在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的二年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)作文 篇1

今天，爸爸下班回家，給我?guī)Щ貋硪槐K精致、美觀的小臺(tái)燈。聽爸爸說這是他臺(tái)球比賽的的獎(jiǎng)品，爸爸把它送給了我，我高興極了！好漂亮的小臺(tái)燈呀！我輕輕地?fù)崦∨_(tái)燈，仔細(xì)地欣賞著它。臺(tái)燈的上端是一個(gè)長方體的藍(lán)色燈罩，燈管就藏在燈罩的里面，燈管是個(gè)“U”形的。臺(tái)燈的最下端是一個(gè)橢圓形藍(lán)色的燈座，上面有二只可愛的小豬抱著一個(gè)小表，正對(duì)著我笑呢！那樣子好像在說：“今年是豬年哦!”我把小臺(tái)燈放到寫字臺(tái)上，心里想爸爸送給我臺(tái)燈一定是希望我好好學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間，多學(xué)習(xí)文化知識(shí)。我不會(huì)辜負(fù)爸爸的期望。

小臺(tái)燈，讓們一起努力吧我！今天，爸爸下班回家，給我?guī)Щ貋硪槐K精致、美觀的小臺(tái)燈。聽爸爸說這是他臺(tái)球比賽的的獎(jiǎng)品，爸爸把它送給了我，我高興極了！好漂亮的小臺(tái)燈呀！我輕輕地?fù)崦∨_(tái)燈，仔細(xì)地欣賞著它。臺(tái)燈的上端是一個(gè)長方體的藍(lán)色燈罩，燈管就藏在燈罩的里面，燈管是個(gè)“U”形的。臺(tái)燈的最下端是一個(gè)橢圓形藍(lán)色的燈座，上面有二只可愛的小豬抱著一個(gè)小表，正對(duì)著我笑呢！那樣子好像在說：“今年是豬年哦!”我把小臺(tái)燈放到寫字臺(tái)上，心里想爸爸送給我臺(tái)燈一定是希望我好好學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間，多學(xué)習(xí)文化知識(shí)。我不會(huì)辜負(fù)爸爸的期望。

小臺(tái)燈，讓們一起努力吧我！

二年級(jí)作文 篇2

星期天，太陽公公綻開了笑臉。

今天恰好是強(qiáng)強(qiáng)過生日，他想：今天是周末，小伙伴們應(yīng)該都休息了吧，我要請(qǐng)我最要好的伙伴參加我的生日，組織一個(gè)生日派對(duì)。想著想著他給最要好的朋友紅紅、歡歡、婷婷、明明打了電話，通知他們到野外去參加派對(duì)。

強(qiáng)強(qiáng)帶著野餐布和蛋糕去了野外。他擺下野餐布、蛋糕、叉子和盤子等伙伴來。

伙伴們來了，強(qiáng)強(qiáng)插上蠟燭，大伙開始唱生日歌了。伙伴們發(fā)自內(nèi)心的祝福他生日快樂。他也許了愿：祝天下人快樂幸福！

他切開蛋糕，分給伙伴吃。他們邊吃蛋糕邊欣賞周圍的環(huán)境。哇！柳樹吐出了芽，茉莉花開了，芬芳撲鼻。

傍晚到了，他們依依不舍的離開了。

二年級(jí)作文 篇3

上個(gè)星期五，上課鈴一響，我跑進(jìn)教室看起書來，看了一會(huì)兒，老師走進(jìn)教室高興地說：“同學(xué)們，我們?nèi)バ氯A書店購書去。”同學(xué)們聽了高興得歡呼起來。

老師帶著我們走過大街小巷來到新華書店選書，我心里很激動(dòng)，我一進(jìn)書店，看著那么多書，不知道選什么好。奶奶給我寫的書單一本都沒有，我只好在書店轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，選哪些書呢？我左看右看，我看到《查理九世》立刻把書給老師看，彭老師看看這本書說：“不行，不能看這本書。”然后我垂頭喪氣地放回去了。突然我又看到了《魔獸戰(zhàn)神》這本書，我把書取下來又給老師看，老師說：“可以。”然后我拿著選好了的兩本書馬上認(rèn)認(rèn)真真地看了起來。

我大約看了一個(gè)小時(shí)后，我們和陳爺爺照了一張照片作留念。我一邊看書一邊照相，照完以后，我們興高采烈地回到學(xué)校，大家坐在教室里津津有味地看起書來。

我剛好看了一半，老師要我上臺(tái)還書，我依依不舍地把書給了彭老師，然后我又看起另外一本書來，我又看得津津有味，放學(xué)了，我們帶著好書回家去了……

我想：這次購書的活動(dòng)我終生難忘，給我的童年生活增添了美好的回憶。我要衷誠地說：“陳爺爺謝謝您！”

二年級(jí)作文 篇4

吊蘭并非什么名貴的花，也不是什么特別漂亮的花。她沒有牽牛花那樣美麗的身姿，沒有郁金香那漂亮的裙擺；沒有牡丹那樣迷人的氣質(zhì)，沒有君子蘭那樣挺拔的身材。她個(gè)子小小的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，只是一盆綠色的葉叢，能做的，只有為人們凈化空氣。

雖說她作出的貢獻(xiàn)也不小——新裝修的房子，先讓她光顧；甲醛潛伏的書房，她要呆在里面；嬰兒的臥房，需要她的守衛(wèi)。有了她，晚上，人們才能睡的更香。但是，她的功勞，從來沒有人表揚(yáng)——客人來家，看見客廳里的牡丹、杜鵑、蝴蝶蘭、君子蘭各個(gè)爭奇斗艷，競(jìng)相開放，會(huì)贊口不絕。但是，吊蘭，只能不起眼地站在一邊。

她從不為自己立了多大的功而驕傲自滿，也不會(huì)因自己卑微的身份而自卑。她也會(huì)綻放自己的花朵，但卻只是偶爾開出一串小小的白色花朵。她不需要用花朵來裝扮自己，只是在人們需要時(shí)挺身而出，一輩子做著本職工作，默默地奉獻(xiàn)，然后默默地消失。她從不會(huì)把自己的欲望依附在別人身上。夜來香因?yàn)槌商烀τ诖虬?，只得占用人們的氧氣，再漂亮，又有什么用？吊蘭那小小的花朵，雖既無嬌艷的色彩，也無撲鼻的芳香，但那是骨氣， 那是堅(jiān)毅，比那些名貴的花好看上千倍。

每當(dāng)看到寒風(fēng)中清潔工人在撿垃圾，工地上的工人們把一塊一塊磚摞起來，以及那些快餐店中的服務(wù)員，我便想到了吊蘭。他們不是什么名人、偉人，好比一幢大樓的地基，雖沒有耀眼的光芒，但如果沒有了地基，大樓就將倒塌。他們也是，默默無聞的奉獻(xiàn)，又默默無聞地消失，不留痕跡，沒有人知道他們的名字。他們，是最可敬的！

吊蘭的品質(zhì)和骨氣，值得我們深深地敬佩。

二年級(jí)作文 篇5

今天，同事小橋向我們說起昨天她的兒子小田哭鼻子的事：小田放學(xué)回到家，小橋就趕緊張羅著吃飯，誰知平時(shí)一放學(xué)就直奔餐桌的兒子卻一臉烏云徑直走到書房，而后喊他爸爸過去。原來小田下午在學(xué)校做一道數(shù)學(xué)簡便運(yùn)算題，方法和老師講的不一樣，現(xiàn)在向爸爸求證自己的做法對(duì)不對(duì)。身為中學(xué)數(shù)學(xué)教師的爸爸仔細(xì)看了兒子的做法，感到此種方法是另辟蹊徑，和老師的方法是殊途同歸，完全正確。小田看到爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭肯定了自己的答案，好像不太相信，再次向爸爸求證：這種方法真的對(duì)嗎？看到爸爸再次肯定地點(diǎn)頭，小田似乎受了莫大的委屈，眼淚簌簌地流下來。小橋夫妻兩個(gè)問其原因，原來下午在學(xué)校當(dāng)小田把自己的答案讓老師批改時(shí)，老師有些生氣，（小田是個(gè)非常優(yōu)秀的孩子，也許老師認(rèn)為像小田這么出色的孩子是該輕易想起老師所教的方法。）對(duì)小田的答案沒有細(xì)看，狠狠說了一句：“天底下就沒有你這樣的算法！”看到兒子哭得那么傷心，還對(duì)老師忿忿不平，身為教師的小橋夫婦忙為老師開脫，說老師一定是講課太累了，沒有看清小田的答案，絕對(duì)不是不理解小田這樣做的理由，鼓勵(lì)小田第二天到學(xué)校親自向老師講清自己的思路。小橋說看到兒子因?yàn)槔蠋煹囊痪洹疤斓紫戮蜎]有你這樣的算法”哭得那么傷心，真的很心疼：同時(shí)看到兒子因?yàn)槔蠋煹恼`解而對(duì)老師的教學(xué)水平產(chǎn)生懷疑，真的很擔(dān)憂，擔(dān)心老師的形象在兒子心中大打折扣。

聽了小橋的訴說，我不由得想起自己小學(xué)三年級(jí)時(shí)的一件事。已經(jīng)過去將近三十年了，我奇怪自己竟然還記得這么清楚：語文老師上課讓給“其”組詞，我第一個(gè)發(fā)言：“其中。”沒想到老師笑了：“你也有回答錯(cuò)的時(shí)候，期中的‘期’是星期的‘期’，不是其?！保ó?dāng)時(shí)老師和學(xué)生的普通話都不標(biāo)準(zhǔn)，無法從讀音上區(qū)分開）接著老師又提問下一個(gè)學(xué)生，該生回答：“其他。”老師方才說正確。當(dāng)時(shí)我不知如何向老師解釋自己并沒有把“期”和“其”混淆，此“其中”非彼“期中”。一節(jié)課都在琢磨：我明明說對(duì)了，老師怎么說錯(cuò)了呢？慶幸的是我那時(shí)深受老師的寵愛可以說是偏愛，并沒有因老師的誤解影響我對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣。時(shí)隔這么多年，小學(xué)老師對(duì)我的表揚(yáng)話語早就拋到了九霄云外，唯獨(dú)這次誤解，而且是沒有絲毫指責(zé)的誤解卻深深刻在我的腦海里。

老師一次不經(jīng)意的且?guī)е埔馕⑿Φ腻e(cuò)誤竟讓我記這么久，想想小田這次不僅受到了誤解，還受到嚴(yán)厲的指責(zé)，老師出言不遜，他要記多久呢？作為人師，教育生涯中我們會(huì)不會(huì)在不經(jīng)意間也犯過如此錯(cuò)誤？我們會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约旱目跓o遮攔傷害過孩子稚嫩的心靈？言傳身教的事業(yè)，一點(diǎn)兒也輕率不得。尤其是批評(píng)學(xué)生,老師要謹(jǐn)言慎行,不可輕舉妄言、草率從事。我們今天所做的一切，會(huì)成為一粒粒微小的種子，深埋在學(xué)生的心靈中。古語說：“三思而后行?！毙惺侨绱耍砸彩侨绱?，“良言一句三春暖，惡語相加六月寒”，我們?cè)诜穸▽W(xué)生之前，一定要三思而后“言”。