發(fā)花白，聚精會(huì)神地一邊看樂譜一邊拉二胡，老奶奶邊唱邊做著動(dòng)作，可認(rèn)真了！我和媽媽繼續(xù)往上走，上面的人還挺多的。有的在打牌，有的在聊天，還有的在鍛煉身體。整個(gè)公園到處都是參天大樹，郁郁蔥蔥。我們終于到了山頂了。站在上面往下看，我感覺我成了一個(gè)巨人，大地被我踩在了腳下。遠(yuǎn)處的人像一只只螞蟻在爬，汽車像一個(gè)個(gè)會(huì)移動(dòng)的面包。剡溪像一條領(lǐng)帶圍繞著嵊州，一座座橋就像一個(gè)個(gè)領(lǐng)帶夾，真有趣！房子排得有高有低，像鉛筆盒里削過的鉛筆，旋轉(zhuǎn)餐廳像算盤珠子，立在剡城的中央，景色真美！天上飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在訴說著城市的變化。我們的城市越來越美了，我愛我的家鄉(xiāng)！指導(dǎo)教師：俞可

二年級(jí)作文 篇2

那天圣誕晚會(huì)結(jié)束之后，我們興奮地玩耍，嬉戲。家長(zhǎng)們卻在搬椅子，打掃垃圾。等家長(zhǎng)們打掃完了，我們才準(zhǔn)備回家。

突然，我發(fā)現(xiàn)垃圾桶旁有一大堆垃圾。我奇怪地問爸爸媽媽：垃圾桶旁怎么有這么多垃圾，是誰扔的呢?爸爸媽媽見了，二話沒說，趕忙把垃圾撿起來，拿過去扔進(jìn)垃圾屋里。扔完垃圾，我們就回家了。

今天晚上寫日記的時(shí)候，爸爸告訴我：以上我所寫的圣誕晚會(huì)結(jié)束后的情況。我這才知道美德少年在平時(shí)的時(shí)候，就要多觀察、多發(fā)現(xiàn)，像那天圣誕晚會(huì)結(jié)束后的打掃衛(wèi)生，就是我們應(yīng)該做的，而我們卻一直在玩。

二年級(jí)作文 篇3

六年時(shí)光匆匆流過，轉(zhuǎn)眼間，我已是一名初中生，穿著干凈的校服，正襟危坐在嚴(yán)肅的課堂，一本正經(jīng)地讀著課本上的一字一句，不再具備兒時(shí)無知天真的神情。畢竟是個(gè)小大人了，總得做出個(gè)大人的樣子。每次老師提問，心中仿佛積壓著千言萬語，等待著瞬間的爆發(fā)。胸膛怦怦直跳，呼吸急促，這一切都在催促著那只膽怯的右手徐徐升起。可過了好半天，右手不聽使喚，似乎有千斤重，如何也舉不起來，每到這時(shí)，課堂鴉雀無聲，一根針掉在地上也能聽見。老師的目光在人群中掃視，我的嘴唇一張一合，悄悄地?zé)o聲地報(bào)出了答案，反反復(fù)復(fù)著這一個(gè)動(dòng)作，明明知道正確答案，但還是沒有勇氣舉起右手，我安慰自己：總有機(jī)會(huì)舉手的，等待下一次吧！

“下一次”終于來到，老師提出了一個(gè)較簡(jiǎn)單的問題，我的心積聚無窮的力量，急促地跳動(dòng)強(qiáng)而有力，仿佛在催促什么。老師焦急地等待。要是課堂氣氛變得熱鬧，教室喧喧嚷嚷，我的一次發(fā)言并不引人注目。可教室偏偏在老師提問的一瞬間變得安靜?？諝饽?，時(shí)間飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。在這時(shí)候舉手，同學(xué)們放下一切事物認(rèn)真地傾聽，萬一我的發(fā)言失誤，豈不是大失顏面。再說了，這樣地場(chǎng)面如同審訊犯人般可怕，勇氣早就跑到九霄云外去了，舉手定然可望不可及了，我安慰自己：下一次老師話音剛落，我立即舉手發(fā)言，相信同學(xué)們還在議論紛紛呢！

“下一次”很快到來，我小心翼翼地聽著老師的話語，等待老師提出問題。半個(gè)小時(shí)過去了，我的警惕漸漸放松，而就在這一剎那，老師提出了問題，我還沒來得及思考，課堂“唰”地一聲，吵鬧聲，討論聲突然消失，我有些后悔未能把握機(jī)會(huì)。思索片刻，我發(fā)覺這是一個(gè)較簡(jiǎn)單的問題。機(jī)不可失，時(shí)不再來！下一次的問題可就沒有這么簡(jiǎn)單嘍！加油，加油，我暗暗為自己打氣。深呼吸，咬緊牙關(guān)，一切就緒，準(zhǔn)備舉手。我的心頓時(shí)如百米沖刺般迫不及待地飛跑著。終于，我右手緩緩升起，老師微笑著點(diǎn)了我的名字，我夢(mèng)般站起來，驀地，腦袋嗡地一聲一片空白，我語無倫次，結(jié)結(jié)巴巴說了一通，同學(xué)們卻敬佩地注視著我，爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我鎮(zhèn)定地坐下去，為自己巨大的勇氣所感動(dòng)。

后來，我習(xí)慣于在那寂靜的環(huán)境，盡情講述觀點(diǎn)，不知不覺，我的生命綻放出一個(gè)個(gè)亮點(diǎn)。

其實(shí)，舉手只是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，只要去嘗試，打破心中的障礙，宏亮的聲音便自然地回蕩在課堂。

多一分勇氣，多一份精彩，多一份挑戰(zhàn)，多一份感動(dòng)。

二年級(jí)作文 篇4

微笑真是一種動(dòng)人的心情，轉(zhuǎn)瞬間勾攝了人的心魄，既可以將幻景的美好捏碎，也可以將零離的夢(mèng)幻凝聚成形，但其中都傳達(dá)了情感的溫度。

有多少人在塵世中迷失了方向，也遺忘了當(dāng)初的本心。就連自己的情感也磨滅在維持生存的過程中，那顆逐漸失去彈性的心也不再跳動(dòng)，冰冷的血液黏稠不堪，凝滯不前，激情不再。也沒有興奮和喜悅的感覺了，只有蝕骨般的刺痛揪割著他們的心，悲哀隨之積累著，愈陷愈深。而他們無疑是可悲的，短暫的人生活得如同傀儡。而會(huì)笑的人又無疑是幸福的，他們可以肆意宣泄自己的情感，不必悶在心里，叫自己憋屈難受。想說就說，想笑就笑，在多姿多彩的情感中品讀完了青春，也品讀完了人生。沸騰著的血液燃盡了拼搏的資本。

一道靚麗的微笑不僅會(huì)給予了自己幸福，也會(huì)給予他人力量。在他人落魄的時(shí)候，贈(zèng)給他人一抹微笑，它的溫暖就像是雨后初晴的明媚。這份溫暖滋育了花朵，也滋育了希望，讓人在顛沛流離的困頓中也堅(jiān)信著前方的光明。希望也在萌芽，讓每個(gè)人都期待著它長(zhǎng)成后的樣子那一定是個(gè)奇妙的景象，滿目碧綠的枝條煥發(fā)著勃勃的生機(jī)，一束陽光慵懶地在樹葉間打上斑駁的光影，一切都是那么美好。微笑不僅可以叫人堅(jiān)強(qiáng)，又可以熔化人與人之間的堅(jiān)冰，將人與人的距離拉近，緊緊相貼。彼此間也不再有什么芥蒂，心扉大開，沒有任何秘密的存在，大家就是相互依偎，彼此珍惜的一家人。滾燙的思想能從一個(gè)人傳到另一個(gè)人，每個(gè)人都能領(lǐng)略情感的溫度，被激情和喜悅調(diào)動(dòng)起了全身的活力，傳述著自己的想法，播灑著自己的情愫。一抹微笑溫潤(rùn)著他人的心田，美好，友情，希望，萬花競(jìng)放。

假使有人向你留下了一抹微笑，不管是誰，請(qǐng)銘記那一抹漂亮的弧線，也珍惜那個(gè)人?；蛟S這一抹微笑是一生再也觸及不到的溫暖

二年級(jí)作文 篇5

今天，我一個(gè)人在家閑著沒事。一看地上，咦，我驚訝地說，地面怎么像只大花貓？于是，我做了一個(gè)偉大的決定：趁媽媽不在家，我要幫媽媽拖地。

我先找來一個(gè)紅色大水桶，裝上半桶水，然后將妙潔牌海綿拖把放在水里慢慢將海綿浸軟。同時(shí)，我用掃帚把地上的臟東西徹底清掃一遍。等到海綿變軟了，我的拖地大行動(dòng)正式開始了。我一邊哼著歌一邊輕描淡寫地開始拖了。我拿著拖把一會(huì)兒豎著拖，一會(huì)兒橫著拖，一會(huì)兒斜著拖，就像手里拿著一根大大的毛筆在地上瀟灑地寫大字呢。我時(shí)而欣賞美麗的大字，時(shí)而清潔海綿上的臟物，時(shí)而坐在地上擦汗休息，忙得不亦樂乎。我東拖拖，西拖拖，花了約兩個(gè)小時(shí)終于把地上整個(gè)清潔了一遍。正當(dāng)我滿心歡喜地環(huán)視地面，真是不看不知道，一看嚇一跳。我百思不得其解，哪來的那么多腳印呀？剛才根本就沒人來過呀！

這時(shí)媽媽回來了，我哭喪著臉：媽媽，我認(rèn)真拖地了，可地還是這么臟。不知道是誰故意破壞我的好事！媽媽還沒聽完我的話就哈哈大笑起來了，你把腳伸出去比比大小。我一比，莫非這腳印是我的？媽媽朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。我哭笑不得，竟然這是我自己搞的鬼!后來，媽媽和我一起重新分工合作拖了一次，地面才油光發(fā)亮。

通過拖地這件事，我懂得了一個(gè)道理：拖地要嚴(yán)格按照順序，從前到后，從左到右，而且剛擦過未干的地不能走。看來，做任何一件事都不容易??！

二年級(jí)作文 篇6

其實(shí)好事并不難做，只要我們能不以善小而不為，持之以恒地個(gè)出一雙友愛之手，那么，整個(gè)社會(huì)終究會(huì)開滿文明之花! 下面是讓座二年級(jí)作文3篇，請(qǐng)參考！

【第一篇】：讓座

在我的腦海中，有許許多多令我忘不掉的事，好象那一顆顆劃破夜空的流星，光彩奪目。在這些往事中，有一件事給我留下深刻的印象。

中午，正是最熱的時(shí)候，太陽的光映照在我的臉上。坐在車?yán)铮犞?吼，吼。"的車聲，這聲音毋庸置疑是噪音，望著車窗外，人來人往的街道，他們都是半瞇著眼睛，撐著太陽傘，似乎一點(diǎn)也不喜歡這熱辣辣的太陽。

有人上車了，她是一位老人，她看看車上的座位，滿了，又沒人讓座。只好站著，扶著車桿。陽光正直直地照著那位老人，老人皺著眉頭，用手擦從額頭流下豆大的汗珠。車子突然猛地一剎車!老人踉蹌了一下，腳撞到了車桿"哎喲"一聲。全車人的目光都放在了老人的身上，可過了一會(huì)兒，他們都各干各的事，壓根沒打算讓座。我直定定地看老人，手緊緊地握拳，手心都出汗了，咬著下唇。讓不讓坐呢?我十分猶豫，他們不讓，我也不讓吧，可是......讓了的話我就要站著了呀，又熱又嗮。不!這點(diǎn)小事，我怎么可以不讓呢?我又想到我是少先隊(duì)員，我迅速起身，走到老人面前，誠懇地說："老婆婆，你去我的位置坐吧，沒那么多陽光。"老人拒絕了，說："這怎么行，你還小的，還白白的，會(huì)嗮黑的。""小孩子們嗮多身體好。"我堅(jiān)持要老人坐，老人只好坐了，親切地說："你真是個(gè)好孩子。"我說"沒有關(guān)系的"我心里比吃了蜜還甜。

讓座，看起來是一件微不足道的小事情，卻可以反映出一個(gè)人的品格。讓座的人會(huì)受到別人的尊敬，那些光顧著自己渺小的利益的人，卻會(huì)受到被人的唾齒!

【第二篇】：讓座

那一天，我如往常一樣乘公交車回家。不過，有些倒霉，我上車時(shí)車上早就擠滿了人，我只好在擁擠的人群里勉強(qiáng)站立。車大概走了一兩站，從上客門顫顫巍巍的走上一個(gè)白發(fā)蒼蒼老爺爺，拄著拐杖，看上去有70多歲了。車子一啟動(dòng)，他更加吃力了，一只手緊緊地攥著拐杖，另一只手牢牢地抓著扶手，皺起了眉，臉上的皺紋更深了。不知是因?yàn)槭裁矗姨貏e想看看有哪位好心人會(huì)給老爺爺讓座。兩分鐘過去了，車上沒有一個(gè)人起立讓座。似乎大家都在逃避著什么，有些人對(duì)這位老爺爺視而不見，兩眼直直盯著窗外，有的人故意在不停地玩弄著手機(jī)，對(duì)這位新上車的乘客不理不睬;還有的人在車廂里大聲地說笑，對(duì)老人投去滿不在乎的目光?？傊?，大家對(duì)這位新上車的乘客沒有給予足夠的關(guān)注。這時(shí)，車廂里響起了"請(qǐng)給身邊的老、弱、病、殘、孕和帶小孩的乘客讓座。謝謝。"的聲音，這時(shí)候，一個(gè)圓嘟嘟的小手拽了拽老人的衣角："爺爺，你坐這兒吧。""謝謝你，小朋友。"老爺爺挪著身子坐到了椅上。

我看了看車上其他乘客：有的人露出了微笑，有的人低下了頭，還有的人把小姑娘拉到了自己讓出的空位上。我的心終于放了下來，對(duì)小姑娘投去了贊許的目光。

【第三篇】：讓座

城市是擁擠的，也是吵鬧的。就連一輛小小的公交車也"濟(jì)濟(jì)一堂"，讓人不堪入目。自古以來，尊老是一種品德，在擁擠的公交車上給老人讓座，這不也是一種高尚的品德嗎?

愛無處不在，你我他互相關(guān)心，這正是一個(gè)和諧的社會(huì)!暑假來到了，我也不得不放松放松，來表示愉快的心情。我和姐姐帶著些錢，準(zhǔn)備坐公交車去外婆家玩。夏日炎炎，我們只好帶著帽子，在車站上的陰涼處等侯車輛。可就在乘車的時(shí)候，姐姐為一位老人讓座了......

公交車上開著空調(diào)，坐著特別涼快，讓人感到心曠神怡。公交車一站一站過去了，就快到目的地了，車上也擠滿了人。車在旁邊停下來了，只見路邊站著了一位白發(fā)蒼蒼的老人，她手里提著裝有蔬菜的袋子，看上去是剛剛在周圍的菜市場(chǎng)買菜，見有公交車，便想上來。司機(jī)看老太太在這么熱的天里還奔東奔西于是便讓他上車了。老太太滿頭大汗，筋疲力盡地爬上車，卻沒發(fā)現(xiàn)座位，很失望。姐姐突然站起來，把奶奶小心翼翼的地扶到自己的位子上。我大吃一驚，心里有個(gè)念頭：姐姐為什么好好地把位置讓給她人呢?仔細(xì)一想，這才是高尚的行為，自嘆不如!但我看見這位老人面容熟悉，聽旁邊的奶奶講，原來是外婆的鄰居啊!公交車?yán)^續(xù)往外婆家開著。

人們互相關(guān)心，這不正是我們向往的生活嗎?

二年級(jí)作文 篇7

今天是我第一天學(xué)畫素描。王老師先教我學(xué)畫曲線。

他畫的曲線又直又快。我也試著畫了起來，沒想到還受到了老師的表揚(yáng)。接著學(xué)畫豎線，王老師畫的是又長(zhǎng)又直，像是用尺子畫出來的。我照著他的手勢(shì)又畫了起來，畫出來還是像曲線。我還學(xué)了把一個(gè)正方形畫成圓形，可畫出來的竟然是菱形。

學(xué)了整整一個(gè)上午，我的手畫疼了，腰畫酸了，肚子也畫餓了。學(xué)畫真辛苦！

二年級(jí)作文 篇8

今天我十分開心，那是因?yàn)槲医裉旖K于可以游泳。下午我才上完小飯桌就十分的著急。媽媽說：“還有一個(gè)半小時(shí)那有升么好著急的？”我說：“我那么長(zhǎng)時(shí)間沒有游泳了一說可以游泳了能不高興么。”媽媽想也對(duì)，于是，就讓我玩了一會(huì)兒手機(jī)，我玩了神廟逃亡2，我玩了好長(zhǎng)一段時(shí)間還沒有掛掉這時(shí)我沒有看好一下死了。這時(shí)，我看了一下時(shí)間離游泳還有20分鐘于是，就讓媽媽帶我去了游泳館。我的教練是丁教練他一看到我就帶我去了游泳場(chǎng)地。我對(duì)丁教練說：“我報(bào)的是一對(duì)三咋會(huì)成一對(duì)一了?！倍〗叹氄f：“你報(bào)的是一對(duì)三但是因?yàn)橹挥心阋粋€(gè)人報(bào)了所以就你一個(gè)人。

在丁教練手上的這一節(jié)我很快就知道了自由泳的游法也可以游個(gè)15米的自由泳。今天，我太開心了因?yàn)槲医K于又游泳了又可以在水里了

二年級(jí)作文 篇9

今天是“六一”兒童節(jié)，我真高興。

我剛起床，走進(jìn)客廳，就聽到媽媽對(duì)我說：“祝你六一兒童節(jié)快樂”我聽到這句話才想起今天是“六一”兒童節(jié)。于是，我吃好早飯，開開心心地往學(xué)校走去。

到了學(xué)校，我看到同學(xué)們都開開心心地走進(jìn)自己的班級(jí)。于是，我也走進(jìn)自己的班級(jí)。老師說：“今天，我們十二點(diǎn)半就放學(xué)了！”我一聽高興極了。

然后，老師帶著我們?nèi)ヒ魳窂d，我看了很多好看的節(jié)目，開心極了。

看完節(jié)目，我們回了教室，老師讓我們來抽獎(jiǎng)品，到我抽獎(jiǎng)品時(shí)，我抽到了一個(gè)手機(jī)。我靜靜的對(duì)同桌說：“今天我真幸運(yùn)??！”

十二點(diǎn)半到了，我們放學(xué)了。到了家，我問媽媽：“媽媽，可不可以給我買一本書呀？”“可以”媽媽回答。于是，我和媽媽一起去了書店?？斓綍陼r(shí)，我問媽媽：“可不可以買一套書??？”媽媽說：“可以，反正都是一嘛?！?/p>

到了書店，我跑到《十萬個(gè)為什么》那里，抱起一套書，說：“媽媽，幫我買吧！”媽媽說：“不是一套書嗎？怎么這么多啊？”“是這么多?！蔽艺f。售貨員走過來，問：“你們是要買這一套書嗎？”“是的”我說。媽媽說：“今天是六一，喜歡就買吧。”

這天我真高興呀！

二年級(jí)作文 篇10

一天，貓和老鼠打起了“口舌戰(zhàn)”，你聽……

貓：“你們老鼠，天生就不是什么好東西，偷大家的糧食，你敢說，不是你的錯(cuò)？”

老鼠：“不，要不是大家不讓我吃東西，我能這么做嗎？你在餓急的時(shí)候，不‘偷’一些東西吃嗎？”

貓：“我……我，反正你就不是好東西！”

老鼠：“貓難道就不會(huì)防守自盜嗎？答案是否定的！”

貓：“你……你也要有證據(jù)?。∷览鲜?，臭老鼠，丑老鼠！”

老鼠：“怎么沒有？兄弟們上！呵呵！這是你吃剩下的小燒餅！”

老鼠：“鼠證，傳蕭蕭上臺(tái)?！币粋€(gè)斷胳膊的小老鼠上臺(tái)了。

老鼠：“鼠證，物證都在，你想抵賴？”

貓：“我……我……我要吃了你！”貓朝老鼠撲去。

從此貓和老鼠成了一對(duì)冤家。